HSKReadyดาวน์โหลดแอป

ไวยากรณ์

ไวยากรณ์

เรียนตามระดับและหมวดในขอบเขตการสอบ HSK ฉบับทางการ พร้อมตัวอย่างและคำอธิบาย

เลือกดูหลักสูตรตามระดับ HSK

ครบ 593 หัวข้อในหลักสูตร · เลือกระดับเพื่อดูหมวดและบทเรียนที่มี

ไวยากรณ์

169–180 / 593

HSK 3

รูปแบบตายตัว

ไวยากรณ์ HSK 3: การปฏิเสธขั้นสุดด้วยโครงสร้าง 一……也/都+不/没……

โครงสร้างคงที่ 一……也/都+不/没…… ใช้แสดงการปฏิเสธอย่างสิ้นเชิงและเน้นย้ำ โดยระบุว่าแม้แต่หน่วยที่เล็กที่สุดเพียงหน่วยเดียวก็ไม่เกิดขึ้นหรือไม่มีอยู่จริง ซึ่งแปลเป็นภาษาไทยได้อย่างเป็นธรรมชาติว่า 'แม้แต่...เดียวก็ไม่...'

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

ไวยากรณ์ HSK 3: การบอกความหมายว่า "ไม่...เลยแม้แต่น้อย" ด้วย 一点儿也不

โครงสร้างตายตัว 一点儿也不 (yīdiǎnr yě bù) มีความหมายว่า "ไม่...เลยสักนิด" หรือ "ไม่...เลยแม้แต่น้อย" จัดเป็นสำนวนโครงสร้างตายตัวในระดับ 3 ของหลักสูตร HSK อย่างเป็นทางการ ใช้ในการเน้นย้ำการปฏิเสธขั้นสุดโดยวางไว้หน้าคำคุณศัพท์ที่บอกระดับได้และคำก…

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

โครงสร้างตายตัว HSK 3: 越……越…… (ยิ่ง...ก็ยิ่ง...)

越……越…… เชื่อมการเปลี่ยนแปลงหรือการเปรียบเทียบสองด้าน เมื่อเงื่อนไขหนึ่งเปลี่ยน อีกด้านก็เปลี่ยนตาม มักเทียบได้กับ “ยิ่ง...ก็ยิ่ง...” โดยไม่จำเป็นต้องมีอัตราส่วนทางคณิตศาสตร์คงที่ ในรูปคุณศัพท์พื้นฐาน ใช้ 越不高兴 แทนการเติม 很 หลัง 越

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

ไวยากรณ์ HSK 3: การบอกเวลา "ก่อน" และ "หลัง" ด้วยโครงสร้าง (在)……以前/以后/前/后

ในภาษาจีนกลาง โครงสร้าง (在)……以前/以后/前/后 ใช้สำหรับวางเวลาอ้างอิง การกระทำ หรือเหตุการณ์ไว้ด้านในกรอบ โดยวางคำบอกเวลาไว้ท้ายวลี ซึ่งมีลำดับคำตรงข้ามกับการเรียงคำในภาษาไทย

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

การแสดงความไม่เห็นด้วยหรือการปลอบใจเชิงวาทศิลป์ด้วยโครงสร้าง X什么(啊)

โครงสร้างภาษาพูดแบบคงที่ X什么(啊) ใช้คำว่า 什么 ไม่ใช่เพื่อถามหาข้อมูลจริง แต่ใช้เพื่อทักท้วงหรือตั้งคำถามว่าการกระทำหรือสภาพ X นั้นมีความจำเป็นหรือเหมาะสมหรือไม่ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับคำกริยา คำคุณศัพท์ และบริบท โครงสร้างนี้สามารถสื่อถึงความรำคาญใ…

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

โครงสร้างคงที่ระดับ HSK 3 “该……了”: การบอกว่าถึงเวลาต้องทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งแล้ว

โครงสร้างคงที่ “该……了” ใช้บ่งชี้ว่าถึงเวลาหรือจังหวะที่เหมาะสมสำหรับการกระทำ การเปลี่ยนแปลง หรือถึงลำดับคิวแล้ว โดยเป็นการนำคำกริยานุเคราะห์ “该” มารวมกับคำอนุภาคบอกการเปลี่ยนแปลงสถานะ “了”

ดูรายละเอียด
HSK 3

รูปแบบตายตัว

โครงสร้างตายตัว HSK 3: การใช้ 在……上/下/中 เพื่อบอกขอบเขตเชิงนามธรรม เงื่อนไข และกระบวนการ

ในการเรียนภาษาจีนระดับต้น คำบอกทิศทางที่ตามหลัง 在 ใช้บรรยายสถานที่จริงทางกายภาพ แต่ในระดับ HSK 3 โครงสร้างตายตัว 在……上/下/中 ได้ขยายความหมายของคำเหล่านี้ไปสู่การแสดงขอบเขตเชิงนามธรรม เงื่อนไขที่เอื้อให้เกิดผล และกระบวนการหรือสภาพแวดล้อมที่กำลั…

ดูรายละเอียด
HSK 3

ส่วนประกอบของประโยค › บทประธาน

คำกริยา วลีกริยา คำคุณศัพท์ และวลีคุณศัพท์ที่ทำหน้าที่เป็นประธาน (HSK 3)

ในภาษาจีนกลาง คำกริยา วลีกริยา คำคุณศัพท์ และวลีคุณศัพท์สามารถวางไว้ต้นประโยคเพื่อทำหน้าที่เป็นประธานได้โดยตรงโดยไม่ต้องเปลี่ยนรูปคำหรือเติมคำนำหน้าอาการนาม

ดูรายละเอียด
HSK 3

ส่วนประกอบของประโยค › บทประธาน

ไวยากรณ์ HSK 3: วลีประธาน-ภาคแสดงทำหน้าที่เป็นประธาน (主谓短语作主语)

ในภาษาจีนกลาง อนุประโยคย่อยทั้งชุดที่มีประธานและภาคแสดงของตัวเองสามารถทำหน้าที่เป็นประธานทางไวยากรณ์ของประโยคที่ใหญ่กว่าได้ โดยไม่ต้องใช้คำนำหน้าอย่างคำว่า การที่ ในภาษาไทย บทเรียนนี้อธิบายวิธีสร้าง การวางตำแหน่ง และการใช้วลีประธาน-ภาคแสดงเ…

ดูรายละเอียด
HSK 3

ส่วนประกอบของประโยค › บทขยายนาม

ไวยากรณ์ HSK 3: บทขยายนามหลายชั้น (多项定语)

บทขยายนามหลายชั้นคือส่วนขยายตั้งแต่สองส่วนที่ขยายคำนามหลักเดียวกัน ในรูปแบบที่สอนนี้ ส่วนขยายอยู่หน้าคำนาม ลำดับขึ้นกับความหมายและขอบเขตการขยาย โดยมีแนวเรียงทั่วไปเป็นตัวช่วย และยืดหยุ่นได้ตามจำนวน อนุประโยคขยายนาม การเน้น และกลุ่มคำที่ใช้ร…

ดูรายละเอียด
HSK 3

ส่วนประกอบของประโยค › บทเสริม › บทเสริมบอกผล 2

บทเสริมบอกผลระดับ HSK 3: คำกริยา + 到, 住, 走 และ 上

ในภาษาจีนกลาง คำกริยาแสดงการกระทำเพียงลำพังมักบรรยายถึงความพยายามหรือกระบวนการเท่านั้น โดยไม่ได้ระบุว่าบรรลุเป้าหมายหรือไม่ หัวข้อโครงร่างระดับ HSK 3 เรื่อง 结果补语2 (jiéguǒ bǔyǔ 2) จึงแนะนำบทเสริมที่ใช้บ่อยสี่ตัว ได้แก่ 到 (dào), 住 (zhù), 走 (z…

ดูรายละเอียด
HSK 3

ส่วนประกอบของประโยค › บทเสริม › บทเสริมบอกทิศทาง 2

ความหมายเชิงผลลัพธ์โดยนัยของบทเสริมบอกทิศทาง: คำกริยา + 出, 起 และ 下

ในระดับ HSK 3 บทเสริมบอกทิศทางพยางค์เดียวอย่าง 出, 起 และ 下 ไม่ได้ใช้แสดงการเคลื่อนที่ทางกายภาพในสถานที่เท่านั้น แต่ยังขยายความหมายไปสู่ผลลัพธ์เชิงนามธรรม เช่น การแยกแยะบางสิ่งออก การนึกข้อมูลขึ้นได้ หรือการบันทึกและคงสิ่งนั้นไว้

ดูรายละเอียด