HSKReadyดาวน์โหลดแอป
ไวยากรณ์

HSK 4 · ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบต่อเนื่อง

การใช้ 首先……,其次…… เพื่อเรียงลำดับประเด็นที่เกี่ยวข้อง

首先……,其次…… ใช้เรียงลำดับประเด็นที่เกี่ยวข้องกัน มักใช้บอกขั้นตอนแรกและขั้นตอนที่สองของกระบวนการ หรือเหตุผลข้อแรกและข้อที่สองในการอธิบาย เรียนรู้วิธีสร้างรูปแบบนี้และเลือกใช้ให้เหมาะกว่าคำบอกลำดับแบบอื่น

首先 ประโยคย่อยหรือประเด็นแรก ,其次 ประโยคย่อยหรือประเด็นที่สอง
ตัวอย่างประโยค

首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务。

Shǒuxiān, wǒmen yào quèrèn huìyì de mùbiāo; qícì, zài fēnpèi měi ge rén de rènwu.

อย่างแรก เราต้องยืนยันเป้าหมายของการประชุม อย่างที่สอง มอบหมายงานให้แต่ละคน

ละประธานที่ใช้ร่วมกันไว้ในประโยคย่อยที่สอง ตัวอย่างนี้นำเสนอขั้นตอนสองข้อของการประชุมตามลำดับ

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 首先,我们要确认会议的目标;首先,再分配每个人的任务。

Shǒuxiān, wǒmen yào quèrèn huìyì de mùbiāo; shǒuxiān, zài fēnpèi měi ge rén de rènwu.

ไม่ถูกต้องในบริบทนี้: อย่างแรก เราต้องยืนยันเป้าหมายของการประชุม อย่างแรก มอบหมายงานให้แต่ละคน

หากเป็นสองขั้นตอนในลำดับชั้นเดียวกัน 首先 ตัวที่สองควรเป็น 其次: 首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务 ข้อนี้ตัดสินตามเจตนาที่จะเรียงประเด็นแรกและประเด็นที่สอง

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务。

อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด

ความหมายและการใช้

首先 หมายถึง “อย่างแรก” หรือ “เริ่มต้นด้วย” ส่วน 其次 หมายถึง “อย่างที่สอง” หรือ “ถัดไป” เมื่อนำมาใช้คู่กัน ทั้งสองคำช่วยให้ผู้ฟังติดตามประเด็นที่เกี่ยวข้องกันและเรียงตามลำดับ ความสัมพันธ์เป็นลำดับต่อเนื่อง กล่าวคือ ผู้พูดเสนอประเด็นหนึ่งก่อน แล้วจึงกล่าวถึงประเด็นถัดไป ประเด็นเหล่านี้อาจเป็นการกระทำในกระบวนการ เช่น ในแผนงานหรือชุดคำแนะนำ หรืออาจเป็นเหตุผลและข้อควรพิจารณาในการอธิบาย

รูปแบบนี้ไม่ได้บอกในตัวเองว่าการกระทำแรกเป็นสาเหตุของการกระทำที่สอง และไม่ได้หมายความว่าผู้พูดจะกล่าวเพียงสองประเด็นเท่านั้น แต่ใช้ระบุลำดับของประเด็นที่กล่าวถึง ผู้พูดอาจเพิ่มประเด็นอื่นต่อจากนั้นได้ แต่บทเรียนนี้เน้นการจับคู่ประเด็นแรกกับประเด็นที่สองในโครงร่าง

这项研究分两步进行:首先,收集相关资料;其次,比较不同方案的效果。

Zhè xiàng yánjiū fēn liǎng bù jìnxíng: shǒuxiān, shōují xiāngguān zīliào; qícì, bǐjiào bùtóng fāng’àn de xiàoguǒ.

งานวิจัยนี้ดำเนินการเป็นสองขั้นตอน: อย่างแรก รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง อย่างที่สอง เปรียบเทียบผลของแนวทางต่าง ๆ

วลีกริยาสองวลีที่มีโครงสร้างขนานกันช่วยให้เห็นลำดับขั้นตอนทั้งสองได้ชัดเจน

如果你想在一天内多看几个地方,首先要查清楚交通时间;其次,给每一站留出足够的参观时间。

Rúguǒ nǐ xiǎng zài yì tiān nèi duō kàn jǐ ge dìfang, shǒuxiān yào chá qīngchu jiāotōng shíjiān; qícì, gěi měi yí zhàn liú chū zúgòu de cānguān shíjiān.

หากคุณอยากเที่ยวหลายแห่งภายในวันเดียว อย่างแรก ให้ตรวจสอบเวลาเดินทางให้ชัดเจน อย่างที่สอง เผื่อเวลาเที่ยวชมแต่ละแห่งให้เพียงพอ

คำแนะนำทั้งสองข้อเป็นข้อควรพิจารณาในการวางแผนและเรียงตามลำดับ

การสร้างรูปแบบและตำแหน่ง

ใช้ 首先 เกริ่นประเด็นแรก และ 其次 เกริ่นประเด็นถัดไป ประธานร่วมอาจอยู่หน้าคำบอกลำดับ เช่น 我们首先讨论目标,其次讨论分工 หรือวางคำบอกลำดับหน้าประโยคย่อยก็ได้ เช่น 首先,我们讨论目标 ให้รายการอยู่ในลำดับชั้นที่เทียบกันได้ ใช้ทวิภาคนำเข้ารายการ และใช้จุลภาคหรืออัฒภาคคั่นตามความยาวประโยค

首先 ประโยคย่อยหรือประเด็นแรก ,其次 ประโยคย่อยหรือประเด็นที่สอง

首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务。

Shǒuxiān, wǒmen yào quèrèn huìyì de mùbiāo; qícì, zài fēnpèi měi ge rén de rènwu.

อย่างแรก เราต้องยืนยันเป้าหมายของการประชุม อย่างที่สอง มอบหมายงานให้แต่ละคน

ละประธานที่ใช้ร่วมกันไว้ในประโยคย่อยที่สอง ตัวอย่างนี้นำเสนอขั้นตอนสองข้อของการประชุมตามลำดับ

申请时,首先填写在线表格;其次,把所需文件发送到指定邮箱。

Shēnqǐng shí, shǒuxiān tiánxiě zàixiàn biǎogé; qícì, bǎ suǒxū wénjiàn fāsòng dào zhǐdìng yóuxiāng.

เมื่อต้องการสมัคร อย่างแรก กรอกแบบฟอร์มออนไลน์ อย่างที่สอง ส่งเอกสารที่จำเป็นไปยังอีเมลที่กำหนด

คำบอกลำดับช่วยจัดระเบียบการกระทำสองขั้นตอนในกระบวนการสมัคร

  • ใช้ 首先 เพื่อระบุประเด็นที่มาก่อนหรือเป็นข้อแรก
  • ใช้ 其次 เพื่อระบุประเด็นถัดไปในลำดับเดียวกัน
  • เลือกประเด็นสองข้อที่สัมพันธ์กันตามเหตุผลและเปรียบเทียบโครงสร้างทางไวยากรณ์ได้ง่าย
  • อย่าคิดว่า 其次 ต้องนำหน้าการกระทำเสมอ เพราะใช้เกริ่นเหตุผลหรือข้อควรพิจารณาอีกข้อได้

การเลือกใช้รูปแบบนี้

ใช้ 首先……,其次…… เมื่อต้องการระบุลำดับของประเด็นให้ชัดเจน โดยเฉพาะในการอธิบายที่เตรียมไว้ รายงาน แผนงาน หรือชุดคำแนะนำ รูปแบบนี้ช่วยให้ผู้ฟังติดตามโครงสร้างได้โดยไม่ต้องคาดเดาว่าประเด็นใดมาก่อน

สำหรับลำดับสั้น ๆ ในชีวิตประจำวัน การใช้คำทั้งคู่อาจฟังดูเป็นระเบียบหรือเป็นทางการเกินความจำเป็น ใช้รายการทั่วไปได้เป็นธรรมชาติกว่าเมื่อลำดับไม่สำคัญ และอย่าถือว่า 其次 ใช้แทนคำทุกคำที่มีความหมายว่า “แล้ว” ได้ เพราะโครงร่างบทเรียนระบุคู่ 首先……,其次…… ไว้เป็นรูปแบบเฉพาะ คำบอกลำดับอื่นอาจสื่อความสัมพันธ์หรือระดับภาษาแตกต่างกัน จึงควรเลือกใช้ให้ตรงกับความหมายที่ต้องการ

× 首先,我们要确认会议的目标;首先,再分配每个人的任务。

Shǒuxiān, wǒmen yào quèrèn huìyì de mùbiāo; shǒuxiān, zài fēnpèi měi ge rén de rènwu.

ไม่ถูกต้องในบริบทนี้: อย่างแรก เราต้องยืนยันเป้าหมายของการประชุม อย่างแรก มอบหมายงานให้แต่ละคน

หากเป็นสองขั้นตอนในลำดับชั้นเดียวกัน 首先 ตัวที่สองควรเป็น 其次: 首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务 ข้อนี้ตัดสินตามเจตนาที่จะเรียงประเด็นแรกและประเด็นที่สอง

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 首先,我们要确认会议的目标;其次,再分配每个人的任务。

วิธีตรวจสอบก่อนใช้

ก่อนใช้คำทั้งคู่ ให้ระบุประเด็นสองข้อที่ต้องการนำเสนอ ถามตัวเองว่าประเด็นที่สองเป็นข้อถัดไปในการอธิบายเรื่องเดียวกันจริงหรือไม่ จากนั้นวาง 首先 ไว้หน้าประเด็นแรก และ 其次 ไว้หน้าประเด็นที่สอง หากประเด็นไม่เกี่ยวข้องกัน หรือลำดับไม่สำคัญ ให้เลือกโครงสร้างที่เรียบง่ายกว่า

คำถามที่พบบ่อย

เพิ่มประเด็นที่สามหลัง 其次 ได้ไหม

ได้ การใช้คำทั้งคู่ไม่ได้ระบุว่ามีได้เพียงสองประเด็น หากคำอธิบายต้องมีประเด็นเพิ่ม ก็เพิ่มประเด็นที่ระบุลำดับไว้อย่างชัดเจนได้ โครงร่างที่ให้มาเน้นการจับคู่ประเด็นแรกกับประเด็นที่สอง

รูปแบบนี้ใช้ได้เฉพาะประโยคบอกเล่าหรือไม่

มักใช้ในประโยคบอกเล่าที่อธิบายขั้นตอนหรือเหตุผล นอกจากนี้ยังอาจพบในคำตอบพูดหรือการตอบคำถามเมื่อผู้พูดกำลังจัดลำดับประเด็น แต่คำบอกลำดับเหล่านี้ไม่ได้ทำให้ประโยคกลายเป็นคำถาม ให้ใช้รูปประโยคคำถามตามความหมายที่ต้องการ

ประเด็นต้องเป็นเหตุการณ์ตามลำดับเวลาหรือไม่

ไม่จำเป็น อาจเป็นเหตุผลตามลำดับที่เลือกอธิบาย เช่น 我支持这个方案,首先,它能节省时间;其次,费用也比较低 การประหยัดเวลาไม่จำเป็นต้องเกิดก่อนค่าใช้จ่ายต่ำ ทั้งสองเป็นเหตุผลสนับสนุนความเห็นเดียวกัน

แหล่งข้อมูลhsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 397

เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

HSKReady App