HSKReadyดาวน์โหลดแอป
1. ยึดจุดเน้นของคำถามเป็นหลักในการอ่าน
โครงร่าง HSK ระดับ 4 รวมการอ่านแนะนำภูมิหลังและลักษณะนิสัยของบุคคลไว้ด้วย ตัวอย่างนี้เป็นโจทย์ที่ HSKReady สร้างขึ้นเพื่อฝึกทักษะนั้น ให้อ่านคำถามก่อน แล้วมองหาความสัมพันธ์ที่โจทย์ถามในบทความ
大家为什么喜欢和小明一起工作？
คำถามในตัวอย่างการอ่านนี้ถามหาสาเหตุที่ทุกคนชอบทำงานกับเสี่ยวหมิง
คำถามนี้ถามว่าทำไมทุกคนถึงชอบทำงานร่วมกับเสี่ยวหมิง มีสององค์ประกอบที่เป็นตัวกำหนดการค้นหาคำตอบของคุณ ได้แก่ คำปุจฉาที่ถามหาสาเหตุ และสภาวะเป้าหมายคือการที่เพื่อนร่วมงานชอบทำงานกับเขา คุณไม่ได้กำลังมองหาข้อความใดๆ ที่เป็นความจริงเกี่ยวกับเสี่ยวหมิงเพียงอย่างเดียว แต่กำลังมองหาสาเหตุที่อยู่เบื้องหลังทัศนคติเชิงบวกของเพื่อนร่วมงานที่มีต่อเขาโดยเฉพาะ
2. ตามหาร่องรอยของเหตุและผลในบทความ
แทนที่จะกวาดสายตาหาคำนามหรือคำกริยาแบบแยกเป็นคำๆ ให้ดูว่าประโยคต่างๆ ในตัวอย่างการอ่านนี้ เชื่อมโยงกันอย่างมีตรรกะอย่างไร บทความภาษาจีนสั้นๆ มักจะวางสาเหตุไว้ข้างหน้า แล้วตามด้วยผลลัพธ์หรือข้อสรุปโดยมีคำเชื่อมบอกผลลัพธ์นำหน้า
所以大家都喜欢和他一起工作。
อนุประโยคแสดงผลลัพธ์ที่นำด้วยคำเชื่อม ซึ่งตรงกับเป้าหมายของโจทย์คำถาม
ในบทความนี้ 所以 นำผลลัพธ์ว่าทุกคนชอบทำงานกับเสี่ยวหมิง ส่วนข้อความที่เชื่อมกันก่อนหน้า คือ 工作很认真 และ 对同事也很热情 เป็นเหตุผลที่ผู้เขียนให้ไว้ ในบทความอื่น เหตุผลอาจครอบคลุมมากกว่าอนุประโยคที่อยู่ติดกันก่อนหน้า จึงต้องตรวจความเชื่อมโยงทั้งหมดด้วย
他工作很认真，对同事也很热情
อนุประโยคหลักฐานสำคัญที่ระบุสาเหตุสองประการที่นำไปสู่ผลลัพธ์
他工作认真，对人热情
คำตอบที่ถูกต้อง (A) สรุปความจากอนุประโยคแสดงสาเหตุทั้งสองส่วนในบทความได้อย่างถูกต้องแม่นยำ
คำตอบ A สรุปทัศนคติต่อการทำงานและการปฏิบัติต่อเพื่อนร่วมงาน ในบริบทที่ทำงานนี้ 对人热情 สรุปลักษณะการปฏิบัติต่อผู้อื่นที่แสดงใน 对同事也很热情 ไม่ได้พิสูจน์ว่าเขาปฏิบัติเช่นนี้กับทุกคนในทุกสถานการณ์ จึงยอมรับการถอดความได้เมื่อขอบเขตที่ต้องการสื่อสอดคล้องกับหลักฐาน
3. แยกแยะข้อมูลภูมิหลังออกจากสาเหตุโดยตรง
กับดักที่พบบ่อยในการทำข้อสอบความเข้าใจในการอ่าน คือการเลือกตัวเลือกเพียงเพราะตัวเลือกนั้นใช้คำศัพท์ซ้ำกับที่ปรากฏในประโยคแรก ลองดูว่าบทความในตัวอย่างการอ่านนี้ เริ่มต้นอย่างไร:
小明大学毕业以后在一家公司工作。
ประโยคเปิดของบทความ ให้ข้อมูลภูมิหลังด้านลำดับเวลาและสถานที่ทำงาน ไม่ใช่สาเหตุที่เพื่อนร่วมงานชอบเขา
× 他刚毕业
ตัวเลือกคำตอบที่ผิด (B) สำหรับคำถามนี้ นำคำสำคัญจากประโยคภูมิหลังมาใช้แบบผิดๆ และเพิ่มรายละเอียดด้านเวลาที่ไม่มีหลักฐานรองรับ ควรแทนที่ด้วยสาเหตุที่มีหลักฐานรองรับในข้อ A
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他工作认真，对人热情
ผู้เรียนที่ใช้วิธีจับคู่แต่คำสำคัญแบบแยกส่วน มักจะเห็นคำที่แปลว่าเรียนจบในประโยคเปิดเรื่อง แล้วรีบเลือกตัวเลือก B ทันที อย่างไรก็ตาม ประโยคเปิดเรื่องนี้เป็นเพียงการปูพื้นเกี่ยวกับลำดับเวลาและสถานที่เท่านั้น คือหลังจากเรียนจบมหาวิทยาลัย เสี่ยวหมิงก็ทำงานอยู่ที่บริษัทแห่งหนึ่ง ประการแรก บทความไม่ได้บอกว่าเขาเพิ่งจะเรียนจบเมื่อไม่นานมานี้ ประการที่สอง และเป็นสิ่งที่สำคัญกว่านั้น การเรียนจบเป็นเพียงบริบทภูมิหลัง ไม่ใช่สาเหตุที่ทำให้เพื่อนร่วมงานชอบทำงานกับเขา ดังนั้นควรตรวจสอบเสมอว่ารายละเอียดในบทความได้ตอบสนองต่อจุดเน้นเรื่องสาเหตุของคำถามจริงๆ หรือไม่
4. ตัดการคาดเดาเกี่ยวกับที่ทำงานที่ไม่มีหลักฐานรองรับ
ตัวเลือกหลอกที่เหลือในตัวอย่างการอ่านนี้ ใช้ทดสอบว่าคุณสามารถแยกแยะสิ่งที่เขียนไว้จริงในบทความ ออกจากความคิดเชื่อมโยงภายนอกที่ถูกกระตุ้นด้วยหัวข้อเรื่องได้หรือไม่
× 他是经理
ตัวเลือกคำตอบที่ผิด (C) สำหรับคำถามนี้ บทความไม่เคยกล่าวถึงตำแหน่งงานของเขาเลย ควรแทนที่ด้วยสาเหตุที่มีหลักฐานรองรับในข้อ A
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他工作认真，对人热情
× 他有很多钱
ตัวเลือกคำตอบที่ผิด (D) สำหรับคำถามนี้ บทความไม่ได้กล่าวถึงรายได้หรือความมั่งคั่งของเขาเลย ควรแทนที่ด้วยสาเหตุที่มีหลักฐานรองรับในข้อ A
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他工作认真，对人热情
เนื่องจากบทความกล่าวถึงการทำงานในบริษัท ผู้เรียนที่จับใจความได้เพียงแค่หัวข้อเรื่องสถานที่ทำงานจึงอาจเดาตัวเลือก C (ว่าเขาเป็นผู้จัดการ) หรือตัวเลือก D (ว่าเขามีเงินเยอะ) ทั้งสองแนวคิดนี้ไม่ปรากฏอยู่ที่ใดเลยในข้อความ บทความบรรยายถึงทัศนคติในการทำงานและความกระตือรือร้นมีน้ำใจต่อผู้อื่นของเขา ไม่ใช่ตำแหน่งงานหรือความมั่งคั่งส่วนตัว หากตัวเลือกใดนำเสนอข้อเท็จจริงที่ไม่มีหลักฐานในบทความรองรับเลย ให้ตัดทิ้งทันที
- อ่านคำถามก่อนเสมอเพื่อดูว่าคุณต้องการหาสาเหตุ เวลา สถานที่ หรือตัวตนของบุคคล
- มองหาคำเชื่อมทางตรรกะในบทความเพื่อดูว่าอนุประโยคใดทำหน้าที่เป็นสาเหตุ และอนุประโยคใดทำหน้าที่เป็นผลลัพธ์
- ยอมรับการถอดความเมื่อความหมายและขอบเขตในบริบทมีหลักฐานรองรับ คำที่กว้างขึ้นไม่ได้ใช้แทนกันได้โดยอัตโนมัติ
- ปฏิเสธตัวเลือกที่เป็นเพียงการทวนคำศัพท์จากประโยคปูพื้น หรือตัวเลือกที่แต่งเติมรายละเอียดที่ไม่ได้ระบุไว้โดยอิงจากบริบททั่วไปของเรื่อง
ตัวอย่างคงที่ 1 ข้อ
อ่านแล้วเลือกคำตอบ
คำอธิบาย
จากเนื้อเรื่อง คำตอบที่ถูกต้องคือ “他工作认真，对人热情”
คำถามที่พบบ่อย
ทำไมตัวเลือกที่ถูกต้อง A จึงใช้คำว่า 'กระตือรือร้นมีน้ำใจต่อผู้คน' ในเมื่อบทความใช้คำว่า 'กระตือรือร้นมีน้ำใจต่อเพื่อนร่วมงาน'
ในที่นี้ 对人热情 สรุปลักษณะการปฏิบัติต่อผู้อื่นในบริบทที่ทำงาน โดยมีข้อความว่าเขาเป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงานเป็นหลักฐาน ไม่ควรขยายความเป็นข้อสรุปว่าเขาปฏิบัติเช่นนี้กับทุกคนนอกบริบทนั้น
ในเมื่อคำที่แปลว่าเรียนจบปรากฏอยู่ตั้งแต่ประโยคแรก ทำไมตัวเลือก B จึงผิด
การมีคำศัพท์ที่เหมือนกันปรากฏอยู่ไม่ได้หมายความว่าตัวเลือกนั้นจะตอบคำถามของโจทย์ ประโยคแรกเพียงแค่ระบุว่าเสี่ยวหมิงทำอะไรหลังจากเรียนจบมหาวิทยาลัยเพื่อปูพื้นเรื่องเท่านั้น ไม่ได้ระบุว่าเขาเพิ่งเรียนจบ และไม่ได้นำเสนอว่าการเรียนจบเป็นสาเหตุที่ทำให้เพื่อนร่วมงานชอบทำงานกับเขา
ตัวอย่างการอ่านนี้มาจากข้อสอบจริงในอดีตใช่หรือไม่
ไม่ใช่ ข้อนี้เป็นข้อสอบสาธิตสาธารณะที่แอปสร้างขึ้น โดยออกแบบมาเพื่อแสดงรูปแบบข้อสอบเลือกคำตอบจากบทความ R11 และช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการระบุหลักฐานในบทความ
