HSKReadyดาวน์โหลดแอป

ไวยากรณ์

ไวยากรณ์

เรียนตามระดับและหมวดในขอบเขตการสอบ HSK ฉบับทางการ พร้อมตัวอย่างและคำอธิบาย

เลือกดูหลักสูตรตามระดับ HSK

ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี

ไวยากรณ์

385–396 / 593

HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ

ประโยคเชื่อมแสดงการสมมติ HSK 5: 假如……,(就)……

โครงสร้าง 假如……,(就)…… ใช้เชื่อมเงื่อนไขสมมติเข้ากับผลลัพธ์ที่ตามมาหรือคำถามต่อเนื่อง โดยจัดอยู่ในหมวดประโยคเชื่อมแสดงการสมมติระดับ HSK 5 คำว่า 假如 ใช้เกริ่นนำทั้งความเป็นไปได้ในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นจริงและสถานการณ์สมมติที่ไม่เป็นความจริง ส่วนคำ…

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ

ประโยคเชื่อมแสดงการสมมติ HSK 5: 万一……,(就)……

โครงสร้างประโยคเชื่อมแสดงการสมมติ 万一……,(就)…… ใช้เกริ่นนำเงื่อนไขที่มีโอกาสเกิดขึ้นน้อยและมักเป็นเรื่องที่ไม่พึงประสงค์ (เผื่อว่า หรือ หากเกิด...ขึ้นมาจริงๆ) ตามด้วยแผนสำรอง คำเตือน หรือคำถามว่าจะรับมืออย่างไร

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ

ประโยคซับซ้อนเชิงสมมติระดับ HSK 5: ……,要不然/不然……

ในระดับ HSK 5 คำเชื่อม 要不然 และ 不然 ใช้เชื่อมอนุประโยคสองส่วนในความหมายว่า “ไม่เช่นนั้น” หรือ “ถ้าไม่เป็นเช่นนั้น” โดยบอกผลสมมติหรือข้อสรุปเชิงตรรกะจากการปฏิเสธข้อความในอนุประโยคก่อนหน้า

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล

ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลระดับ HSK 5: ……,因而…… (yīn'ér)

因而 หมายถึง ดังนั้น/ด้วยเหตุนี้ และเชื่อมเหตุผลหรือข้อสมมติที่ยกมากับผลหรือข้อสรุปของผู้พูด มักใช้ในภาษาทางการหรือภาษาเขียน ตัวคำเชื่อมไม่ได้ยืนยันว่าข้อสมมติหรือเหตุที่อ้างเป็นความจริงเชิงประจักษ์

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล

ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลในระดับ HSK 5: การสรุปความด้วยการอนุมานด้วยรูปประโยค “……,可见……”

ในไวยากรณ์ภาษาจีน ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลไม่ได้ใช้บอกเพียงว่าสาเหตุหนึ่งนำไปสู่การกระทำใดเท่านั้น แต่ยังใช้แสดงว่าหลักฐานที่สังเกตเห็นได้นำไปสู่การอนุมานเชิงตรรกะของผู้พูดได้อย่างไร รูปประโยคระดับ HSK 5 “……,可见……” (..., kějiàn...) ทำหน้า…

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบยอมรับเงื่อนไข

哪怕……,也……: การยอมรับเงื่อนไขพร้อมยืนยันผลลัพธ์

哪怕……,也…… ใช้เกริ่นเงื่อนไขที่อาจดูร้ายแรง ไม่สะดวก หรือไม่น่าจะเกิดขึ้น แล้วเน้นว่าการกระทำหรือข้อสรุปหลักยังคงเป็นไปตามเดิม บทเรียนนี้อธิบายรูปแบบ ความหมาย บริบทที่ใช้บ่อย และความแตกต่างจากประโยคเงื่อนไขทั่วไป

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ

ไวยากรณ์ HSK 5: ไม่เพียงแต่ไม่… แต่กลับ… ด้วย 不但不/不但没有……,反而……

不但不/不但没有……,反而…… ปฏิเสธการกระทำหรือสภาพที่คาดไว้ก่อน แล้วเสริมผลหรือปฏิกิริยาที่สวนทางกับความคาดหมาย อนุประโยคหลังเพิ่มน้ำหนักความขัดแย้ง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นคำตรงข้ามตามพจนานุกรมกับภาคแสดงแรก

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบเพิ่มระดับ

HSK 5: ทำขั้นแรกอย่างเดียวยังไม่พอด้วย 不是……,还/还是……

การใช้สำคัญของ 不是……,还/还是…… คือปฏิเสธความคิดว่าทำขั้นแรกอย่างเดียวก็พอ แล้วเสริมข้อกำหนดหรือคำแนะนำต่อไป 不是 ยังคงปฏิเสธบางสิ่ง ไม่ได้แปลว่าไม่เพียงแต่ได้ด้วยตัวเอง

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบจุดประสงค์

ประโยคซับซ้อนบอกจุดประสงค์ด้วย 为的是

ใช้ 为的是 เพื่ออธิบายเป้าหมายเบื้องหลังการกระทำ อนุประโยคแรกบอกว่ามีผู้ทำอะไร ส่วนอนุประโยคหลัง 为的是 บอกผลหรือเป้าหมายที่ตั้งใจให้เกิดขึ้น

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อ

การใช้ 没有……就没有…… เพื่อแสดงเงื่อนไขที่จำเป็น

บทเรียนนี้อธิบายว่า 没有……就没有…… ใช้เสนอสิ่งหนึ่งเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับอีกสิ่งหนึ่งอย่างไร วิธีสร้างประโยค และความหมายที่ต่างจากการบอกลำดับเหตุการณ์หรือการกล่าวว่าสิ่งหนึ่งไม่มีอยู่

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อ

ทำความเข้าใจรูปแบบย่อ 不……不……

บทเรียนนี้ครอบคลุม 不……不…… ซึ่งเป็นรูปประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อในระดับ HSK 5 เรียนรู้ว่าส่วนปฏิเสธทั้งสองเชื่อมโยงกันอย่างไร และเมื่อใดที่การกระทำหรือเงื่อนไขหนึ่งจำเป็นต่ออีกสิ่งหนึ่ง โดยพิจารณาบริบท

ดูรายละเอียด
HSK 5

ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคหลายอนุประโยคแบบย่อ

ใช้ 再……也…… เพื่อบอกว่าผลยังคงเดิม

รูปแบบกระชับ 再……也…… ใช้บอกว่าแม้เงื่อนไขจะอยู่ในระดับสูงหรือรุนแรงเพียงใด ผลที่กล่าวถึงก็ยังคงเป็นเช่นนั้น เรียนรู้ตำแหน่งของเงื่อนไขและผลลัพธ์ ว่าเหมาะใช้เมื่อใด และต่างจากการบอกระดับอย่างไร

ดูรายละเอียด