HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ไวยากรณ์

HSK 7-9 · รูปแบบตายตัว

什么A的B的: การยกตัวอย่างแบบภาษาพูดและน้ำเสียงปัดประเด็น

什么A的B的 รวบรายการที่เกี่ยวข้องกันในภาษาพูด คล้าย “A, B และอะไรทำนองนั้น” อาจเป็นเพียงการยกตัวอย่างหรือมีน้ำเสียงปัดประเด็น ต้องดูคำรอบข้างและน้ำเสียงประกอบ

什么 รายการหรือกิจกรรมแรกที่เกี่ยวข้องกัน 的 รายการหรือกิจกรรมที่สองที่เกี่ยวข้องกัน 的
ตัวอย่างประโยค

我们准备了不少东西,什么吃的、喝的,都买齐了。

Wǒmen zhǔnbèi le bù shǎo dōngxi, shénme chī de, hē de, dōu mǎi qí le.

พวกเราเตรียมของไว้ไม่น้อย ทั้งของกินของดื่มและอะไรทำนองนั้น ซื้อครบแล้ว

เป็นการยกตัวอย่างสิ่งของที่เตรียมไว้ ไม่ใช่การบ่น

อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด

ความหมายและท่าทีของผู้พูด

กรอบหลักสูตรระบุ 什么A的B的 เป็นรูปแบบตายตัวระดับ 7–9 ในภาษาพูด 什么 อาจเกริ่นตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกัน ไม่ได้ถามว่า “อะไร” คล้าย “A, B และอะไรทำนองนั้น” รายการไม่จำเป็นต้องครบทุกอย่าง ผู้พูดอาจเพียงรวบรายการหรือปัดความสำคัญของรายการนั้น ขึ้นอยู่กับทั้งประโยค ไม่ใช่ทุกครั้งที่มีน้ำเสียงดูแคลน

สร้างรูปแบบนี้

ในรูปแบบเต็ม 什么 เกริ่น A的、B的 ให้เลือกรายการที่เกี่ยวข้องกันและเข้าใจได้ในบทสนทนา A กับ B อาจเป็นสิ่งของหรือกิจกรรม เช่น 吃的、喝的 หมายถึงของกินของดื่ม ส่วน 报名的、交费的 รวบเรื่องการสมัครและจ่ายเงิน ไม่ได้กล่าวโดยอัตโนมัติว่าสิ่งเหล่านี้ไม่จริงหรือไม่สำคัญ

什么 รายการหรือกิจกรรมแรกที่เกี่ยวข้องกัน 的 รายการหรือกิจกรรมที่สองที่เกี่ยวข้องกัน 的
  • A และ B ไม่ใช่คำศัพท์ที่กำหนดไว้ตายตัว ให้เลือกจากหัวข้อที่กำลังพูดถึง
  • 的 ตัวแรกอยู่หลัง A ส่วนตัวที่สองอยู่หลัง B ในประโยคเต็ม วลีนี้มักอยู่ในตำแหน่งหัวข้อหรือวลีที่ทำหน้าที่คล้ายกรรม ก่อนตามด้วยคำตอบหรือท่าทีของผู้พูด
  • ในรูปแบบเต็มให้คง 的 ทั้งสองตำแหน่ง เช่น 头衔的、职位的 ภาษาพูดอาจมีรูปย่อ แต่ไม่ใช่รูปแบบเต็มที่แสดงในที่นี้
  • โดยมากรูปแบบนี้ใช้พูดหรือให้ความรู้สึกไม่เป็นทางการ ในงานเขียนทางการอาจจงใจใช้เพื่อถ่ายทอดความหงุดหงิดหรือท่าทีวิพากษ์ของผู้พูด แต่ไม่ใช่หัวข้อทางเทคนิคที่เป็นกลาง

ตัวอย่างในบริบท

我们准备了不少东西,什么吃的、喝的,都买齐了。

Wǒmen zhǔnbèi le bù shǎo dōngxi, shénme chī de, hē de, dōu mǎi qí le.

พวกเราเตรียมของไว้ไม่น้อย ทั้งของกินของดื่มและอะไรทำนองนั้น ซื้อครบแล้ว

เป็นการยกตัวอย่างสิ่งของที่เตรียมไว้ ไม่ใช่การบ่น

什么报名的、交费的,他说了一大堆,我还是没听明白。

Shénme bàomíng de, jiāofèi de, tā shuō le yí dà duī, wǒ háishi méi tīng míngbai.

เขาพูดเรื่องสมัคร เรื่องจ่ายเงิน และอะไรต่อมิอะไรยืดยาว แต่ฉันก็ยังฟังไม่เข้าใจ

ข้อความประเมินที่ตามมาทำให้รายการฟังดูห่างเหินหรือรำคาญ

什么头衔的、职位的,我在意的是你有没有实际解决问题。

Shénme tóuxián de, zhíwèi de, wǒ zàiyì de shì nǐ yǒu méiyǒu shíjì jiějué wèntí.

จะยศหรือตำแหน่งอะไร สิ่งที่ฉันสนใจคือคุณแก้ปัญหาได้จริงหรือเปล่า

ในที่นี้ผู้พูดปัดความสำคัญของคำเรียกสถานะอย่างชัดเจน

什么面子不面子的,证据摆在这里,还是按程序处理吧。

Shénme miànzi bù miànzi de, zhèngjù bǎi zài zhèlǐ, háishi àn chéngxù chǔlǐ ba.

จะต้องรักษาหน้าอะไรตอนนี้ หลักฐานก็อยู่ตรงนี้แล้ว จัดการตามขั้นตอนเถอะ

ตัวอย่างนี้ใช้รูปแบบใกล้เคียง 什么A不A的 ไม่ใช่รูปแบบสองช่อง 什么A的B的 โดยตรง

ตัวอย่างที่ 1 ยกตัวอย่างสิ่งของในรายงานทั่วไป ตัวอย่างที่ 2 ใช้รายการคร่าว ๆ ร่วมกับการบอกว่าฟังคำอธิบายยาว ๆ ไม่เข้าใจ ตัวอย่างที่ 3 ระบุชัดว่าสถานะสำคัญน้อยกว่าผลงาน ส่วนตัวอย่างที่ 4 ใช้รูปแบบใกล้เคียง 什么A不A的 เพื่อปัดเรื่องรักษาหน้า อ่านข้อความรอบข้างเพื่อระบุท่าที

รูปแบบใกล้เคียงที่ควรรู้

什么A不A的 เป็นรูปแบบที่เกี่ยวข้องแต่ต่างกัน เช่น 什么面子不面子的 ใช้คำเดิมซ้ำสองข้างของ 不 และมักปัดข้อกังวลนั้น ส่วน 什么A的B的 แบบเต็มของบทเรียนแยกยก A กับ B การยกตัวอย่างแบบภาษาพูดไม่จำเป็นต้องมีน้ำเสียงปัดประเด็นเหมือนรูปแบบที่มี 不

ควรใช้เมื่อใด

ใช้รูปแบบนี้เมื่อยกตัวอย่างคร่าว ๆ ในภาษาพูด หรือเมื่อตั้งใจปัดประเด็นโดยมีบริบทรองรับ ถ้าต้องการรายการทางการที่แม่นยำ ให้ระบุสิ่งต่าง ๆ โดยตรง เมื่อตัดสินน้ำเสียง ให้ดูการประเมินของผู้พูด เช่น “ฉันสนใจผลงานมากกว่า” อย่าถือว่าทุกรายการที่มี 什么 แสดงความโกรธ ในโครงสร้างนี้ 什么 นำตัวอย่าง ไม่ได้ขอให้ระบุสิ่งที่ยังไม่รู้

คำถามที่พบบ่อย

什么A的B的 แสดงความโกรธเสมอหรือไม่

ไม่เสมอไป อาจเป็นเพียงการยกตัวอย่างในภาษาพูด ความโกรธหรือการปัดประเด็นต้องดูข้อความรอบข้างและน้ำเสียง

A และ B เป็นคำนามสองคำอะไรก็ได้หรือไม่

ควรเป็นคู่คำที่เข้าใจความเชื่อมโยงได้ในบริบท เช่น คำเรียกหรือข้อกังวลที่เกี่ยวข้องกัน หากเป็นคำนามที่ไม่เกี่ยวกัน ผู้ฟังอาจสับสน เพราะโครงสร้างนี้ไม่ได้อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำทั้งสอง

ในที่นี้ 什么 ใช้ถามหาข้อมูลหรือไม่?

ไม่ใช่ ในที่นี้ใช้เกริ่นรายการแบบภาษาพูด รายการอาจมีท่าทีเป็นกลางหรือปัดประเด็น แต่ทั้งสองกรณีไม่ได้ถามว่า “อะไร” ตามตัวอักษร

แหล่งข้อมูลhsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 405

เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

HSKReady App