HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี
ชนิดของคำ › คำบุพบท › นำจุดประสงค์และสาเหตุ
ในภาษาจีนกลาง คำบุพบท 为了 (wèile) และ 为 (wèi) ใช้เพื่อระบุเป้าหมายที่การกระทำนั้นมุ่งหวังให้สำเร็จ หรือระบุสาเหตุเบื้องหลังของการกระทำและสภาวะทางอารมณ์ การเข้าใจตำแหน่งของคำเหล่านี้ซึ่งมักวางไว้หน้าภาคแสดงหลัก รวมถึงการเลือกใช้แต่ละคำอย่างเห…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำบุพบท › นำทิศทางและเส้นทาง
向 (xiàng) ใช้บอกทิศทางที่เคลื่อนที่ เลี้ยว หรือมอง เรียนรู้การวางทิศทางไว้หน้าการกระทำ และแยกความหมายระหว่างมุ่งไปยังสถานที่กับไปถึงสถานที่นั้นแล้ว
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำสรรพนาม › บุรุษสรรพนาม
นอกเหนือจากคำสรรพนามพื้นฐานอย่าง ฉัน เธอ และพวกเขาแล้ว ภาษาจีนกลางในชีวิตประจำวันยังพึ่งพาคำว่า 别人 เพื่อกล่าวถึงคนอื่นโดยทั่วไป และ 咱们 เพื่อดึงผู้ฟังเข้ามาอยู่ในกลุ่ม 'พวกเรา' ร่วมกัน การเข้าใจตำแหน่งในประโยคและนัยทางสังคมของคำทั้งสองจะช่วย…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำสรรพนาม › คำสรรพนามแสดงคำถาม
ในภาษาจีนกลาง คำแสดงคำถามอย่าง 什么 (shénme), 谁 (shuí) และ 哪儿 (nǎr) ไม่ได้ใช้เพื่อตั้งคำถามเสมอไป ตามโครงร่างหลักสูตรไวยากรณ์ HSK 3 คำสรรพนามปุจฉาเหล่านี้ยังสามารถใช้เพื่อการอ้างอิงแบบไม่ชี้เฉพาะ (不定指用法) ซึ่งมีความหมายว่า 'อะไรบางอย่าง' 'ใครบ…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำสรรพนาม › คำสรรพนามชี้เฉพาะ
ทั้ง 别的 และ 其他 มีความหมายว่า 'อื่น' หรือ 'อย่างอื่น' และถูกจัดอยู่ในกลุ่มคำสรรพนามชี้เฉพาะในโครงร่างหลักสูตรระดับ 3 แม้ว่าทั้งสองคำจะใช้แทนกันได้เมื่อทำหน้าที่ขยายคำนาม แต่ 别的 จะเป็นภาษาพูดมากกว่าและสามารถใช้เดี่ยวๆ เป็นคำสรรพนามได้ง่าย ในข…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำสรรพนาม › คำสรรพนามแสดงคำถาม
คำสรรพนามปุจฉา 怎样 (zěnyàng) ใช้สำหรับถามว่าการกระทำนั้นทำอย่างไร สิ่งใดสิ่งหนึ่งอยู่ในสภาพอย่างไร หรือกำลังพูดถึงบุคคลหรือสิ่งของแบบไหน คำนี้เชื่อมโยงหน้าที่ของ 怎么 (zěnme) และ 怎么样 (zěnmeyàng) เข้าด้วยกัน โดยมักปรากฏในบริบทที่เป็นทางการขึ้นม…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำสรรพนาม › คำสรรพนามแสดงคำถาม
คำสรรพนามปุจฉา เช่น 谁, 什么 และ 哪儿 ไม่ได้ใช้ถามเสมอไป โครงร่างระดับ 3 ระบุการอ้างถึงแบบครอบคลุมทุกตัวเลือก (任指) สองแบบ ได้แก่ ใช้กับ 都 เพื่อหมายถึงทุกคน ทุกสิ่ง หรือทุกที่ และใช้ซ้ำในสองอนุประโยคเพื่อเชื่อมความหมายแบบใคร...คนนั้นก็... หรืออะไ…
ดูรายละเอียดวลี › ประเภทตามโครงสร้าง › โครงสร้างประเภทอื่น
นามวลีซ้อน (同位短语, tóngwèi duǎnyǔ) คือการนำคำนามหรือนามวลีสองส่วนมาวางเรียงติดกัน เพื่อชี้ถึงบุคคล สถานที่ หรือสิ่งเดียวกันทุกประการ โดยทำหน้าที่ร่วมกันเป็นหน่วยเดียวในประโยค
ดูรายละเอียดวลี › ประเภทตามโครงสร้าง › โครงสร้างประเภทอื่น
ในโครงร่างไวยากรณ์ HSK ระดับ 3 หัวข้อวลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2) ได้ต่อยอดจากการผสมคำกริยากับบทเสริมบอกผลลัพธ์พื้นฐาน ไปสู่วลีที่เชื่อมด้วยคำช่วยโครงสร้างหรือตัวบ่งชี้การปฏิเสธ บทเรียนนี้อธิบายวิธีการประเมินการกระทำด้วยคำว่า 得 การแสดงความส…
ดูรายละเอียดวลี › วลีตายตัว › รูปแบบสี่พยางค์
ในภาษาจีนกลาง การซ้ำวลีบอกจำนวนและลักษณนามตามโครงสร้าง 数词 + 量词 + 数词 + 量词 (เช่น 一个一个 หรือ 一步一步) ใช้แสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นอย่างเป็นลำดับ ค่อยเป็นค่อยไป หรือแบ่งเป็นกลุ่มที่มีจำนวนเท่ากัน ในระดับ 3 ของโครงร่างหลักสูตร HSK ที่ให้มานี้ โครง…
ดูรายละเอียดหน่วยคำ › ปัจจัย
ในการสร้างคำภาษาจีน ปัจจัยท้ายคำ (คำเติมท้าย) ได้แก่ —家, —子 และ —员 จะนำไปต่อท้ายรากศัพท์เพื่อสร้างคำนาม ในขณะที่ —子 ใช้ทำเครื่องหมายคำนามที่เป็นสิ่งของรูปธรรมในชีวิตประจำวันเป็นหลัก ส่วน —家 หรือ —员 จะใช้เรียกบุคคลตามความเชี่ยวชาญหรืออาชีพ อ…
ดูรายละเอียดชนิดของคำ › คำกริยา › คำกริยาช่วย
เรียนรู้คำกริยาช่วยห้าคำที่โครงร่าง HSK 3 ระบุไว้ ได้แก่ 需要 (xūyào), 该 (gāi), 应该 (yīnggāi), 愿意 (yuànyì) และ 得 (děi) ใช้หน้าการกระทำเพื่อบอกความจำเป็น หน้าที่ เวลาที่เหมาะสม หรือความเต็มใจ และแยกความหมาย “ไม่ต้อง” ออกจาก “ห้าม”
ดูรายละเอียดลองใช้คำค้นอื่นหรือรีเซ็ตตัวกรอง
