HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 3 · ชนิดของคำ › คำบุพบท › นำผู้หรือสิ่งที่เกี่ยวข้อง
การแนะนำเป้าหมายและหัวข้อด้วย 为, 向 และ 关于 (HSK 3)
ในภาษาจีน คำบุพบทจะวางไว้หน้าวลีนามเพื่อแสดงว่าบุคคลหรือสิ่งนั้นมีความสัมพันธ์อย่างไรกับส่วนที่เหลือของประโยค ในโครงสร้างหลักสูตร HSK ระดับ 3 ที่กำหนด คำว่า 为 (wèi), 向 (xiàng) และ 关于 (guānyú) ถูกจัดอยู่ในกลุ่มคำบุพบทที่ใช้แนะนำเป้าหมายหรือสิ่งที่กล่าวถึง โดย 为 ใช้ระบุผู้รับประโยชน์ 向 ใช้ระบุผู้รับหรือทิศทางของการกระทำระหว่างบุคคล และ 关于 ใช้แนะนำหัวข้อหรือขอบเขตของเรื่องที่พูดคุย
这家医院为老人们提供免费检查。
为 (wèi) แนะนำ 老人们 (ผู้สูงอายุ) ในฐานะผู้รับประโยชน์จากการกระทำ 提供 (จัดหาให้/ให้บริการ)
× 老师关于明天的考试还没说。
ไม่ถูกต้อง: ไม่สามารถวางวลีบอกหัวข้อ 关于 แบบเดี่ยวๆ แทรกกลางระหว่างประธาน (老师) และวลีกริยา (还没说) โดยตรงได้ ให้ย้ายวลี 关于 ไปไว้ที่ต้นประโยค ดังที่แสดงในตัวอย่างที่ถูกต้องถัดไป
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 关于明天的考试，老师还没说。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
คำบุพบทในภาษาจีนทำหน้าที่แนะนำเป้าหมายอย่างไร
ในโครงสร้างหลักสูตรไวยากรณ์ HSK ระดับ 3 ที่กำหนด คำบุพบท 为 (wèi), 向 (xiàng) และ 关于 (guānyú) ถูกจัดอยู่ด้วยกันภายใต้หน้าที่ 引出对象 (yǐnchū duìxiàng คือ การแนะนำเป้าหมาย ผู้รับการกระทำ หรือหัวข้อเรื่อง) โปรดสังเกตว่าตัวเลขห้อยท้ายในรายการหลักสูตร (为1 และ 向1) มีไว้เพื่อแยกแยะการใช้งานเฉพาะที่ทำหน้าที่แนะนำเป้าหมายออกจากหน้าที่อื่นๆ ที่สอนแยกกัน เช่น การบอกเหตุผล หรือการเคลื่อนที่ทางกายภาพไปยังทิศทางต่างๆ
ในการใช้ที่เรียนในบทนี้ บุพบทวลีภาษาจีนมักวางหน้าวลีกริยาที่มันขยาย ส่วนวลีเกริ่นหัวข้ออาจวางหน้าประธาน ใช้ 为 เมื่อกล่าวถึงผู้รับประโยชน์หรือสิ่งที่เป็นห่วง ใช้ 向 เมื่อกล่าวถึงผู้รับการกระทำที่มุ่งไปหา และใช้ 关于 เมื่อกล่าวถึงหัวข้อเรื่อง คำบุพบทชนิดอื่นอาจมีตำแหน่งต่างออกไป
การใช้ 为 (wèi) สำหรับผู้รับประโยชน์และเป้าหมายของความรู้สึก
เมื่อใช้แนะนำเป้าหมายหรือผู้รับการกระทำ คำว่า 为 จะออกเสียงด้วยวรรณยุกต์เสียงที่ 4 (wèi) ทำหน้าที่ระบุบุคคล กลุ่มคน หรือสิ่งที่ได้รับประโยชน์จากการกระทำ หรือเป็นเป้าหมายของสภาวะทางอารมณ์ เช่น ความภาคภูมิใจ ความกังวล หรือความดีใจ ซึ่งตรงกับคำว่า "เพื่อ" "ให้" หรือ "ในนามของ" ในภาษาไทย
วลี 为 + เป้าหมาย มักวางหน้าภาคแสดงหลัก ตำแหน่งเมื่อใช้กับคำวิเศษณ์ขึ้นอยู่กับจุดเน้น เช่น 很为你担心 และ 为你很担心 ใช้ได้ทั้งคู่ คำที่ใช้ร่วมกันบ่อย ได้แก่ 提供 (tígōng จัดหาให้), 准备 (zhǔnbèi เตรียม), 担心 (dānxīn เป็นห่วง) และ 高兴 (gāoxìng ดีใจ)
这家医院为老人们提供免费检查。
为 (wèi) แนะนำ 老人们 (ผู้สูงอายุ) ในฐานะผู้รับประโยชน์จากการกระทำ 提供 (จัดหาให้/ให้บริการ)
大家都很为你的健康担心。
为 (wèi) แนะนำเป้าหมายของความห่วงใยทางอารมณ์ โดยวางไว้หน้าคำกริยา 担心 (เป็นห่วง)
การใช้ 向 (xiàng) สำหรับผู้รับการกระทำที่มุ่งตรงไปหา
แม้ว่าในบริบทอื่น 向 (xiàng) จะสามารถบ่งบอกทิศทางทางกายภาพได้ แต่ภายใต้หน้าที่การแนะนำเป้าหมาย (向1) คำนี้จะใช้ระบุบุคคลหรือองค์กรที่การกระทำทางสังคม การสื่อสาร หรือการเรียนรู้มุ่งตรงไปหา โดยมักแปลเป็นภาษาไทยได้ว่า "กับ" "ต่อ" "ยัง" หรือ "จาก" ขึ้นอยู่กับคำกริยาที่ใช้ร่วมกัน
ควรเรียนเป็นคู่กับคำกริยา เช่น 向…学习 (xiàng... xuéxí เรียนรู้จาก...), 向…打听 (xiàng... dǎting สอบถามข้อมูลจาก...), 向…借 (xiàng... jiè ขอยืมจาก...) และ 向…介绍 (xiàng... jièshào แนะนำให้...รู้จัก) คำไทยที่ใช้แปลจึงเปลี่ยนไปตามคำกริยา ไม่ควรแปล 向 ด้วยคำไทยคำเดียวทุกกรณี
如果你不认识路，可以向警察打听。
向 (xiàng) ระบุว่าตำรวจเป็นเป้าหมายที่การสอบถาม (打听) มุ่งตรงไปหา
在这件事上，我应该向你学习。
เมื่อใช้กับ 学习 (เรียนรู้) คำว่า 向 (xiàng) จะระบุตัวบุคคลที่เราเอาเยี่ยงอย่าง แม้ว่าในภาษาไทยจะแปลว่าเรียนรู้ "จาก" ก็ตาม
การใช้ 关于 (guānyú) เพื่อแนะนำหัวข้อหรือขอบเขตของเรื่อง
关于 (guānyú) มีความหมายว่า "เกี่ยวกับ" หรือ "ในเรื่องของ" แทนที่จะใช้ระบุผู้รับประโยชน์หรือผู้รับสารระหว่างบุคคล คำนี้จะใช้แนะนำหัวข้อเรื่องที่กว้างขึ้นหรือขอบเขตของสิ่งที่กำลังพูดคุยกัน ต่างจาก 为 และ 向 ตรงที่ 关于 จะไม่วางแทรกกลางระหว่างประธานและคำกริยาเพื่อทำหน้าที่เป็นบทขยายคำกริยาแบบปกติ
แต่ 关于 จะมีวิธีใช้หลักๆ อยู่ 2 รูปแบบ รูปแบบแรกคือใช้สร้างส่วนขยายวางไว้หน้าคำนาม ซึ่งในกรณีนี้คุณจำเป็นต้องใส่คำช่วย 的 (de) ไว้หน้าคำนามหลักด้วย
我买了一本关于中国历史的书。
วลี 关于中国历史 (เกี่ยวกับประวัติศาสตร์จีน) ทำหน้าที่ขยายคำนาม 书 (หนังสือ) และจำเป็นต้องมีคำว่า 的 (de) เชื่อม
รูปแบบที่สอง สามารถวางวลี 关于 ไว้ที่ต้นประโยคสุด (ก่อนประธาน) เพื่อเกริ่นนำหัวข้อเรื่อง โดยปกติจะมีจังหวะหยุดหรือเครื่องหมายจุลภาคคั่นตามหลัง
关于明天的会议，我还有两个问题。
วลี 关于 ถูกวางไว้ที่ต้นประโยคก่อนประธาน 我 (ฉัน) เพื่อกำหนดหัวข้อเรื่องที่จะพูด
ข้อเปรียบเทียบที่สำคัญและข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของผู้เรียน
- 为 (wèi) เทียบกับ 向 (xiàng): ใช้ 为 เมื่อการกระทำนั้นทำขึ้นเพื่อผลประโยชน์ของใครบางคนหรือทำในนามของพวกเขา (เช่น การให้บริการ หรือการเป็นห่วงพวกเขา) ใช้ 向 เมื่อการกระทำนั้นมุ่งตรงไปยังใครบางคนในฐานะผู้รับคำพูด การสอบถาม หรือการเอาเยี่ยงอย่าง (เช่น การถามทาง หรือการเรียนรู้จากบุคคลต้นแบบ)
- 向 (xiàng) เทียบกับ 关于 (guānyú): 向 ใช้แนะนำบุคคลที่คุณพูดด้วยหรือสอบถาม ในขณะที่ 关于 ใช้แนะนำเนื้อหาหรือหัวข้อเรื่องที่กำลังพูดคุยกัน
- ข้อจำกัดด้านลำดับคำของ 关于 (guānyú): เนื่องจากผู้เรียนมักคุ้นชินกับการวางบุพบทวลีอย่าง 为你 (เพื่อคุณ) และ 向他 (กับเขา/จากเขา) ไว้หลังประธานทันที จึงมักเผลอนำวลี 关于 ไปวางไว้ระหว่างประธานกับคำกริยาด้วย ในภาษาจีนกลางมาตรฐาน วลีบอกหัวข้อที่ใช้ 关于 แบบเดี่ยวๆ จะต้องวางไว้หน้าประธาน ไม่ใช่วางไว้หลังประธาน
× 老师关于明天的考试还没说。
ไม่ถูกต้อง: ไม่สามารถวางวลีบอกหัวข้อ 关于 แบบเดี่ยวๆ แทรกกลางระหว่างประธาน (老师) และวลีกริยา (还没说) โดยตรงได้ ให้ย้ายวลี 关于 ไปไว้ที่ต้นประโยค ดังที่แสดงในตัวอย่างที่ถูกต้องถัดไป
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 关于明天的考试，老师还没说。
关于明天的考试，老师还没说。
การแก้ไขที่ถูกต้องสำหรับประโยคผิดพลาดก่อนหน้า: การวาง 关于明天的考试 ไว้หน้าประธาน 老师 ทำให้ประโยคเป็นธรรมชาติและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
คำถามที่พบบ่อย
คำว่า 为 ออกเสียงอย่างไรเมื่อทำหน้าที่แนะนำผู้รับประโยชน์?
เมื่อ 为 ทำหน้าที่แนะนำผู้รับประโยชน์หรือเป้าหมายของการบริการและความห่วงใย (ซึ่งแปลว่า "เพื่อ" "ให้" หรือ "ในนามของ") จะออกเสียงว่า wèi ด้วยวรรณยุกต์เสียงที่ 4
จำเป็นต้องใส่ 的 หลังวลี 关于 เสมอไปหรือไม่?
คุณต้องใช้ 的 เมื่อวลี 关于 ทำหน้าที่ขยายคำนามโดยตรง (ตัวอย่างเช่น 关于中国的电影 ภาพยนตร์เกี่ยวกับประเทศจีน) แต่ไม่ต้องใช้ 的 เมื่อวลี 关于 วางอยู่ที่ต้นประโยคหน้าเครื่องหมายจุลภาคเพื่อเกริ่นนำหัวข้อของประโยค
ทำไมคำว่า 向 ในบางครั้งจึงแปลว่า "จาก" ในภาษาไทย?
ในคู่คำที่เรียนในบทนี้ 向 ระบุบุคคลที่เราพูดด้วย สอบถาม หรือเรียนรู้จาก เช่น 向他学习 และ 向他打听 ภาษาไทยใช้คำว่า “จาก” กับการเรียนรู้หรือรับข้อมูล จึงควรเรียนทั้งคู่คำกริยาแทนการแปล 向 ด้วยคำเดียวเสมอ
