HSKReadyСкачать приложениеHSK 2 · Части речи › Союзы › Связь слов или словосочетаний
Союз 跟 (gēn): как связывать слова и словосочетания (HSK 2)
В программе грамматики HSK 2 跟2 выполняет функцию сочинительного союза со значением «и». Он связывает равноправные слова или именные группы — особенно в повседневной устной речи на китайском, не подчиняя один элемент другому.
我跟你都是学生。
Здесь 跟 связывает два местоимения — 我 и 你, образуя составное подлежащее; это подтверждает 都.
× 我吃早饭，跟看报纸。
Для двух задуманных действий в этом предложении не соединяйте части с помощью 跟. Если они происходят одновременно, эту связь ясно выражает конструкция 一边...一边...
Исправленный пример: 我一边吃早饭，一边看报纸。
Полное объяснение и примеры
Что такое 跟2 в программе HSK 2?
В грамматической программе HSK 2 пункт 跟2 отнесён к союзам (连词), которые соединяют слова или словосочетания (连接词或短语). Цифра 2 в обозначении программы лишь отличает эту сочинительную функцию от других грамматических функций 跟: например, употребления в качестве глагола со значением «следовать» или предлога со значением «с».
В роли союза 跟 переводится на русский как «и». Он соединяет два грамматически равноправных элемента, чаще всего существительные, местоимения или многословные именные группы. По сравнению с обычным союзом 和 (hé), 跟 в значении «и» звучит явно разговорнее и особенно часто встречается в повседневной устной речи на китайском.
Основные конструкции и порядок слов
Чтобы связать два именных элемента, поставьте 跟 между ними. Оба элемента выполняют в предложении одну и ту же грамматическую функцию и вместе образуют однородное подлежащее или дополнение.
Когда 跟 связывает двух людей или предметы, выступающих подлежащим, говорящие часто добавляют перед глаголом или прилагательным наречие 都 (dōu, «оба / все»), показывая, что сказанное относится к обоим.
我跟你都是学生。
Здесь 跟 связывает два местоимения — 我 и 你, образуя составное подлежащее; это подтверждает 都.
Соединение слов и именных групп
В программе отдельно отмечено, что 跟 соединяет как отдельные слова, так и более длинные словосочетания. На уровне отдельных слов можно поставить рядом два простых существительных в роли дополнения при глаголе, например при перечислении повседневных предметов.
妈妈买了苹果跟香蕉。
Здесь 跟 связывает два конкретных существительных — 苹果 и 香蕉, вместе выступающих дополнением при глаголе 买.
На уровне словосочетаний 跟 может соединять более полные именные группы, включающие указательные слова (например, 这 — «этот» или 那 — «тот»), числительные и счётные слова (классификаторы). Даже если группы довольно длинные, 跟 ставится между ними.
这件衣服跟那双鞋都很便宜。
Здесь 跟 соединяет две полные именные группы с указательным словом и счётным словом.
Важные различия между союзом 跟, 和 (hé) и предлогом 跟
Учащиеся рано знакомятся и с 和 (hé), и с несколькими употреблениями 跟, поэтому чёткое понимание различий между ними помогает избежать путаницы при чтении и аудировании.
- При соединении существительных 和 и 跟 часто означают «и». 跟 употребляется в разговорной речи; 和 широко используется и в устной, и в письменной речи. Выбор также зависит от конструкции и контекста, поэтому в каждом неформальном предложении предпочитать 跟 не нужно.
- Различить эти значения помогают вся конструкция и контекст. Например, в предложении 他今天不跟我去商店 наречие 不 стоит перед 跟我, которое обозначает спутника («со мной»): речь о том, что он сегодня не идёт со мной в магазин. Если же 跟 соединяет два однородных подлежащих, отрицание относится к сказуемому, а не к самому союзу. Не определяйте функцию 跟 по одному соседнему наречию.
他今天不跟我去商店。
В этом предложении 跟我 — это обозначение спутника при 不: он не идёт со мной. Здесь это подтверждает, что 跟 употреблено как предлог. Не определяйте значение 跟 во всех случаях по одному соседнему наречию — анализируйте всё словосочетание.
Грамматические ограничения и распространённые ошибки учащихся
Не переводите каждое английское «and» как 跟. В рассматриваемой конструкции начального уровня этот союз связывает именные элементы; он не служит обычным способом соединять самостоятельные клаузы, сообщающие о действиях. В примере ниже 跟 не подходит для задуманной связи между «завтракать» и «читать газету». Глагольные группы могут выступать темами высказывания или именными единицами, поэтому утверждение «всё, что содержит глагол, запрещено» было бы чрезмерным обобщением.
× 我吃早饭，跟看报纸。
Для двух задуманных действий в этом предложении не соединяйте части с помощью 跟. Если они происходят одновременно, эту связь ясно выражает конструкция 一边...一边...
Исправленный пример: 我一边吃早饭，一边看报纸。
Если нужно связать два одновременных действия, выполняемых одним и тем же субъектом, не ставьте 跟 между глагольными группами. Вместо этого используйте конструкцию для одновременных действий, например 一边……一边…… (yìbiān... yìbiān..., «делая A и одновременно делая B»), или просто поставьте части рядом — в зависимости от контекста.
我一边吃早饭，一边看报纸。
Используйте эту конструкцию, когда один и тот же субъект одновременно выполняет два действия; она точнее передаёт их одновременность, чем простое перечисление завтрака и чтения.
Часто задаваемые вопросы
Можно ли всегда заменять 和 (hé) на 跟 (gēn), когда соединяешь существительные?
В повседневной разговорной китайской речи 跟 может означать «и» при соединении двух существительных или местоимений. В некоторых формальных текстах и длинных перечислениях чаще используют 和, однако выбор зависит от конструкции и контекста.
Почему в учебной программе написано 跟2, а не просто 跟?
В грамматических справочниках китайского языка надстрочные цифры или пометы используют, чтобы различать части речи или значения одного и того же иероглифа. Здесь 跟2 обозначает именно союз («и»), который соединяет слова или словосочетания, и отличает его от 跟 в значении предлога («с») или глагола («следовать»).
Гарантирует ли изучение этого пункта HSK 2, что он встретится в день моего экзамена?
В этом уроке используется редакция учебной программы HSK от 2025-11, помеченная как вступающая в силу в 2026-07; в ней союз 跟2 отнесён ко 2-му уровню. В разных экзаменационных центрах и периодах записи могут применяться разные версии HSK, поэтому обязательно проверьте, какая версия программы действует для вашего зарегистрированного экзамена.
