HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 4 · ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบยอมรับเงื่อนไข
การใช้ 就是……，也…… เพื่อแสดงความยอมรับแม้มีอุปสรรค
就是……，也…… ใช้กล่าวถึงเงื่อนไขที่อาจทำให้ผลลัพธ์เกิดขึ้นได้ยากหรือมีโอกาสน้อยลง แล้วเน้นว่าผลลัพธ์นั้นยังคงเกิดขึ้น เรียนรู้การวางเงื่อนไขไว้ก่อน เชื่อมกับอนุประโยคหลักที่สมบูรณ์ และใช้ 也 เพื่อบอกว่าผลยังคงเป็นจริงแม้มีเงื่อนไขนั้น
就是下雨，我们也要按计划出发。
ฝนอาจเป็นอุปสรรค แต่แผนการออกเดินทางยังคงเดิม
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
ความหมาย: ผลลัพธ์ยังคงเป็นเช่นเดิมแม้มีอุปสรรค
รูปประโยคนี้แสดงการยอมรับเงื่อนไขหนึ่ง กล่าวคือ ผู้พูดยอมรับว่ามีเงื่อนไขที่โดยปกติอาจขัดขวางผลลัพธ์ แล้วเน้นว่าผลลัพธ์นั้นยังคงเป็นจริงอยู่ดี ในภาษาไทยมักถ่ายทอดความสัมพันธ์นี้ได้ด้วยความหมายว่า “ถึงแม้ว่า……ก็ยัง……” เงื่อนไขไม่ได้เป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดผลลัพธ์ แต่เป็นอุปสรรคที่ไม่อาจขัดขวางผลลัพธ์ได้ ในโครงร่างบทเรียนระบุ 就是……，也…… ไว้เป็นรูปประโยคซับซ้อนแสดงการยอมรับในระดับ HSK 4 ซึ่งบอกขอบเขตและระดับของบทเรียน ไม่ได้ระบุว่าศูนย์สอบแต่ละแห่งกำลังใช้ข้อสอบฉบับใด
就是下雨，我们也要按计划出发。
ฝนอาจเป็นอุปสรรค แต่แผนการออกเดินทางยังคงเดิม
อนุประโยคแรกกล่าวถึงความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้น ส่วนอนุประโยคที่สองบอกว่าผู้พูดหรือบุคคลอื่นยังคงทำสิ่งใด ในตัวอย่าง ฝนอาจทำให้การออกเดินทางติดขัด แต่แผนยังคงเดิม ลองตรวจสอบความหมายด้วยคำถามว่า “โดยปกติแล้วเงื่อนไขนี้ทำให้ผลลัพธ์เกิดขึ้นได้ยากขึ้นหรือมีโอกาสน้อยลงหรือไม่” หากใช่ และอนุประโยคที่สองบอกว่าผลลัพธ์ยังคงเป็นเช่นนั้น ก็เห็นความสัมพันธ์แบบยอมรับเงื่อนไขได้ชัดเจน
รูปแบบและลำดับคำ
就是 นำเงื่อนไขที่ยกขึ้นมายอมรับ ในส่วนที่สองวางประธานที่ระบุไว้หน้า 也 แล้วตามด้วยภาคแสดง เช่น 我们也要按计划出发 หากประธานร่วมกันและเข้าใจชัด ละได้ คำกริยาช่วยอย่าง 要、会、能 หรือ 得 มักตามหลัง 也 แต่ให้เลือกตามความหมาย ไม่ได้บังคับคำใดคำหนึ่ง
就是工作再忙，他也会给家里打电话。
再 เน้นระดับความยุ่งของงาน ส่วนการโทรกลับบ้านยังคงเป็นนิสัยของเขา
การใช้ให้เหมาะสม รวมถึงประโยคคำถาม
ใช้รูปประโยคนี้เมื่อคุณต้องการยอมรับข้อเสียหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นจริงหรือสมมติขึ้น แล้วชี้ให้เห็นว่าสิ่งนั้นไม่ได้เปลี่ยนผลลัพธ์ การตัดสินใจ นิสัย หรือความสามารถที่กำลังกล่าวถึง เงื่อนไขอาจเป็นสถานการณ์ เช่น ไม่มีเวลา หรือเป็นลักษณะบางอย่าง เช่น อาหารมีราคาแพงอยู่บ้าง ควรให้บริบทเพียงพอเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจว่าเหตุใดเงื่อนไขแรกจึงอาจเป็นอุปสรรค
就是这家店的菜贵一点儿，我们也常常来吃。
ราคาเป็นข้อเสียอย่างหนึ่ง แต่ไม่ได้ทำให้พวกเขาเลิกมาที่ร้าน
就是今天没有时间，我们也得先把最重要的事做完。
การไม่มีเวลาทำให้งานยากขึ้น แต่หน้าที่นั้นยังคงอยู่
รูปประโยคนี้ใช้ในประโยคคำถามได้เช่นกัน ตัวอย่างถามว่ายังมาถึงตรงเวลาได้หรือไม่ แม้การจราจรจะติดขัด ในที่นี้ทั้งประโยคเป็นคำถาม แต่ความสัมพันธ์ระหว่างอนุประโยคยังคงเป็นแบบยอมรับเงื่อนไข เครื่องหมายคำถามไม่ได้ทำให้อนุประโยคแรกกลายเป็นคำถามขึ้นมาเอง
就是路上堵车，我们也能准时到吗？
ประโยคนี้ถามว่ายังไปถึงตรงเวลาได้หรือไม่ภายใต้เงื่อนไขที่ระบุ
เปรียบเทียบเพิ่มเติม: 即使……，也……
就是……也…… กับ 即使……也…… ต่างสื่อ “แม้ว่า…ก็ยัง…” ได้ 就是 พบได้บ่อยในการยอมรับเงื่อนไขแบบภาษาพูด ส่วน 即使 ใช้ได้ทั้งการพูดอย่างรอบคอบและงานเขียน เปรียบเทียบ 就是下雨，我们也要出发 กับ 即使下雨，我们也要出发 แต่การใช้อื่นต่างออกไป เช่น 这就是答案 ย้ำว่า “นี่แหละคำตอบ” และ 我想去，就是没时间 ใช้ 就是 บอกข้อขัดข้องว่า “อยากไป แต่ไม่มีเวลา” ไม่ใช่รูปแบบยอมรับเงื่อนไขที่สอนในที่นี้
- หากต้องการฝึกรูปแบบเป้าหมาย ให้วาง 就是 ไว้หน้าเงื่อนไข และใช้ 也 ในอนุประโยคที่บอกผลลัพธ์
- แสดงความแตกต่างระหว่างเงื่อนไขกับผลลัพธ์ให้ชัด หากอนุประโยคที่สองเพียงรายงานผลที่เกิดจากอนุประโยคแรก มักไม่ใช่ความหมายแบบยอมรับเงื่อนไข
- เมื่อเปรียบเทียบกับ 即使……，也…… ให้อธิบายว่าความหมายโดยรวมมีส่วนทับซ้อนกัน แต่หลีกเลี่ยงการกล่าวว่าใช้แทนกันได้ทุกกรณี
คำถามที่พบบ่อย
บทเรียนนี้สอน 即使……，也…… ด้วยหรือไม่
ไม่ โครงร่างบทเรียนระบุ 即使……，也…… เป็นหัวข้อแสดงการยอมรับที่อยู่ใกล้เคียง กล่าวถึงเพียงเพื่อช่วยเปรียบเทียบความหมายโดยรวม บทเรียนนี้สอน 就是……，也……
ควรวาง 也 ไว้ตรงไหน
วาง 也 ในอนุประโยคที่สอง ก่อนภาคแสดง หากระบุประธานไว้ 也 จะตามหลังประธาน เช่น 我们也要……
ใช้รูปประโยคนี้ในประโยคคำถามได้ไหม
ได้ ประโยคคำถามสามารถถามว่าผลลัพธ์ยังคงเป็นเช่นเดิมหรือไม่แม้มีเงื่อนไขนั้น ดังเช่นตัวอย่างเรื่องรถติด
