HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 3 · วลี › ประเภทตามโครงสร้าง › โครงสร้างประเภทอื่น
ไวยากรณ์ HSK 3 วลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2): บทเสริมที่ใช้ 得 และ 不
ในโครงร่างไวยากรณ์ HSK ระดับ 3 หัวข้อวลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2) ได้ต่อยอดจากการผสมคำกริยากับบทเสริมบอกผลลัพธ์พื้นฐาน ไปสู่วลีที่เชื่อมด้วยคำช่วยโครงสร้างหรือตัวบ่งชี้การปฏิเสธ บทเรียนนี้อธิบายวิธีการประเมินการกระทำด้วยคำว่า 得 การแสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้โดยใช้ 得 และ 不 รวมถึงการวางตำแหน่งกรรมอย่างถูกต้อง
他跑得很快。
วลีกริยาและบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง โดยใช้ 得 ตามด้วยคำกริยาวิเศษณ์บอกระดับและคำคุณศัพท์
× 他写汉字得很好看。
ไม่ถูกต้อง: มีการวางกรรมตรง 汉字 คั่นกลางระหว่างคำกริยา 写 และคำช่วย 得 ให้เปลี่ยนไปใช้ 他写汉字写得很好看。
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他写汉字写得很好看。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
动补短语2 ในโครงร่างหลักสูตร HSK 3 คืออะไร
ในไวยากรณ์ภาษาจีน วลีกริยาและบทเสริม (动补短语) จะวางส่วนขยายไว้หลังคำกริยาโดยตรง เพื่อแสดงผลลัพธ์ ทิศทาง ระดับ หรือสภาพที่เกิดจากการกระทำนั้น ในโครงร่างหลักสูตร HSK ระดับ 3 ที่กำหนดไว้ หมวดหมู่วลีได้รวมรายการ 动补短语2 ไว้ภายใต้ประเภทโครงสร้างอื่นๆ
รายการ 动补短语2 เป็นป้ายกำหนดขอบเขต ไม่ได้แจกแจงประเภทย่อยครบถ้วน บทนี้เลือกสอนสองรูปแบบที่ใช้ได้บ่อย คือบทเสริมบอกสภาพที่ใช้ 得 และบทเสริมบอกความเป็นไปได้ที่ใช้ 得 หรือ 不 โครงร่างยังมีบทเสริมที่เกี่ยวข้องในหัวข้ออื่นด้วย จึงไม่ควรถือว่าสองรูปแบบนี้เป็นความหมายทางการทั้งหมดของเลข 2
การบรรยายลักษณะของการกระทำด้วย 得
ใช้ 得 เสียงเบาเชื่อมการกระทำกับคำบรรยายว่าทำเป็นอย่างไร เช่น 他跑得很快 โครงสร้างนี้บอกเหตุการณ์หรือนิสัยได้ และใช้เป็นคำขอหรือความคาดหวังได้ด้วย เช่น 明天跑得快一点儿 (พรุ่งนี้วิ่งให้เร็วขึ้นอีกนิด) จึงไม่ได้จำกัดว่าการกระทำต้องเกิดขึ้นแล้ว
他跑得很快。
วลีกริยาและบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง โดยใช้ 得 ตามด้วยคำกริยาวิเศษณ์บอกระดับและคำคุณศัพท์
ใน 起得不早 คำว่า 不 ปฏิเสธ 早 คือคนนั้นตื่นแล้วแต่ไม่เช้า ต่างจาก 不起 ที่ปฏิเสธการตื่นหรือการลุกขึ้น ขอบเขตการปฏิเสธจึงต่างกัน และโครงสร้างบทเสริมไม่ได้อ้างถึงเหตุการณ์ที่เสร็จแล้วทุกครั้ง
姐姐今天起得不早。
การปฏิเสธบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง: 不 ทำหน้าที่ปฏิเสธบทเสริม 早 ที่อยู่หลัง 得 ไม่ได้ปฏิเสธคำกริยา 起
การแสดงความเป็นไปได้ด้วยบทเสริมบอกความเป็นไปได้
วลีกริยาและบทเสริมประเภทสำคัญแบบที่สอง คือการแทรก 得 หรือ 不 ไว้ระหว่างคำกริยากับบทเสริมบอกผลลัพธ์หรือบอกทิศทาง โครงสร้างนี้ไม่ได้ใช้บรรยายว่าการกระทำนั้นทำได้ดีเพียงใด แต่ใช้ระบุว่าผลลัพธ์นั้นสามารถบรรลุได้หรือไม่ เมื่อพิจารณาจากสภาพแวดล้อมภายนอกหรือความสามารถส่วนบุคคล
黑板上的字我看得见。
บทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปบอกเล่าที่ถูกต้อง (看得见) แสดงให้เห็นว่าสามารถบรรลุผลลัพธ์ของการมองเห็นได้
作业太多了，我今天做不完。
บทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปปฏิเสธที่ถูกต้อง (做不完) แสดงให้เห็นว่าเงื่อนไขแวดล้อมทำให้ไม่สามารถทำจนเสร็จได้
- ในวลีบรรยายสภาพ (เช่น 跑得很快) คำที่ตามหลัง 得 มักจะเป็นคำคุณศัพท์ที่มีคำขยายหรือเป็นวลี และรูปปฏิเสธคือ คำกริยา + 得 + 不 + คำคุณศัพท์
- ในวลีบอกความเป็นไปได้ (เช่น 做不完) คำว่า 得 และ 不 จะสลับกันอยู่ในตำแหน่งตรงกลางโดยตรง เพื่อสื่อความหมายว่า 'สามารถบรรลุผลลัพธ์ได้' กับ 'ไม่สามารถบรรลุผลลัพธ์ได้'
- ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน รูปปฏิเสธของบทเสริมบอกความเป็นไปได้ที่ใช้ 不 จะพบได้บ่อยกว่ารูปบอกเล่าที่ใช้ 得 เป็นอย่างมาก ซึ่งรูปบอกเล่ามักจะปรากฏในการตอบคำถามหรือการเปรียบเทียบความแตกต่าง
การวางตำแหน่งกรรมและข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อย
ข้อจำกัดทางโครงสร้างที่เข้มงวดที่สุดอย่างหนึ่งของวลีกริยาและบทเสริมที่ใช้ 得 คือคำกริยาและ 得 จะต้องอยู่ติดกันเสมอ ซึ่งต่างจากภาษาไทยที่เราสามารถวางกรรมคั่นกลางได้ (เช่น 'เขียนอักษรจีนได้สวย') แต่ในภาษาจีน หากคำกริยานั้นมีกรรมตรง (เช่น พูดภาษาจีน เขียนอักษรจีน หรือทำอาหาร) คุณไม่สามารถวางคำนามนั้นคั่นกลางระหว่างคำกริยากับ 得 ได้
เพื่อให้คำกริยาอยู่ติดกับ 得 ในขณะที่ยังสามารถกล่าวถึงกรรมได้ ผู้พูดจะใช้วิธีซ้ำคำกริยาอีกครั้งหลังกรรม หรือไม่ก็ย้ายกรรมไปไว้ข้างหน้าอนุประโยคเพื่อทำหน้าที่เป็นหัวเรื่อง
× 他写汉字得很好看。
ไม่ถูกต้อง: มีการวางกรรมตรง 汉字 คั่นกลางระหว่างคำกริยา 写 และคำช่วย 得 ให้เปลี่ยนไปใช้ 他写汉字写得很好看。
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他写汉字写得很好看。
他写汉字写得很好看。
การแก้ไขข้อผิดพลาดของผู้เรียนที่ถูกต้อง: มีการซ้ำคำกริยา 写 เพื่อให้คำว่า 得 ตามหลังคำกริยาโดยตรง
ข้อเปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์และข้อจำกัดทางโครงสร้าง
อย่าสับสนระหว่างวลีกริยาและบทเสริมบอกความเป็นไปได้กับกริยาช่วย 能 (สามารถ) ในขณะที่ 能 จะวางไว้หน้าคำกริยาเพื่อแสดงความสามารถโดยทั่วไปหรือการอนุญาต แต่บทเสริมบอกความเป็นไปได้ เช่น 做不完 จะมุ่งเน้นไปที่ว่าจุดสิ้นสุดหรือผลลัพธ์ (การทำเสร็จ) สามารถเกิดขึ้นได้จริงหรือไม่ภายใต้สถานการณ์ปัจจุบัน เช่น มีการบ้านมากเกินไป
สำหรับรูปแบบพื้นฐานในบทนี้ อย่านำรูปบอกความเป็นไปได้อย่าง 写得完 ไปใส่หลัง 把 + กรรม ให้ใช้ 这篇报告我写得完 หรือใช้ 能 กับบทเสริมบอกผล เช่น 我能把这篇报告写完 ประโยค 把 เป็นแผน คำขอ หรือความเป็นไปได้ก็ได้ ไม่จำเป็นต้องเล่าเหตุการณ์ที่เสร็จแล้ว
คำถามที่พบบ่อย
ความแตกต่างระหว่าง คำกริยา + 得 + 不 + X กับ คำกริยา + 不 + X คืออะไร
คำกริยา + 得 + 不 + X คือรูปปฏิเสธของบทเสริมบรรยายสภาพ (เช่น 起得不早 แปลว่า 'ตื่นไม่เช้า') ใช้ประเมินว่าการกระทำนั้นทำอย่างไร ส่วน คำกริยา + 不 + X คือบทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปปฏิเสธ (เช่น 做不完 แปลว่า 'ทำไม่เสร็จ') ใช้ระบุว่าไม่สามารถบรรลุผลลัพธ์นั้นได้
ฉันต้องซ้ำคำกริยาทุกครั้งที่มีกรรมหรือไม่
ไม่จำเป็น การซ้ำคำกริยา (写汉字写得很好看) ช่วยให้ประโยคชัดเจนมาก แต่คุณสามารถตัดคำกริยาตัวแรกออก แล้ววางกรรมไว้หน้าคำกริยา (汉字写得很好看) หรือวางไว้ต้นประโยคในฐานะหัวเรื่องก็ได้เช่นกัน
การเรียน 动补短语2 ของ HSK 3 เป็นการรับประกันสิ่งที่จะออกสอบใช่หรือไม่
ป้ายกำกับระดับนี้มาจากโครงร่างหลักสูตร HSK ฉบับเดือนพฤศจิกายน 2025 (ซึ่งระบุว่าจะเริ่มใช้ในเดือนกรกฎาคม 2026) เพื่อกำหนดขอบเขตการเรียนรู้ โปรดตรวจสอบกับศูนย์สอบอย่างเป็นทางการของคุณเสมอว่าปัจจุบันใช้ข้อสอบรุ่นใดในการจัดสอบ
