HSKReadyСкачать приложениеHSK 2 · Словосочетания › Функциональные типы › Глагольные словосочетания
Грамматика HSK 2: глагольные группы (动词性短语) как функциональный тип словосочетания
В грамматике путунхуа глагольная группа (动词性短语) — это сочетание слов вокруг глагола, которое может выполнять в предложении разные функции. На уровне HSK 2 понимание того, как такие группы выступают в роли сказуемых, подлежащих или дополнений, помогает строить естественные предложения и сохранять внутренний порядок слов.
哥哥买了一个新手机。
В предложении сочетание 买了一个新手机 («купил новый мобильный телефон») входит в состав сказуемого; показатель 了 здесь указывает на завершённость действия. Перевод всего предложения: «Старший брат купил новый мобильный телефон».
Полное объяснение и примеры
Что такое глагольная группа (动词性短语)?
В программе HSK 2 словосочетания (短语) включают категорию функциональных типов (功能类型). Пункт 动词性短语 обозначает глагольные словосочетания. В этом уроке так называются сочетания, построенные вокруг глагола; на примерах показано, как они могут выступать в роли сказуемого, подлежащего или дополнения.
В таблице официальной программы указано название этой категории, но не дана единая формула. В этом уроке рассмотрены несколько сочетаний вокруг глагола: с дополнением, обстоятельством времени или места. Например, сочетание с дополнением может входить в состав сказуемого; конкретная функция зависит от предложения.
哥哥买了一个新手机。
В предложении сочетание 买了一个新手机 («купил новый мобильный телефон») входит в состав сказуемого; показатель 了 здесь указывает на завершённость действия. Перевод всего предложения: «Старший брат купил новый мобильный телефон».
Распространённые модели глагольных групп уровня HSK 2
На уровне HSK 2 для составления глагольных групп не нужны сложные научные термины. В этом уроке рассмотрены три практические повседневные модели глагольных групп.
- Глагол + дополнение: сочетание основного глагола действия и дополнения обозначает действие или ситуацию, например 买衣服 («покупать одежду»). В предложении 哥哥买了一个新手机 сочетание 买一个新手机 входит в сказуемое вместе с показателем 了.
- Перед глаголом могут стоять разные компоненты, например обстоятельства времени, наречия частотности, отрицание или модальные глаголы; их положение зависит от конструкции. Они уточняют, когда, как или с какой возможностью происходит действие.
- Последовательные глагольные конструкции: два или более глагольных элемента следуют друг за другом; например, сначала указывается, куда пойти, а затем — что сделать: пойти куда-либо, чтобы что-то сделать.
她每天早上喝热牛奶。
Обстоятельство времени «每天早上» («каждое утро») сочетается с глагольно-объектной основой «喝热牛奶» («пить горячее молоко»), образуя более широкую глагольную группу.
我们明天去商店买衣服。
Последовательность глагольных действий «去商店买衣服» («пойти в магазин, чтобы купить одежду») вместе выполняет функцию сказуемого предложения.
Как глагольные группы функционируют в предложении
В примерах этого урока глагольная группа выполняет разные функции: может быть сказуемым, занимать позицию подлежащего (学游泳) или выступать дополнением к глаголу (踢足球 при 喜欢). В приведённых примерах внутренний порядок слов каждого сочетания сохраняется, когда оно выполняет разные функции в предложении.
В английском, чтобы поставить действие, например «учиться плавать», в позицию подлежащего, обычно используют форму на -ing («learning») или инфинитив («to learn»). В путунхуа глагольная группа может выступать в роли подлежащего без такого изменения формы, как в примере 学游泳; при этом её состав и внутренний порядок слов зависят от самой конструкции.
学游泳很有意思。
Глагольная группа «学游泳» («учиться плавать») непосредственно выступает в роли подлежащего, не изменяя форму.
弟弟喜欢踢足球。
Глагольная группа «踢足球» («играть в футбол») выступает дополнением к глаголу «喜欢» («любить»).
Полезное сравнение: глагольные группы и группы с главным существительным
Поскольку глагольная группа может стоять на месте подлежащего, учащиеся иногда путают её с группой, в центре которой находится существительное. Различие зависит от того, что именно обозначает вся группа. Когда сочетание глагола и дополнения непосредственно называет действие или событие (например, «покупать фрукты» или «учиться плавать»), оно остаётся глагольной группой.
Добавление 的 и главного слова — существительного — может образовать именную группу: 买水果的人 означает «люди, которые покупают фрукты». Вся группа является именной, хотя сочетание 买水果 определяет главное слово 人. Тип группы меняется, но её роль в предложении может оставаться прежней: и 学游泳, и 买水果的人 могут быть подлежащими.
买水果的人很多。
Сравнение: 买水果 («покупать фрукты») само по себе является глагольной группой, но в составе 买水果的人 («люди, которые покупают фрукты») оно определяет главное слово 人 («люди»). В примере вся именная группа 买水果的人 выступает подлежащим.
Часто задаваемые вопросы
Нужно ли добавлять специальное слово или окончание, если глагольная группа выступает подлежащим предложения?
В примере 学游泳很有意思 сочетание 学游泳 («учиться плавать») стоит перед сказуемым и выполняет функцию подлежащего; здесь оно используется без дополнительного окончания или специального слова.
Меняет ли добавление модального глагола, например 会 (huì) или 想 (xiǎng), тип глагольной группы?
В рассмотренной конструкции добавление модального глагола или наречия перед сочетанием глагола и дополнения расширяет глагольную группу, но само по себе не меняет её тип. В приведённых примерах вся группа выполняет функцию сказуемого; в других конструкциях её функция зависит от роли в предложении.
Чем глагол отличается от глагольной группы?
Глагол (动词) — это отдельное слово, например 买 (mǎi, покупать) или 喝 (hē, пить). Глагольная группа (动词性短语) — это сочетание нескольких слов вокруг глагола, например 买衣服 (mǎi yīfu, покупать одежду) или 常常喝茶 (chángcháng hē chá, часто пить чай), которые вместе выполняют функцию в предложении.
