HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 3 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคกริยาซ้ำ
ประโยค 重动句: วางกริยาซ้ำหลังกรรม
รูปแบบ 重动句 ช่วยให้วลี กริยา–กรรม อยู่ด้วยกัน แล้วเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำด้วยการวางกริยาซ้ำก่อนส่วนเสริม
她唱歌唱得很好听。
得 นำหน้าคำบอกว่าเธอร้องเพลงอย่างไร
× 她唱歌唱很好听。
รูปส่วนเติมเต็มบอกคุณภาพที่ตั้งใจใช้ขาด 得 ให้แก้เป็น 她唱歌唱得很好听
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 她唱歌唱得很好听。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
1. สังเกตรูปแบบ
เนื้อหาแนะนำเรียกประโยคพิเศษชนิดนี้ว่า 重动句 และให้รูปแบบเป็น ประธาน + กริยา + กรรม + กริยา + ส่วนเสริม กริยาปรากฏสองครั้ง: ครั้งแรกเป็นส่วนหนึ่งของวลีกริยา–กรรม และครั้งที่สองวางหลังกรรมเพื่อบอกข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำ เนื้อหากำหนดขอบเขตและระดับของบทเรียนนี้ แต่ไม่ได้ระบุว่าศูนย์สอบทุกแห่งกำลังจัดสอบตามข้อสอบฉบับใดในปัจจุบัน
ตัวอย่างเช่น ใน 唱歌 (ร้องเพลง) คำว่า 唱 และ 歌 รวมกันเป็นวลีกริยา–กรรม หากต้องการบอกว่าเสียงร้องเป็นอย่างไร ให้ซ้ำ 唱 แล้วเติมส่วนเสริม: 唱歌唱得很好听 กริยาตัวแรกสัมพันธ์กับกรรม ส่วนกริยาตัวที่สองนำข้อมูลที่ต้องการบอกเกี่ยวกับการกระทำเข้ามา
2. บอกว่าทำสิ่งนั้นอย่างไร
รูปแบบส่วนเสริมที่พบบ่อยใช้ 得 นำหน้าคำบอกลักษณะหรือคุณภาพ คำบอกลักษณะนั้นขยายการกระทำโดยตรง ไม่ได้ขยายกรรมโดยตรง รูปแบบนี้มีประโยชน์เมื่อวลีกริยา–กรรมมาก่อน แล้วต้องการประเมินว่าผู้กระทำทำสิ่งนั้นอย่างไร
她唱歌唱得很好听。
得 นำหน้าคำบอกว่าเธอร้องเพลงอย่างไร
他每天跑步跑得很快。
很快 บอกว่าเขาวิ่งอย่างไร
妹妹做饭做得很认真。
很认真 บอกว่าเธอทำอาหารอย่างไร
3. เติมระยะเวลาหรือส่วนเสริมชนิดอื่น
ส่วนเสริมยังสามารถบอกช่วงเวลาได้ด้วย ในตัวอย่างการนอน 八个小时 บอกว่านอนนานเท่าใด กริยาที่ซ้ำ 睡 นำระยะเวลานั้นมาต่อท้าย 睡觉 คำบอกเวลาอย่าง 昨天 สามารถวางไว้หน้าวลีกริยา–กรรมเพื่อกำหนดฉากหรือช่วงเวลาของเหตุการณ์
我昨天睡觉睡了八个小时。
八个小时 บอกระยะเวลาที่นอน
- ใช้รูปแบบนี้เมื่อต้องการคงวลีกริยา–กรรมไว้ แล้วเติมข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำเอง
- ใช้ 得 ตามด้วยคำบอกลักษณะ เพื่อบอกว่าทำการกระทำนั้นอย่างไร
- ใช้วลีบอกระยะเวลา เมื่อต้องการบอกว่าการกระทำนั้นกินเวลานานเท่าใด
4. สร้างรูปประโยคและหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
- เริ่มจากประธานและวลีกริยา–กรรม: ประธาน + กริยา + กรรม
- วางกริยาซ้ำหลังกรรม
- เติมส่วนเสริมหลังกริยาตัวที่สอง และใช้ 得 นำหน้าคำบอกลักษณะหรือคุณภาพ
- เติมรายละเอียดที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ เช่น คำบอกเวลา ในตำแหน่งที่ฟังเป็นธรรมชาติ
ประโยคธรรมดาอย่าง 她唱歌 บอกว่าเธอร้องเพลง แต่ไม่ได้บอกด้วยตัวเองว่าเธอร้องอย่างไร รูปแบบที่ซ้ำกริยาจะเพิ่มการประเมินนั้น ดังนั้นรูปแบบนี้จึงมีประโยชน์เมื่อมีส่วนเสริมที่ต้องการเชื่อมกับการกระทำ และไม่จำเป็นต้องซ้ำกริยาหากไม่มีข้อมูลเช่นนั้นที่จะเติม
× 她唱歌唱很好听。
รูปส่วนเติมเต็มบอกคุณภาพที่ตั้งใจใช้ขาด 得 ให้แก้เป็น 她唱歌唱得很好听
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 她唱歌唱得很好听。
5. คำถามและทบทวนอย่างรวดเร็ว
หากต้องการถามเรื่องลักษณะ ให้คงรูปประโยคนี้ไว้แล้วแทนคำบอกลักษณะด้วย 怎么样 เช่น 她唱歌唱得怎么样？ เป็นการถามว่าเธอร้องเพลงเป็นอย่างไร ส่วนคำถามเรื่องระยะเวลาอาจวาง 多长时间 หลังกริยาที่ซ้ำ เช่น 你昨天睡觉睡了多长时间？ ทั้งสองเป็นรูปคำถามที่ใช้ได้จริงโดยสร้างจากรูปแบบนี้ แต่เนื้อหาในแถวหัวข้อกำหนดเฉพาะรูปประโยคบอกเล่าพื้นฐาน ไม่ได้แจกแจงรูปคำถามแยกต่างหาก
- หาว่าวลีใดเป็นวลีกริยา–กรรม
- ตรวจว่ามีกริยาซ้ำหลังกรรมหรือไม่
- ระบุว่าส่วนเสริมบอกอะไรเกี่ยวกับการกระทำ: คุณภาพ ลักษณะ หรือระยะเวลา
- ถ้าเป็นคำบอกคุณภาพ ให้ตรวจว่าต้องมี 得 นำหน้าส่วนเสริมหรือไม่
คำถามที่พบบ่อย
ทำไมกริยาจึงปรากฏสองครั้ง
กริยาตัวแรกประกอบเป็นวลีกริยา–กรรม ส่วนกริยาตัวที่สองช่วยให้เติมส่วนเสริมเพื่อบอกข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำได้
เมื่อใช้วลีกริยา–กรรม ต้องซ้ำกริยาทุกครั้งหรือไม่
ไม่ต้อง ประโยคกริยา–กรรมธรรมดาไม่ต้องซ้ำ แม้จะเติมส่วนเสริมก็อาจใช้ลำดับอื่นได้ เช่น 这首歌她唱得很好听 วางเพลงไว้ก่อน ส่วน 我睡了八个小时 ละกรรม 觉 ให้ซ้ำกริยาเมื่อเลือกโครงสร้าง กริยา–กรรม–กริยา–ส่วนเสริม ที่สอนในบทนี้
ควรใช้ 得 เมื่อใด
ใช้ 得 นำหน้าคำบอกลักษณะหรือคุณภาพ เช่น 唱得很好听 ส่วนเสริมบอกระยะเวลาอย่าง 八个小时 วางหลังกริยาที่ซ้ำได้โดยไม่ต้องใช้ 得 ในตัวอย่างนี้
