HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 4 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคควบตำแหน่ง 2
ประโยคควบตำแหน่งในระดับ HSK 4 เพื่อการระบุสถานะและบทบาท: 收/选 + กรรมที่ 1 + 做/当/为 + กรรมที่ 2
บทเรียนนี้อธิบายโครงสร้างประโยคควบตำแหน่ง (兼语句) ในระดับ HSK 4 ที่ใช้แสดงการรับใครสักคนเข้ามาในความสัมพันธ์ หรือการเลือกใครสักคนให้รับบทบาทหรือตำแหน่ง: ประธาน + 收/选 + กรรมที่ 1 + 做/当/为 + กรรมที่ 2
那位老医生决定收小王做徒弟。
ใช้โครงสร้าง 收 + กรรมที่ 1 + 做 + กรรมที่ 2 เพื่อบรรยายการรับใครสักคนเข้ามาในความสัมพันธ์แบบอาจารย์กับลูกศิษย์
× 大家选当班长了小李。
สำหรับประโยคควบตำแหน่งที่ต้องการ ให้วาง 小李 ระหว่าง 选了 กับ 当班长 เป็น 大家选了小李当班长
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 大家选了小李当班长。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
ประโยคควบตำแหน่งเพื่อการระบุสถานะคืออะไร
ในหลักสูตรระดับ HSK 4 ประโยคควบตำแหน่ง (兼语句) ได้ขยายขอบเขตไปไกลกว่าการขอร้องพื้นฐาน โดยรวมถึงโครงสร้างที่ใช้กำหนดตำแหน่ง บทบาท หรือสถานะที่ได้รับการยอมรับ (表称谓或认定义) โครงสร้างเฉพาะนี้ช่วยให้คุณสามารถระบุได้ว่าใครเป็นผู้รับหรือเลือกบุคคลหนึ่ง บุคคลนั้นคือใคร และเขารับบทบาทหรือตำแหน่งใด ภายในประโยคเดียวอย่างราบรื่น
กรรมที่ 1 เป็นกรรมของ 收 หรือ 选 และเป็นประธานที่เข้าใจกันของ 做, 当 หรือ 为 ในรูปแบบพื้นฐานนี้จึงอยู่ระหว่างวลีกริยาทั้งสอง เช่น 选了小李当班长 ข้อนี้บอกลำดับส่วนประกอบ ไม่ได้ห้ามคำช่วยบอกการณ์ลักษณะหรือคำขยายที่เหมาะสม
การเลือกใช้กริยาตัวแรก: 收 เทียบกับ 选
แม้ว่ากริยาทั้งสองตัวจะนำไปสู่บทบาทใหม่ของกรรมที่ 1 เหมือนกัน แต่ทั้งคู่บรรยายถึงการกระทำทางสังคมที่แตกต่างกันสองแบบ การเลือกว่าจะใช้คำใดขึ้นอยู่กับว่าประธานกำลังรับใครสักคนเข้ามา หรือกำลังคัดเลือกใครสักคนออกมาจากกลุ่ม
- 收 (shōu) หมายถึง การรับ รับเข้ามา หรือยอมรับใครสักคนเข้าเป็นสมาชิก มักใช้เมื่อผู้อาวุโส อาจารย์ที่ปรึกษา หรือครอบครัว รับใครสักคนเข้ามาในความสัมพันธ์ส่วนตัว การศึกษา หรือวิชาชีพ เช่น การรับลูกศิษย์ นักเรียน ผู้ช่วย หรือบุตรบุญธรรม
- 选 (xuǎn) หมายถึง การเลือก คัดเลือก หรือเลือกตั้ง ใช้เมื่อกลุ่มคน องค์กร หรือบุคคล คัดเลือกใครสักคนจากผู้สมัครเพื่อดำรงตำแหน่ง หน้าที่ หรือบทบาทตัวแทน เช่น การเลือกหัวหน้าห้อง การเลือกกัปตันทีม หรือการแต่งตั้งตัวแทน
那位老医生决定收小王做徒弟。
ใช้โครงสร้าง 收 + กรรมที่ 1 + 做 + กรรมที่ 2 เพื่อบรรยายการรับใครสักคนเข้ามาในความสัมพันธ์แบบอาจารย์กับลูกศิษย์
李教授今年没有收新研究生当助手。
แสดงการปฏิเสธโดยวาง 没有 ไว้หน้ากริยาตัวแรก 收 คู่กับ 当 + กรรมที่ 2 สำหรับบทบาทการทำงานทางวิชาการ
สังเกตในตัวอย่างที่สองข้างต้นว่าการปฏิเสธในโครงสร้างนี้ทำงานอย่างไร คำวิเศษณ์บอกการปฏิเสธอย่าง 没有 (méiyǒu) หรือ 不 (bù) จะวางไว้หน้ากริยาตัวแรก (收 หรือ 选) เนื่องจากเป็นการตัดสินใจที่จะรับหรือเลือกซึ่งควบคุมเหตุการณ์ทั้งหมด
การเลือกใช้กริยาตัวที่สอง: 做, 当 หรือ 为
กริยาตัวที่สองทำหน้าที่เชื่อมกรรมที่ 1 เข้ากับบทบาท ตำแหน่ง หรือความสัมพันธ์ที่แสดงโดยกรรมที่ 2 ในภาษาไทยความหมายส่วนนี้มักเทียบได้กับคำว่า "เป็น" หรือ "มาเป็น" โดยในภาษาจีนจะเป็นตำแหน่งของคำกริยาที่เติมด้วยคำว่า 做 (zuò), 当 (dāng) หรือ 为 (wéi)
- 做 (zuò) และ 当 (dāng) ใช้ได้หลากหลายและพบบ่อยทั้งในภาษาพูดในชีวิตประจำวันและภาษาเขียนมาตรฐาน คำว่า 做 ใช้ได้ดีกับความสัมพันธ์ส่วนตัว (เช่น ลูกศิษย์ หรือ เพื่อน) ตลอดจนงานและหน้าที่ ส่วนคำว่า 当 จะค่อนข้างเอนเอียงไปทางการทำหน้าที่ในบทบาททางการ ตำแหน่งหน้าที่ หรือตำแหน่งงาน (เช่น หัวหน้าห้อง กัปตัน หรือ ผู้ช่วย)
- ในที่นี้ 为 อ่านว่า wéi หมายถึง เป็นหรือทำหน้าที่เป็น และมักเหมาะกับการระบุตำแหน่งอย่างเป็นทางการ ใน 选他为代表 ให้บุคคลที่ถูกเลือก 他 อยู่หน้า 为代表 รูปกระชับอย่าง 选为代表 พบในกรอบประโยคอื่นได้ จึงไม่ได้ทำให้ลำดับควบตำแหน่งพื้นฐานนี้ใช้ไม่ได้
全班同学都同意选林林当班长。
ใช้โครงสร้าง 选 + กรรมที่ 1 + 当 + กรรมที่ 2 สำหรับการเลือกใครสักคนให้ดำรงตำแหน่งผู้นำนักเรียน
公司董事会正式选张经理为新的部门负责人。
ใช้ 为 (wéi) เป็นกริยาตัวที่สองในการแต่งตั้งตำแหน่งในที่ทำงานอย่างเป็นทางการ
你们打算选谁做这次比赛的队长？
วางคำสรรพนามคำถาม 谁 ไว้ในตำแหน่งตัวเชื่อมกรรมที่ 1 โดยยังคงเรียงลำดับคำเหมือนประโยคบอกเล่าปกติ
ดังที่แสดงในประโยคคำถามข้างต้น เมื่อคุณต้องการถามว่าใครกำลังถูกเลือกให้รับบทบาทหนึ่ง คำแสดงคำถาม 谁 (shuí) จะเข้าไปแทนที่ในตำแหน่งกรรมที่ 1 ได้เลยโดยไม่ต้องเปลี่ยนลำดับคำของประโยค
ข้อเปรียบเทียบที่สำคัญและข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
ผู้เรียนควรจดจำขอบเขตการใช้งานสองประการเมื่อใช้โครงสร้างนี้ ประการแรก อย่าสับสนระหว่างโครงสร้างการระบุสถานะนี้กับประโยคควบตำแหน่งเชิงให้กระทำที่ใช้ 让 (ràng) หรือ 使 (shǐ) เพื่อให้ใครสักคนทำการกระทำทั่วไป หรือประโยคควบตำแหน่งเชิงประเมินค่าที่ใช้ 表扬 (biǎoyáng) หรือ 批评 (pīpíng) เพื่อชมเชยหรือวิจารณ์ใครสักคนในสิ่งที่ทำ ในโครงสร้าง 收/选 นี้ ส่วนที่สองของภาคแสดงจะระบุสถานะ ตำแหน่ง หรือความสัมพันธ์ (กรรมที่ 2) เป็นการเฉพาะเจาะจงผ่านคำว่า 做, 当 หรือ 为
ในประโยคควบตำแหน่งพื้นฐาน ให้วางบุคคลที่ถูกเลือกหรือรับไว้หน้าวลีบอกบทบาท เช่น 大家选了小李当班长 ในที่นี้ 了 อยู่หลัง 选 และนำเสนอการเลือกว่าเกิดขึ้นแล้ว อย่าย้าย 小李 ไปหลัง 当班长 นี่เป็นแนวทางของโครงสร้างนี้ ไม่ใช่กฎว่ากริยานุเคราะห์หรือคำช่วยบอกการณ์ลักษณะทุกตัวในประโยคใหญ่ต้องอยู่กับกริยาตัวแรก
× 大家选当班长了小李。
สำหรับประโยคควบตำแหน่งที่ต้องการ ให้วาง 小李 ระหว่าง 选了 กับ 当班长 เป็น 大家选了小李当班长
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 大家选了小李当班长。
大家选了小李当班长。
小李 เป็นทั้งผู้ที่ถูกเลือกและผู้ที่จะทำหน้าที่หัวหน้าห้อง
คำถามที่พบบ่อย
คำว่า 为 ในโครงสร้างประโยคนี้ใช้วรรณยุกต์เสียงใด
ในโครงสร้างนี้ 为 ออกเสียงวรรณยุกต์เสียงที่สอง (wéi) เนื่องจากทำหน้าที่เป็นคำกริยาที่หมายถึง เป็น หรือ ทำหน้าที่เป็น ไม่ใช่คำบุพบทเสียงที่สี่ wèi ที่หมายถึง เพื่อ
มีความแตกต่างที่ตายตัวระหว่าง 做 กับ 当 ในโครงสร้างนี้หรือไม่
ในประโยคกำหนดบทบาทส่วนใหญ่ 做 และ 当 สามารถใช้แทนกันได้ อย่างไรก็ตาม 当 มักใช้กับตำแหน่ง หน้าที่ หรือภารกิจที่เป็นรูปธรรม (เช่น หัวหน้าห้อง กัปตัน หรือ ผู้ช่วย) ในขณะที่ 做 สามารถใช้บรรยายความสัมพันธ์ส่วนตัวหรืออัตลักษณ์ที่กว้างกว่าได้อย่างเป็นธรรมชาติด้วย
ควรวาง 了 ไว้ที่ใดเมื่อพูดถึงการเลือกหรือการรับที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
หากนำเสนอการเลือกครั้งหนึ่งว่าเกิดขึ้นแล้ว 了 วางหลังกริยาตัวแรกได้ เช่น 大家选了小李当班长 ส่วน 了 ท้ายประโยคอาจบอกสถานการณ์ใหม่ เช่น 现在选小李当班长了 ความหมายขึ้นกับบริบทด้านการณ์ลักษณะหรือข้อความ ไม่ใช่เครื่องหมายอดีตกาลทั่วไป
