HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 5 · ส่วนประกอบของประโยค › บทเสริม › บทเสริมบอกสภาพ 2
บทเสริมบอกสภาพ HSK 5: คำกริยาหรือคำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี
บทเรียนนี้ครอบคลุมเรื่องบทเสริมบอกสภาพ (状态补语) ระดับ HSK 5 ซึ่งสร้างขึ้นโดยการวาง 得 ไว้หลังคำกริยาหรือคำคุณศัพท์แล้วตามด้วยกริยาวลี คุณจะได้เรียนรู้ว่าโครงสร้างนี้ใช้บรรยายผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมหรือสภาพที่สังเกตเห็นได้ซึ่งเกิดจากการกระทำหรือคุณลักษณะอย่างไร วิธีจัดการกับคำกริยาที่มีกรรม และวิธีแยกแยะโครงสร้างนี้ออกจากบทเสริมประเมินอาการพื้นฐานและโครงสร้างบทเสริมอื่นๆ ที่ใกล้เคียง
听了那个幽默的故事，大家笑得流出了眼泪。
ในประโยคนี้ คำกริยาแสดงการกระทำ 笑 (หัวเราะ) ตามด้วย 得 และกริยาวลี 流出了眼泪 (น้ำตาไหลออกมา) เพื่อแสดงผลลัพธ์ที่สังเกตเห็นได้ของการหัวเราะ
× 他追公共汽车得喘不过气来。
ผิดไวยากรณ์ คำอนุภาค 得 ไม่สามารถวางไว้หลังคำนามที่เป็นกรรมอย่าง 公共汽车 ได้โดยตรง ต้องซ้ำคำกริยา 追 หลังกรรมดังที่แสดงในประโยคที่แก้ไขให้ถูกต้อง
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他追公共汽车追得喘不过气来。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
โครงสร้าง คำกริยา/คำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี สื่อถึงอะไร
ในหลักสูตรไวยากรณ์ระดับ HSK 5 หัวข้อบทเสริมบอกสภาพ 2 (状态补语2) ได้แนะนำบทเสริมที่ซับซ้อนซึ่งตามหลังคำอนุภาคโครงสร้าง 得 โดยเริ่มจากรูปแบบย่อย คำกริยาหรือคำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี ในขณะที่ระดับก่อนหน้านี้จะเน้นการใช้ 得 ร่วมกับคำคุณศัพท์ง่ายๆ เพื่อประเมินว่าใครทำสิ่งใดได้ดีหรือเร็วเพียงใด แต่โครงสร้างนี้จะใช้กริยาวลีเชิงพรรณนาวางไว้หลัง 得 เพื่อแสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นอันเป็นผลมาจากการกระทำหรือสภาพนั้น
แทนที่จะเป็นการให้คะแนนหรือประเมินการกระทำเพียงอย่างเดียว กริยาวลีที่อยู่หลัง 得 จะช่วยให้เห็นภาพที่ชัดเจนของสภาพที่ประธานไปถึง ในภาษาไทยเราใช้ความหมายเทียบเท่ากับคำว่า "...จน..." หรือ "...เสียจน..." (การทำบางสิ่งหรือรู้สึกบางอย่างจนถึงขั้นทำอีกสิ่งหนึ่ง) โดยคำกริยาหรือคำคุณศัพท์หลักจะทำหน้าที่ปูพื้นถึงสาเหตุหรือเงื่อนไขตั้งต้น และกริยาวลีหลัง 得 จะบรรยายถึงผลที่ตามมาซึ่งสังเกตเห็นได้หรือสภาพที่เป็นผลลัพธ์
รูปแบบที่ 1: คำกริยา + 得 + กริยาวลี
เมื่อภาคแสดงหลักหน้า 得 เป็นคำกริยาแสดงการกระทำ กริยาวลีที่ตามหลัง 得 จะบรรยายถึงสภาพทางร่างกายหรือพฤติกรรมที่ประธานเข้าสู่อันเป็นผลมาจากการกระทำนั้น กริยาวลีหลัง 得 มักจะไม่ใช่คำกริยาเดี่ยวๆ เพียงตัวเดียว แต่โดยทั่วไปจะประกอบด้วยบทเสริมบอกผลหรือบทเสริมบอกทิศทาง กรรม คำอนุภาคบอกการณ์ลักษณะอย่าง 了 หรือบทเสริมบอกความเป็นไปได้ซึ่งแสดงให้เห็นว่าประธานสามารถหรือไม่สามารถทำอะไรได้อันเป็นผลที่ตามมา
听了那个幽默的故事，大家笑得流出了眼泪。
ในประโยคนี้ คำกริยาแสดงการกระทำ 笑 (หัวเราะ) ตามด้วย 得 และกริยาวลี 流出了眼泪 (น้ำตาไหลออกมา) เพื่อแสดงผลลัพธ์ที่สังเกตเห็นได้ของการหัวเราะ
มีกฎการเรียงลำดับคำที่เคร่งครัดในเรื่องนี้คือ คำอนุภาค 得 ต้องวางติดกับคำกริยาโดยตรง ไม่สามารถนำกรรมมาคั่นระหว่างคำกริยากับ 得 ได้ (ไม่เหมือนภาษาไทยที่พูดเรียงคำว่า "วิ่งไล่รถเมล์จน..." ได้เลย) และไม่สามารถวางคำอนุภาคบอกการณ์ลักษณะอย่าง 了 หรือ 过 ไว้หน้า 得 โดยตรงได้ หากคำกริยาหลักมีกรรม (รวมถึงคำกริยาแยกได้หรือ 离合词) คุณต้องซ้ำคำกริยาหลังกรรมเสียก่อน หรือไม่ก็ย้ายกรรมไปไว้หน้าอนุประโยคก่อนที่จะเติม 得
他追公共汽车追得喘不过气来。
เนื่องจาก 追 (ไล่ตาม) มีกรรมคือ 公共汽车 (รถเมล์) จึงต้องซ้ำคำกริยา 追 อีกครั้งก่อนที่จะเติม 得 และกริยาวลีบอกความเป็นไปได้ 喘不过气来
× 他追公共汽车得喘不过气来。
ผิดไวยากรณ์ คำอนุภาค 得 ไม่สามารถวางไว้หลังคำนามที่เป็นกรรมอย่าง 公共汽车 ได้โดยตรง ต้องซ้ำคำกริยา 追 หลังกรรมดังที่แสดงในประโยคที่แก้ไขให้ถูกต้อง
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他追公共汽车追得喘不过气来。
รูปแบบที่ 2: คำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี
เมื่อภาคแสดงหลักหน้า 得 เป็นคำคุณศัพท์ ซึ่งมักจะบรรยายถึงความรู้สึกทางกาย อารมณ์ หรือภาระงาน เช่น 累 (เหนื่อย), 忙 (ยุ่ง), 紧张 (ตื่นเต้น/ประหม่า), 气 (โกรธ) หรือ 高兴 (ดีใจ) กริยาวลีที่อยู่หลัง 得 จะแสดงให้เห็นถึงความเข้มข้นของคุณลักษณะนั้นๆ โดยการระบุพฤติกรรมหรือปฏิกิริยาที่ถูกกระตุ้นให้เกิดขึ้น
最近项目太多，经理忙得忘了吃午饭。
คำคุณศัพท์ 忙 (ยุ่ง) ตามด้วย 得 และกริยาวลี 忘了吃午饭 (ลืมกินข้าวเที่ยง) เพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้จัดการยุ่งมากเพียงใด
第一次上台发言，他紧张得说不出话来。
กริยาวลีหลัง 得 เป็นบทเสริมบอกความเป็นไปได้รูปปฏิเสธ (说不出话来) ซึ่งพบบ่อยมากเมื่อต้องการแสดงให้เห็นว่าสภาพบางอย่างไปขัดขวางการกระทำตามปกติอย่างไร
看到录取通知书，妹妹高兴得跳了起来。
คำคุณศัพท์ 高兴 (ดีใจ) เชื่อมด้วย 得 บวกกับกริยาวลี 跳了起来 (กระโดดขึ้นมา) เพื่อบรรยายถึงปฏิกิริยาทางร่างกายที่เกิดขึ้นในทันที
การแยกแยะโครงสร้างนี้ออกจากบทเสริมที่ใกล้เคียง
เนื่องจากโครงสร้างบทเสริมในภาษาจีนหลายรูปแบบมีการใช้ 得 หรือใช้บรรยายสภาพ การเปรียบเทียบโครงสร้างนี้กับโครงสร้างที่เกี่ยวข้องจะช่วยให้เข้าใจชัดเจนขึ้นว่าเมื่อใดควรเลือกใช้กริยาวลีหลัง 得:
- เปรียบเทียบกับบทเสริมบอกสภาพ/อาการเชิงประเมิน (คำกริยา + 得 + คุณศัพท์วลี เช่น 跑得很快): บทเสริมพื้นฐานจะใช้คุณศัพท์วลีวางหลัง 得 เพื่อประเมินทักษะตามปกติหรือลักษณะอาการ (วิ่งได้เร็วมาก) ในทางกลับกัน คำกริยา/คำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี จะบรรยายถึงการกระทำที่เป็นผลลัพธ์เฉพาะเจาะจงหรือสภาพที่เกิดขึ้นในสถานการณ์หนึ่งๆ (วิ่งจนหายใจไม่ทัน)
- เปรียบเทียบกับบทเสริมบอกสภาพแบบประธาน-ภาคแสดง (คำกริยา/คำคุณศัพท์ + 得 + วลีประธาน-ภาคแสดง): ในรูปแบบกริยาวลีที่สอนในบทนี้ ผู้กระทำกริยาวลีหลัง 得 ที่ละไว้ในฐานที่เข้าใจนั้น ตามปกติจะเป็นประธานหลักของประโยค (เช่น ผู้จัดการยุ่ง และผู้จัดการลืมกินมื้อเที่ยง) แต่หากมีการเพิ่มประธานตัวใหม่เข้ามาหลัง 得 เช่น 笑得肚子疼 (หัวเราะจนปวดท้อง ซึ่งคำว่าท้องเป็นประธานของอาการปวด) ประโยคลักษณะนี้จะจัดอยู่ในรูปแบบบทเสริมแบบประธาน-ภาคแสดง ไม่ใช่รูปแบบกริยาวลีธรรมดา
- เปรียบเทียบกับบทเสริมบอกระดับแบบตายตัว (เช่น คำคุณศัพท์/คำกริยาบอกสภาพจิตใจ + 得 + 不得了): สำนวนบอกระดับที่ตายตัวอย่าง 不得了 เป็นเพียงการเพิ่มระดับความเข้มข้นเชิงนามธรรมของคำคุณศัพท์ (ยุ่งสุดๆ) ในขณะที่กริยาวลีหลัง 得 จะระบุถึงผลที่ตามมาทางพฤติกรรมอย่างเป็นรูปธรรม (ยุ่งจนถึงขั้นลืมกินข้าว)
- เปรียบเทียบกับบทเสริมบอกทิศทางความหมายขยาย (คำกริยา/คำคุณศัพท์ + 下来/下去/起来/过来/过去): บทเสริมบอกทิศทางความหมายขยายจะวางติดกับคำกริยาหรือคำคุณศัพท์โดยตรงโดยไม่มี 得 เพื่อแสดงการเปลี่ยนผ่านเข้าสู่สภาพหรือการดำเนินต่อไปของสภาพ (เช่น 忙起来 เริ่มยุ่งขึ้นมา) ต่อเมื่อมีการใช้กริยาวลีเต็มรูปแบบหลัง 得 เพื่อแสดงผลลัพธ์ของสภาพเท่านั้น (เช่น 高兴得跳了起来 ดีใจจนกระโดดโลดเต้นขึ้นมา) โครงสร้างทั้งสองจึงจะถูกนำมาใช้ร่วมกัน
คำถามที่พบบ่อย
วาง 了 ไว้ติดหน้า 得 เพื่อบอกว่าเหตุการณ์เสร็จสิ้นได้หรือไม่
ไม่ได้ อย่าแทรก 了 หลังกริยาหรือคำคุณศัพท์หลักก่อน 得 ในโครงสร้างนี้ รูป 笑了得流眼泪 จึงไม่ใช่รูปแบบที่ต้องการ คำบอกการณ์ลักษณะอยู่ภายในบทเสริมได้ เช่น 流出了眼泪 หรือ 忘了吃午饭 ส่วน 了 บอกการณ์ลักษณะหรือการเปลี่ยนสภาพ ไม่ได้บอกอดีตกาลด้วยตัวเอง คำบอกเวลาและบริบทช่วยระบุเวลาของเหตุการณ์
การทำเป็นรูปปฏิเสธในโครงสร้าง คำกริยา/คำคุณศัพท์ + 得 + กริยาวลี มีหลักการอย่างไร
เลือกขอบเขตของการปฏิเสธให้ตรงความหมาย หากบอกว่าทำอะไรไม่ได้เพราะสภาพนั้น ให้ปฏิเสธในบทเสริม เช่น 紧张得说不出话来 คือประหม่าจนพูดไม่ออก หากปฏิเสธว่าความเข้มข้นหรือผลนั้นเกิดขึ้น ให้ปฏิเสธภาคแสดงโดยรวม เช่น 他并没有忙得忘了吃饭 คือเขาไม่ได้ยุ่งถึงขั้นลืมกินข้าว สองแบบนี้ไม่ได้ยืนยันข้อความเดียวกัน
กริยาวลีที่อยู่หลัง 得 สามารถเป็นคำกริยาพยางค์เดียวโดดๆ ได้หรือไม่
โดยทั่วไปแล้วไม่ได้ บทเสริมที่อยู่หลัง 得 จำเป็นต้องประกอบกันเป็นกริยาวลีเชิงพรรณนาที่สมบูรณ์ ไม่ใช่คำกริยาเดี่ยวๆ เพียงตัวเดียว โดยปกติแล้วมักจะประกอบด้วยกรรม (忘了吃午饭) บทเสริมบอกทิศทางหรือบทเสริมบอกผลที่มี 了 (跳了起来) หรือโครงสร้างบทเสริมบอกความเป็นไปได้ (说不出话来)
