HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี
ส่วนประกอบของประโยค › บทเสริม › บทเสริมบอกสภาพ 2
บทเรียนนี้อธิบายโครงสร้างบทเสริมบอกสภาพระดับ HSK 5 ซึ่งคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ตามด้วย 得 (de) และวลีประธาน-ภาคแสดงที่สมบูรณ์ คุณจะได้เรียนรู้ว่าภาคแสดงที่เป็นคำกริยาและคำคุณศัพท์เชื่อมโยงกับบทเสริมนี้อย่างไร ประธานย่อยภายในบทเสริมมีความสัมพันธ…
ดูรายละเอียดส่วนประกอบของประโยค › บทเสริม › บทเสริมบอกสภาพ 2
ในระดับ HSK 5 บทเสริมบอกสภาพจะขยายขอบเขตจากคำคุณศัพท์พื้นฐานไปสู่การใช้วลีตายตัวสี่พยางค์และสำนวนหลังคำว่า 得 บทเรียนนี้จะอธิบายวิธีเชื่อมคำกริยาและคำคุณศัพท์เข้ากับวลีตายตัวโดยตรง เพื่อบรรยายสภาพที่เห็นภาพชัดเจนหรือผลลัพธ์ที่สังเกตได้ซึ่งเก…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยค 有 3
有着 (yǒu zhe) นำเสนอการมีอยู่หรือการมีคุณสมบัติในลักษณะสภาพเชิงพรรณนา พบบ่อยเมื่อบรรยายคุณลักษณะ ความสัมพันธ์ และฉาก 着 ไม่ได้หมายความว่าสภาพนั้นถาวรหรือยาวนานด้วยตัวเอง ระยะเวลาขึ้นอยู่กับบริบท
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยค 有 3
ในโครงสร้าง ประธาน + กริยา + 有 + กรรม คำร่วมอย่าง 写有 และ 印有 บรรยายเนื้อหาที่ปรากฏอยู่บนพื้นผิวหรือสื่อ ประโยคนำเสนอลักษณะที่มีอยู่ แทนการเล่าเหตุการณ์เขียนหรือพิมพ์ และไม่ได้บังคับว่าลักษณะนั้นต้องถาวร
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยค 把 3
โครงสร้าง ประธาน + 把 + กรรม + 一 + กริยา นำเสนอการกระทำเป็นหน่วยหนึ่ง ซึ่งมักเป็นจุดเริ่มหรือพื้นหลังของสิ่งที่ตามมา อาจทำให้เรื่องเล่าฟังกระฉับกระเฉงหรือเด็ดขาด แต่ไม่ได้แปลว่าการกระทำนั้นง่ายดายหรือเสร็จทันทีเสมอไป
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยค 把 3
ในระดับ HSK 5 ผู้เรียนจะได้ต่อยอดการใช้โครงสร้าง 把 (bǎ) เพื่อจัดการกับกรรมสองตัวที่ทำหน้าที่ต่างกันอย่างชัดเจน โดยกรรมตัวแรกจะวางไว้หน้ากริยาในฐานะสิ่งที่ถูกจัดการ และกรรมตัวที่สองจะวางไว้หลังกริยาโดยตรงในฐานะผู้รับ ปลายทาง หรือสถานะและบทบา…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคกริยาเรียง 3
ในระดับ HSK 5 ประโยคกริยาเรียง (连动句3) เป็นมากกว่าการเรียงลำดับเหตุการณ์ตามเวลาหรือการบอกวัตถุประสงค์ทั่วไป โดยประธานตัวเดียวสามารถตามด้วยวลีกริยาสองชุดที่เรียงต่อกัน ซึ่งแฝงความสัมพันธ์เชิงเหตุและผล ความขัดแย้ง หรือเงื่อนไขไว้ภายในประโยคเดี…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคเปรียบเทียบ 4
คำคุณศัพท์ภาษาจีนบางกลุ่มวางหน้าสิ่งที่เป็นเกณฑ์เปรียบเทียบได้โดยตรงโดยไม่มี 比 แล้วตามด้วยวลีวัดส่วนต่าง เช่น 哥哥大我三岁 ตัวอย่างที่พบบ่อยหลายคำมีพยางค์เดียว แต่จำนวนพยางค์เพียงอย่างเดียวไม่ใช่เกณฑ์ตัดสินว่าคำใดใช้ได้
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคถูกกระทำ 3
รูปถูกกระทำระดับ HSK 5 นี้วาง 给 หน้าคำกริยา หลัง 被 叫 หรือ 让 และผู้กระทำ มักช่วยเน้นเหตุการณ์ที่เกิดกับประธานด้วยน้ำเสียงภาษาพูด ส่วนที่ตามหลังบอกผล ทิศทาง หรือการณ์ลักษณะได้ ไม่จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงสุดท้ายที่มองเห็นทางกายภาพทุกกรณี
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบต่อเนื่อง
ในระดับ HSK 5 โครงสร้าง ……，便…… (biàn) ใช้สร้างประโยคความซ้อนแสดงลำดับเหตุการณ์ (承接复句) ที่แสดงให้เห็นว่ากริยาหรือเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นตามหลังอีกเหตุการณ์หนึ่งอย่างรวดเร็วหรือเป็นไปตามธรรมชาติ โครงสร้างนี้ทำหน้าที่คล้ายกับ 就 (jiù) ในบริบทที่…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบให้เลือก
โครงสร้างคำเชื่อมคู่ 「或是……，或是……」 ใช้เชื่อมความเป็นไปได้ตั้งแต่สองอย่างขึ้นไปในประโยคบอกเล่า โครงสร้างนี้อยู่ในโครงข่ายไวยากรณ์ระดับ HSK 5 หมวดประโยคเชื่อมแสดงทางเลือก และมักพบบ่อยในภาษาเขียนหรือภาษาพูดที่เป็นทางการ เพื่อบรรยายการกระทำที่เกิ…
ดูรายละเอียดประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบสมมติ
一旦……，就…… เสนอเงื่อนไขเป็นจุดเปลี่ยนแล้วเชื่อมกับสิ่งที่ตามมา มักแปลว่า เมื่อใดที่เกิด X ก็มี Y ตามมา โดยไม่ได้บังคับว่าผลต้องเกิดทันทีหรือย้อนกลับไม่ได้
ดูรายละเอียดลองใช้คำค้นอื่นหรือรีเซ็ตตัวกรอง
