HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 2 · วลี › ประเภทตามโครงสร้าง › โครงสร้างพื้นฐาน
วลีกริยา-บทเสริม 1 ในระดับ HSK 2 (动补短语1): การบรรยายระดับของการกระทำด้วย 得
วลีกริยา-บทเสริมให้ข้อมูลเพิ่มหลังกริยา บทเรียนนี้ฝึกบทเสริมบรรยายที่นำด้วย 得 เช่น 跑得快 และ 说得很好 ใช้บรรยายนิสัย เหตุการณ์เฉพาะ หรือการกระทำในอนาคตที่ต้องการให้เป็นได้ ไม่ได้จำกัดเฉพาะการกระทำที่เสร็จแล้ว
他跑得很快。
วลีกริยา-บทเสริมรูปบอกเล่าพื้นฐาน: 跑 (วิ่ง) เชื่อมด้วย 得 เข้ากับวลีบรรยาย 很快 (เร็วมาก)
× 她说汉语得很好。
ไม่ถูกต้อง: คำนามที่เป็นกรรม (汉语) ไม่สามารถวางคั่นกลางระหว่างคำกริยา (说) กับคำอนุภาค 得 ได้โดยตรง ให้เปลี่ยนเป็น 她说汉语说得很好 หรือ 她汉语说得很好
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 她说汉语说得很好。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
วลีกริยา-บทเสริมพื้นฐานที่ใช้ 得 คืออะไร?
动补短语1 เป็นรายการโครงสร้างวลีพื้นฐานในโครงร่าง ไม่ใช่ชนิดคำในหมวดคำเสริม รูปหนึ่งที่ใช้ได้บ่อยเชื่อมกริยากับบทเสริมบรรยายด้วย 得 ส่วนวลีกริยา-บทเสริมแบบอื่นเชื่อมคำบอกผลหรือทิศทางโดยไม่มี 得 นี้ บทเรียนนี้เน้นรูปบรรยาย
ในภาษาไทย คำขยายอย่างคำว่า ดี เร็ว หรือ เช้า มักจะวางตามหลังคำกริยาได้โดยตรง (เช่น วิ่งเร็ว) แต่ในภาษาจีนกลาง เมื่อต้องการบรรยายหรือประเมินว่าการกระทำหนึ่งๆ มักทำอย่างไรโดยทั่วไป หรือต้องการระบุระดับที่สังเกตเห็นได้ของการกระทำที่เกิดขึ้นแล้ว จะต้องวางคำกริยาไว้ก่อน แล้วตามด้วย 得 (อ่านออกเสียงเบาว่า de) ทันที จากนั้นจึงตามด้วยวลีคุณศัพท์
他跑得很快。
วลีกริยา-บทเสริมรูปบอกเล่าพื้นฐาน: 跑 (วิ่ง) เชื่อมด้วย 得 เข้ากับวลีบรรยาย 很快 (เร็วมาก)
弟弟睡得很晚。
บรรยายพฤติกรรมที่เป็นนิสัยโดยใช้ 睡 (นอน) + 得 + 很晚 (ดึกมาก)
วิธีจัดการกับคำกริยาที่มีกรรม
กฎทางโครงสร้างที่สร้างปัญหาให้ผู้เรียนชาวไทยมากที่สุดคือ คำอนุภาค 得 จะต้องวางติดกับคำกริยาโดยตรง คุณไม่สามารถวางคำนามที่เป็นกรรมคั่นระหว่างคำกริยากับ 得 ได้ (ไม่เหมือนภาษาไทยที่พูดเรียงกันว่า พูดภาษาจีนเก่ง ได้เลย) กฎนี้ยังบังคับใช้กับคำประสมแบบกริยา-กรรม (คำกริยาแยกส่วนได้) เช่น 唱歌 (chànggē, ร้องเพลง) หรือ 跳舞 (tiàowǔ, เต้นรำ) ซึ่งอักษรตัวที่สองทำหน้าที่เป็นกรรมตามหลักไวยากรณ์
เมื่อคำกริยามีกรรม รูปแบบมาตรฐานตามตำราคือการระบุคำกริยาและกรรมก่อนหนึ่งครั้ง จากนั้นจึงซ้ำคำกริยาอีกครั้งไว้หน้า 得 ทันที
她说汉语说得很好。
ประโยคที่แก้ไขให้ถูกต้องแทนข้อผิดพลาดของผู้เรียน: เนื่องจาก 说 (พูด) มีกรรมคือ 汉语 (ภาษาจีน) จึงต้องซ้ำคำกริยา 说 ไว้หน้า 得 ทันที
ในการสนทนาที่เป็นธรรมชาติ ผู้พูดมักจะละคำกริยาตัวแรกออก โดยย้ายกรรมมาวางไว้หน้าคำกริยา เพื่อให้คำกริยากับ 得 ยังคงอยู่ติดกัน
她汉语说得很好。
ทางเลือกที่เป็นธรรมชาติ: ละคำว่า 说 ตัวแรกออก เพื่อให้กรรม 汉语 มาอยู่หน้าวลี คำกริยา + 得
การทำเป็นประโยคปฏิเสธและประโยคคำถาม
ลักษณะสำคัญของบทเสริมบอกระดับที่ใช้ 得 คือตำแหน่งของคำปฏิเสธและคำแสดงคำถาม เนื่องจากประโยคนี้เป็นการประเมินคุณภาพหรือระดับของการกระทำ ไม่ใช่การปฏิเสธว่าการกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้น ดังนั้นคำปฏิเสธ 不 (bù) จึงต้องวางไว้หลัง 得 กล่าวคืออยู่หน้าคำคุณศัพท์โดยตรง โดยเข้ามาแทนที่คำวิเศษณ์บอกระดับ 很
我写得不好。
การปฏิเสธจะวางไว้ในส่วนบทเสริมหลัง 得 (不好) ไม่ได้วางไว้หน้าคำกริยาหลัก 写
คำถามแบบบอกเล่า-ปฏิเสธใช้ 快不快 หลัง 得 อีกแบบคือ 走得快吗？ ส่วนคำถามปลายเปิดอาจใช้ 怎么样 เช่น 他写得怎么样呢？ อย่าใช้ 呢 แทน 吗 หลังประโยคบอกเล่าทุกชนิดโดยอัตโนมัติ
奶奶走得快不快？
คำถามแบบบอกเล่า-ปฏิเสธ 快不快 ถูกสร้างขึ้นหลัง 得
ข้อเปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์และข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อย
ข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนทำบ่อยที่สุดในการใช้ 动补短语1 คือการแปลเรียงลำดับคำตามภาษาไทยแบบคำต่อคำ แล้วปล่อยให้กรรมคั่นอยู่ระหว่างคำกริยากับ 得 โปรดจำไว้เสมอว่า 得 ไม่สามารถวางต่อท้ายคำนามได้
× 她说汉语得很好。
ไม่ถูกต้อง: คำนามที่เป็นกรรม (汉语) ไม่สามารถวางคั่นกลางระหว่างคำกริยา (说) กับคำอนุภาค 得 ได้โดยตรง ให้เปลี่ยนเป็น 她说汉语说得很好 หรือ 她汉语说得很好
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 她说汉语说得很好。
นอกจากนี้ คุณควรแยกแยะวลี 得 ที่วางหลังคำกริยานี้ ออกจากคำบรรยายอาการที่วางหน้าคำกริยา รวมถึงแยกแยะความหมายของกริยาช่วยซึ่งเขียนด้วยตัวอักษรเดียวกันแต่อ่านออกเสียงต่างกัน
- เวลาและเจตนาของประโยค: บทเสริม 得 บรรยายนิสัยหรือเหตุการณ์ได้ และบอกอาการในอนาคตที่ต้องการได้ด้วย 你走得快一点儿 เป็นคำขอให้เดินเร็วขึ้นหน่อย ส่วน 我明天要起得很早 เป็นแผนในอนาคต 地 หน้ากริยากับ 得 หลังกริยาต่างกันด้านโครงสร้างและจุดเน้น ไม่ใช่แบ่งเป็นการประเมินอดีตกับความตั้งใจในอนาคตอย่างเดียว
- คำอนุภาค de เทียบกับ กริยาช่วย děi: เมื่อ 得 วางตามหลังคำกริยาโดยตรง มันคือคำอนุภาคโครงสร้างที่อ่านออกเสียงเบาว่า de แต่เมื่อ 得 ปรากฏอยู่หน้าคำกริยา (พบบ่อยในภาษาพูด) มักจะอ่านออกเสียงว่า děi แปลว่า ต้อง หรือ จำเป็นต้อง ซึ่งเป็นคำกริยาช่วย ไม่ใช่คำอนุภาคของวลีกริยา-บทเสริม
- ผลลัพธ์อย่างง่าย เทียบกับ การประเมินระดับ: วลีกริยา-บทเสริมบางประเภทจะนำคำบอกผลลัพธ์คำเดียวมาวางติดกับคำกริยาโดยตรงโดยไม่มี 得 (เช่น 听懂 tīngdǒng, ฟังเข้าใจ) ในขณะที่รูปแบบที่ใช้ 得 ในบทนี้จะทำหน้าที่เชื่อมคำกริยาเข้ากับการประเมินเชิงพรรณนาหรือสภาพการณ์โดยเฉพาะ
คำถามที่พบบ่อย
动补短语 เป็นชนิดหนึ่งของคำเสริมหรือไม่?
ไม่ใช่ เป็นโครงสร้างวลีที่มีกริยากับบทเสริม 得 เป็นคำเสริมโครงสร้างที่ใช้ในรูปบรรยายแบบหนึ่ง ส่วนบทเสริมแบบอื่น เช่น 听懂 ไม่ต้องใช้ 得 นี้ จึงไม่ควรอ่านรายการโครงสร้างพื้นฐานว่าแปลว่าทั้งวลีเป็นคำเสริม
จำเป็นต้องใส่ 很 หลัง 得 เสมอไปหรือไม่?
ไม่จำเป็น ทั้ง 跑得快 และ 跑得很快 ใช้ได้ ให้เลือกคำบอกระดับตามความหมาย ส่วนรูปปฏิเสธและคำถามก็มีหลายแบบ เช่น 跑得不快, 跑得快不快？ และ 跑得快吗？
ทำไมจึงวาง 不 ไว้หน้าคำกริยาหลักในโครงสร้างนี้ไม่ได้?
หากต้องการบอกว่าเขียนได้ไม่ดี ให้ใช้ 写得不好 โดย 不 อยู่ในการประเมิน ส่วน 不写 อาจปฏิเสธความตั้งใจหรือนิสัยการเขียน และ 没写 ปฏิเสธการเกิดขึ้นในบริบทนั้น โครงสร้างที่ใหญ่ขึ้นอาจปฏิเสธทั้งวลีได้ จึงเป็นความต่างทางความหมาย ไม่ใช่ห้าม 不 หน้าวลีที่มี 得 ทุกกรณี
