HSKReadyСкачать приложениеHSK 4 · Типы предложений › Особые модели предложений › Предложения с совмещённым членом 2
Побудительные 兼语-конструкции HSK 4: подлежащее + 使/让 + личное местоимение + глагольная группа
В этом уроке разбирается побудительная 兼语-конструкция уровня HSK 4: 使 (shǐ) или 让 (ràng) ставятся перед личным местоимением и глагольной группой, чтобы показать, как событие, фактор или человек побуждает кого-либо совершить действие или испытать какое-либо состояние.
教授精彩的演讲让我们学到了很多新知识。
В примере используется 让 с событием в роли подлежащего (精彩的演讲), местоимением множественного числа 我们 и глагольной группой с результативным дополнением 学到.
× 这个好消息使感到我们非常激动。
В задуманном побудительном предложении местоимение 我们 должно стоять перед 感到: 这个好消息使我们感到非常激动.
Исправленный пример: 这个好消息使我们感到非常激动。
Полное объяснение и примеры
Что такое побудительная 兼语-конструкция?
В программе грамматики HSK 4 побудительные 兼语-конструкции (兼语句表致使) относятся к особым типам предложений и строятся по схеме: подлежащее + 使/让 + личное местоимение + глагольная группа. В общей модели 兼语-конструкции существительное или местоимение одновременно служит дополнением первого глагола и логическим подлежащим следующей глагольной группы; в рассматриваемом пункте программы перед глагольной группой стоит личное местоимение, в том числе местоимение множественного числа 大家.
Когда первый глагол — 使 (shǐ) или 让 (ràng), предложение выражает причинно-следственную связь: по-русски это можно передать как «побудить кого-то что-то сделать» или «вызвать у кого-то какое-либо переживание». В рассматриваемом пункте HSK 4 обычно показывают, как событие, пережитый опыт, обстоятельство или действие побуждает человека (обозначенного личным местоимением, в том числе 大家) осознать что-либо, изменить планы или пережить внутреннюю либо ситуационную перемену; такие примеры отличаются от прямого межличностного приказа.
Строение предложения и его элементы
В этой конструкции 使 и 让 имеют одинаковый порядок слов: сначала указывается подлежащее — причина или событие, на которое может указывать предшествующий контекст, затем побудительный глагол, после него — личное местоимение, выполняющее двойную роль, а в конце — глагольная группа, описывающая последующее действие или изменение.
- Подлежащее: часто это абстрактное понятие, событие, ситуация или указательное местоимение, например 这, которое отсылает к предшествующему контексту. Подлежащим также могут быть именная группа, например 那次经历 или 他的话, и человек.
- 使 / 让: побудительные глаголы, связывающие причину с лицом, на которое она воздействует. В этой конструкции 了 обычно не ставят непосредственно после 使 или 让; если 了 относится к действию в следующей глагольной группе, её ставят после соответствующего глагола. Например, в 使他明白了 частица 了 стоит после 明白.
- Личное местоимение: элемент 兼语-конструкции, указывающий на лицо, на которое направлено воздействие и которое выполняет действие или испытывает состояние. Например: 我 (wǒ), 你 (nǐ), 他 (tā), 我们 (wǒmen) или 大家 (dàjiā).
- В сказуемом указывается, что человек делает или переживает в результате воздействия. Оно может включать дополнение, результативное дополнение или определение, но не обязательно состоит из нескольких слов: например, допустимо 这个消息让他哭 с простым глаголом 哭.
教授精彩的演讲让我们学到了很多新知识。
В примере используется 让 с событием в роли подлежащего (精彩的演讲), местоимением множественного числа 我们 и глагольной группой с результативным дополнением 学到.
那次失败的经历使他明白了合作的重要性。
使 придаёт высказыванию более книжный оттенок и показывает, как пережитый опыт привёл к перемене в мышлении.
使 и 让: стилистика и контекст употребления
Хотя в этом пункте программы HSK 4 使 и 让 занимают одну и ту же структурную позицию, по стилю они не всегда взаимозаменяемы. Выбор глагола зависит от степени официальности, ритма предложения и от того, обозначает ли подлежащее абстрактную причину или действие человека.
- 使 (shǐ) обычно звучит более книжно и формально. Он особенно естественен в эссе, новостях и письменных повествованиях, когда абстрактная причина (например, общение, неудача или окружающая среда) приводит к значимому психологическому или объективному результату.
- 让 (ràng) — универсальный глагол, естественный и в повседневной речи, и в стандартном письменном китайском. Он подходит как для абстрактных причин, так и для конкретных ситуаций повседневной жизни и работы.
- В прямых межличностных ситуациях, когда один человек говорит другому что-то сделать, разрешает или заставляет его, чаще используется 让; 使 в таком контексте звучит официальнее и встречается реже. Если же подлежащее обозначает факт или событие, приведшее к результату, возможны оба глагола, но 使 звучит более книжно.
经理临时改变了计划，这让大家不得不再开一次会。
Пример показывает, как 这 отсылает к предыдущему событию и выступает в роли подлежащего, а сочетание 不得不再 стоит после местоимения 大家.
长期的交流使他们逐渐消除了误会。
Показан пример с абстрактным подлежащим 长期的交流 и глаголом 使; наречие 逐渐 относится ко второй глагольной группе 消除了误会.
Вопросы, определения и типичные ошибки
В повседневном общении и при чтении эта конструкция часто встречается в вопросах о мотивах человека или причинах решения. Чтобы спросить о причине, перед 让 или 使 можно поставить в позицию подлежащего выражение 什么原因 («какая причина») или 什么事 («что произошло»).
到底是什么原因让你放弃了原本的打算？
Пример показывает, как побудительная 兼语-конструкция естественно используется в вопросах о причинах и мотивах.
В основной конструкции личное местоимение предшествует сказуемому, обозначающему результат. Если наречие 逐渐 или сочетание 不得不再 относится к этому сказуемому, оно стоит после местоимения и перед сказуемым. Определение перед 使/让 может относиться к событию, выраженному подлежащим, поэтому его перестановка не всегда сохраняет исходный смысл. Чтобы отрицать сам факт воздействия, 没让 или 没有使 ставят перед 让 или 使.
× 这个好消息使感到我们非常激动。
В задуманном побудительном предложении местоимение 我们 должно стоять перед 感到: 这个好消息使我们感到非常激动.
Исправленный пример: 这个好消息使我们感到非常激动。
这个好消息使我们感到非常激动。
Мы — те, кто испытывает это чувство; далее следует 感到非常激动.
Часто задаваемые вопросы
Можно ли поставить 了 (le) сразу после 使 или 让?
В этой модели 了 обычно не ставят непосредственно после 使 или 让. Если действие в следующей глагольной группе завершено, 了 ставят после соответствующего глагола, например 使他明白了 («он понял»). В предложении 他让我等了两个小时 частица 了 стоит после 等: «Он заставил меня ждать два часа».
Почему личное местоимение в этой конструкции называют «опорным»?
Потому что оно одновременно выполняет две грамматические роли: обозначает лицо, на которое воздействуют 使 или 让, и того, кто совершает действие или испытывает состояние, выраженное следующей глагольной группой.
Куда ставить отрицание, если что-то не побудило человека совершить действие?
Чтобы отрицать сам факт воздействия, поставьте 没 (méi) или 没有 (méiyǒu) перед 让 или 使. Например: 那件事没让他放弃 (Это обстоятельство не побудило его сдаться). В повседневной речи 没让 встречается гораздо чаще, чем 没使.
