HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี
ประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ
บทเรียนนี้อธิบายวิธีใช้ 幸亏/幸好……，不然/否则…… เพื่อกล่าวถึงข้อเท็จจริงอันเป็นคุณและผลเสียที่ช่วยป้องกันไว้ ครอบคลุมคำที่ใช้เป็นคู่ ลำดับประโยค กาลและระดับความแน่นอน เครื่องหมายวรรคตอน และความแตกต่างจากประโยคแสดงเหตุและผลโดยตรง
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ
纵然……，也…… และ 纵使……，也…… เชื่อมสถานการณ์ที่ยาก เป็นไปได้ หรือยอมรับว่าเกิดขึ้น เข้ากับผลลัพธ์ที่ยังคงเป็นจริง ทั้งสองรูปแบบมีน้ำเสียงเป็นทางการ โดยอนุประโยคที่สองบอกสิ่งที่ยังเกิดขึ้นหรือสิ่งที่ควรทำ แม้จะมีสถานการณ์ในอนุประโยคแรก
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล
ใช้ （因）……，故…… เพื่อกล่าวถึงเหตุแล้วตามด้วยผลที่เกิดขึ้น รูปแบบนี้มีน้ำเสียงเป็นทางการและมักใช้ในภาษาเขียน โดยแสดงความเชื่อมโยงทางเหตุผลอย่างชัดเจน
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล
以至（于） เชื่อมสถานการณ์ที่กล่าวมาก่อนเข้ากับผลที่ตามมา เรียนรู้วิธีสังเกตความสัมพันธ์นี้ วางคำเชื่อม และเลือกใช้เมื่อผลเกิดสืบเนื่องจากระดับหรือพัฒนาการของสถานการณ์ก่อนหน้า
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ
别说 A，B 都/也…… มีความหมายประมาณว่า “ยิ่งไม่ต้องพูดถึง A แม้แต่ B ก็…” ข้อความหลักเกี่ยวกับ B ช่วยให้อนุมานเรื่อง A ได้ ลำดับน้ำหนักขึ้นอยู่กับภาคแสดงและบริบท ไม่มีกฎว่าสิ่งที่สองต้องใหญ่กว่าหรือยากกว่าเสมอ
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ
รูปแบบ 不说，还… เสนอข้อเท็จจริงหนึ่งประการ แล้วเพิ่มอีกประการหนึ่ง ซึ่งในบริบทนั้นข้อที่สองมักมีน้ำหนักเพิ่มขึ้น เรียนรู้ลำดับของอนุประโยค บทบาทของ 还 และวิธีเชื่อมโยงเนื้อหาทั้งสองส่วนอย่างมีเหตุผล
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ
连 A 都 P，更不用说 B 了 ใช้ข้อความที่เน้น A เพื่อให้อนุมานเกี่ยวกับ B ได้ยิ่งขึ้น หากพูดถึงความล้มเหลว B อาจเป็นงานยากกว่า แต่หากพูดถึงความสำเร็จ B อาจเป็นกรณีที่ง่ายกว่าหรือคาดหวังได้มากกว่า ให้ดูน้ำหนักตามบริบท ไม่ใช่ถือว่าสิ่งที่สองต้องทำได้ยาก…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ
尚且……（更）何况…… ยกกรณีหนึ่งที่เป็นจริง ยาก หรือควรแก่การสังเกต แล้วเสริมด้วยอีกกรณีหนึ่งที่ทำให้ประเด็นหนักแน่นยิ่งขึ้น ส่วนที่สองมักอยู่ในรูปคำถามเชิงวาทศิลป์ แต่โครงสร้างนี้ใช้เสนอเหตุผลโดยตรงได้เช่นกัน
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ
更不用说……了 ต่อข้อเท็จจริงที่กล่าวไว้ไปยังกรณีที่อนุมานได้ยิ่งขึ้น ใช้ได้ทั้งความล้มเหลวและความสามารถเชิงบวก ลำดับน้ำหนักขึ้นอยู่กับภาคแสดงและบริบท ไม่ใช่กฎว่าสิ่งที่สองต้องยากกว่าเสมอ
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบจุดประสงค์
รูปแบบ 为（了）……起见，…… วางจุดประสงค์ที่พิจารณาไว้อย่างชัดเจนไว้ก่อนการกระทำที่ทำเพื่อจุดประสงค์นั้น เรียนรู้โครงสร้าง ระดับภาษา เครื่องหมายวรรคตอน และความแตกต่างจากวลี 为 / 为了 ทั่วไป
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบจุดประสงค์
รูปแบบ “……，以……” กล่าวถึงการกระทำก่อน แล้วตามด้วยจุดประสงค์ของการกระทำนั้น เรียนรู้วิธีเชื่อมอนุประโยคให้ชัดเจน เลือกสำนวนแสดงจุดประสงค์ให้เหมาะ และแยกเจตนาออกจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นภายหลังโดยไม่ได้เป็นจุดประสงค์
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อ
รูปแบบย่อ 非得……才…… แสดงว่าการกระทำหรือเงื่อนไขอย่างหนึ่งจำเป็นต้องเกิดขึ้นก่อนจึงจะเกิดผลตามมาได้ มักสื่อถึงการยืนกราน ข้อกำหนดที่เข้มงวด หรือความไม่พอใจของผู้พูด เรียนรู้ตำแหน่งของเงื่อนไขที่จำเป็น น้ำเสียงที่เปลี่ยนไปเมื่อใช้เป็นคำถาม และเ…
ดูรายละเอียดลองใช้คำค้นอื่นหรือรีเซ็ตตัวกรอง
