HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี
ประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อ
任……也…… เป็นรูปแบบกระชับที่ใช้กล่าวว่าผลลัพธ์ยังคงเดิม ไม่ว่าบุคคลจะทำอย่างไร จะเลือกอะไร หรือสถานการณ์จะเปลี่ยนไปอย่างไร เรียนรู้วิธีสร้างรูปแบบนี้ จุดที่ต้องการเน้น และกรณีที่ควรเลือกโครงสร้างอื่น
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคหลายระดับ
ประโยคความรวมหลายชั้นต้องมีความสัมพันธ์อย่างน้อยสองระดับ ในบทนี้กลุ่มชั้นนอกขนานกัน และตัวอย่างหลักยังเชื่อมอนุประโยคย่อยภายในแต่ละกลุ่ม ให้เทียบกับประโยคชั้นเดียวที่ถูกไวยากรณ์ การมีหลายรายการหรือหลายจุลภาคอย่างเดียวไม่ได้ทำให้มีหลายชั้น
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคหลายระดับ
บทนี้วิเคราะห์ประโยคหลายชั้นที่มีความสัมพันธ์แบบแย้งอยู่ชั้นนอก โดยด้านใดด้านหนึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างอนุประโยคอีกชุด เช่น เหตุผล เงื่อนไข หรือการยอมรับแล้วแย้ง การวางคู่แย้งสองคู่ต่อกันไม่ได้พิสูจน์ว่ามีลำดับชั้นแบบเดียวกัน
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคหลายระดับ
ประโยคสมมติหลายชั้นมีความสัมพันธ์สมมติกับผลอยู่ชั้นนอก และมีความสัมพันธ์อีกชุดภายในกลุ่มอนุประโยคอย่างน้อยด้านหนึ่ง ฝึกแยกลำดับชั้นนี้จากคู่เงื่อนไขที่วางขนานกัน และวิเคราะห์เหตุผล เงื่อนไขย่อย หรือลำดับเหตุการณ์ภายในผลสมมติ
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคหลายระดับ
ประโยคเหตุและผลหลายชั้นมีอย่างน้อยสามอนุประโยคและสองระดับโครงสร้าง ความสัมพันธ์เหตุและผลชั้นนอกอาจมีกลุ่มเหตุผลขนาน เหตุผลย่อย หรือลำดับการตอบสนองอยู่ภายใน ฝึกแบ่งกลุ่มอนุประโยคและตรวจทั้งลำดับชั้นกับความสมเหตุสมผล
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคหลายระดับ
ประโยคไล่ระดับหลายชั้นมีความสัมพันธ์ “ไม่เพียง…แต่ยัง…” อยู่ชั้นนอก และมีความสัมพันธ์อีกชุดภายในอย่างน้อยด้านหนึ่ง ฝึกแยกเหตุผล เงื่อนไข หรือข้อยอมรับในประเด็นที่เพิ่มเข้ามา และแยกชั้นโครงสร้างออกจากการเพิ่มน้ำหนักเพียงอย่างเดียว
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
ลำดับเวลาเชื่อมโยงประโยคโดยบอกว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นเมื่อใด และแต่ละช่วงนำไปสู่ช่วงถัดไปอย่างไร เรียนรู้วิธีติดตามและสร้างข้อความที่เรียงเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
ลำดับเชิงพื้นที่จัดคำบรรยายตามตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ และเส้นทางที่ผู้อ่านหรือผู้สังเกตเคลื่อนผ่านสถานที่ บทเรียนนี้แสดงวิธีเรียบเรียงย่อหน้าให้ต่อเนื่อง โดยกำหนดมุมมองให้คงที่ ใช้จุดอ้างอิงที่ชัดเจน และเลือกถ้อยคำบอกทิศทางที่เหมาะสม
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
ลำดับความสัมพันธ์ทางตรรกะคือการเรียงประโยคให้ผู้อ่านติดตามได้ว่าแนวคิดหนึ่งสนับสนุน อธิบาย จำกัดขอบเขต หรือตอบสนองต่ออีกแนวคิดอย่างไร เรียนรู้วิธีพิจารณาความสัมพันธ์ก่อนเลือกคำเชื่อม
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
การขยายประเด็นคือการพัฒนาหัวข้อที่กล่าวไว้แล้ว โดยเพิ่มมิติ คำถาม นัยสำคัญ หรือการประยุกต์ใช้ที่เกี่ยวข้อง บทเรียนนี้แสดงวิธีพาผู้อ่านจากประโยคหนึ่งไปสู่อีกประโยคหนึ่ง โดยยังคงจุดเน้นของย่อหน้าให้ชัดเจน
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
การเปลี่ยนหัวข้อช่วยพาเนื้อหาจากเรื่องหนึ่งไปสู่อีกเรื่องหนึ่ง พร้อมคงความเข้าใจว่าความคิดทั้งสองเกี่ยวข้องกันอย่างไร เรียนรู้วิธีส่งสัญญาณหัวข้อใหม่ เชื่อมโยงกับเรื่องก่อนหน้า และย้อนกลับไปยังข้อมูลเดิมเมื่อเหมาะสม
ดูรายละเอียดข้อความระดับย่อหน้า
承前省略 (chéngqián shěnglüè) คือการละข้อมูลโดยอาศัยบริบท เมื่อประโยคก่อนหน้าทำให้ผู้อ่านเข้าใจข้อมูลนั้นได้อยู่แล้ว เรียนรู้วิธีติดตามบุคคลหรือสิ่งที่กล่าวถึง กู้คืนความหมายที่ละไว้ และพิจารณาว่าควรละหรือกล่าวชื่อให้ชัดเจนเพื่อให้อ่านเข้าใจง่า…
ดูรายละเอียดลองใช้คำค้นอื่นหรือรีเซ็ตตัวกรอง
