HSKReadyดาวน์โหลดแอป要X有/没X，要Y有/没Y: เน้นสิ่งที่มีหรือไม่มี
รูปแบบ 要X有/没X，要Y有/没Y นำเสนอสิ่งสองอย่างขึ้นไปว่ามีหรือไม่มี โดยมักให้น้ำเสียงเน้นย้ำหรือประเมินสถานการณ์ เรียนรู้วิธีเลือกสิ่งที่ใส่ในช่องซ้ำ เมื่อใดควรใช้ 有 หรือ 没有 และรูปแบบการแจกแจงนี้ต่างจากประโยคบรรยายทั่วไปอย่างไร
这家店要文具有文具，要厨具有厨具，连进口的餐具也能找到。
ถูกต้อง การกล่าวชื่อสิ่งของซ้ำช่วยเน้นรายการ ส่วนอนุประโยคท้ายเพิ่มรายละเอียดเฉพาะอย่างหนึ่ง
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
รูปแบบและความหมาย
โครงร่างระบุประเด็นนี้เป็นรูปแบบตายตัวสำหรับระดับ 7–9 รูปแบบที่ใช้สอนคือ 要X有/没X，要Y有/没Y: กล่าวถึงสิ่งแต่ละอย่างหลัง 要 แล้วกล่าวซ้ำหลัง 有 หรือ 没 โดยใจความคือ “ส่วน X มีหรือไม่มี X; ส่วน Y มีหรือไม่มี Y” โดยทั่วไปใช้เน้นสิ่งหลายอย่าง และอาจฟังดูหนักแน่น เป็นการประเมิน หรือมีสีสันในการสนทนา น้ำหนักที่แน่ชัดขึ้นอยู่กับบริบทและทำนองเสียง
X และ Y เป็นช่องแทนคำ ไม่ใช่คำที่ออกเสียงจริง ช่องเหล่านี้ใช้แทนคำนามหรือวลีคำนามที่ระบุถึงคน สิ่งของ ทรัพยากร คุณสมบัติ หรือสิ่งอื่นที่กล่าวได้ว่ามีอยู่หรือหาได้ ให้ใช้สิ่งเดียวกันซ้ำภายในแต่ละคู่ เช่น 要X有X หรือ 要X没X ส่วน X และ Y อาจเป็นคนละสิ่งกันได้ รูปแบบนี้สามารถต่อด้วยสิ่งอื่นที่เรียงขนานกัน แต่ตัวอย่างพื้นฐานที่แสดงไว้มีสองคู่ ควรรักษารูปแบบทางไวยากรณ์ให้ขนานกัน เพื่อให้ผู้ฟังตามรายการได้ทัน
เลือกใช้ 有 หรือ 没有
有 ใช้แสดงว่าสิ่งที่ระบุมีอยู่ หาได้ หรือมีไว้ในสถานการณ์นั้น ส่วน 没有 แสดงว่าไม่มีหรือหาไม่ได้ ขอบเขตความหมายขึ้นอยู่กับบริบท เช่น ร้านค้าอาจมีสินค้าจำหน่าย ทีมอาจมีทรัพยากร หรือบุคคลอาจมีความสามารถ รูปแบบนี้ไม่ได้ยืนยันในตัวเองว่ามีสิ่งทุกอย่างที่นึกถึงได้ และไม่ได้ระบุปริมาณหรือคุณภาพ ในรูปปฏิเสธ 没 อาจวางหน้าสิ่งที่กล่าวซ้ำ ตัวอย่างด้านล่างใช้ 也 เพื่อเน้นว่าการไม่มีสิ่งที่สองเป็นอีกประเด็นหนึ่งเพิ่มเติม
这家店要文具有文具，要厨具有厨具，连进口的餐具也能找到。
ถูกต้อง การกล่าวชื่อสิ่งของซ้ำช่วยเน้นรายการ ส่วนอนุประโยคท้ายเพิ่มรายละเอียดเฉพาะอย่างหนึ่ง
这个团队要经验没经验，要资金也没资金。
คู่คำที่ซ้ำเน้นทรัพยากรสองอย่างที่ขาด 没 บอกว่าไม่มี และ 也 เชื่อมการขาดอย่างที่สอง
这间实验室要设备有设备，要技术支持也有技术支持。
ถูกต้อง สิ่งที่ระบุแสดงว่ามีพร้อมในบริบทของห้องปฏิบัติการ
น้ำหนักในการสื่อสารและระดับภาษา
รูปแบบนี้ช่วยให้การแจกแจงฟังดูครอบคลุม หรือเน้นว่าสถานการณ์มีทรัพยากรพร้อมมากเพียงใด หรือเมื่อใช้ 没 ก็เน้นว่าสิ่งใดขาดหายไปอย่างเห็นได้ชัด เหมาะสำหรับตอบข้อกังวล สรุปทรัพยากร หรือแสดงการประเมินอย่างตรงประเด็น การซ้ำทำให้ประโยคมีจังหวะและน้ำหนัก ในรายงานทางการ ถ้อยคำแบบเดียวกันอาจฟังดูเป็นภาษาสนทนาหรือมีเจตนาเชิงวาทศิลป์ จึงควรใช้เมื่อประสงค์จะเน้นเช่นนั้น และใช้รายการข้อเท็จจริงหรือข้อความตรง ๆ เมื่อต้องการแจกแจงอย่างเป็นกลาง
他要经验有经验，要人脉有人脉，所以项目启动得很快。
ถูกต้อง ข้อความที่จับคู่กันเน้นว่ามีทรัพยากรทั้งสองประเภทพร้อมใช้
ประกอบประโยคอย่างระมัดระวัง
- ระบุสิ่งหนึ่งหลัง 要 แล้วกล่าวซ้ำสิ่งเดิมหลัง 有 หรือ 没
- ระบุสิ่งที่สองหลัง 要 ตัวถัดไป แล้วกล่าวซ้ำหลัง 有 หรือ 没 ของสิ่งนั้น
- ใช้บริบทช่วยให้ชัดเจนว่าสิ่งใดถือว่ามีหรือไม่มี เพราะรูปแบบนี้ไม่ได้ให้บริบทดังกล่าวด้วยตัวเอง
- ใช้การซ้ำเพื่อเน้นย้ำ หากต้องการบรรยายคุณสมบัติทั่วไป ให้ระบุคุณสมบัตินั้นโดยตรง
ตัวอย่างสุดท้ายเป็นคำบรรยายคุณสมบัติทั่วไป: 这家店文具很齐全 เปรียบเทียบกับการแจกแจงเน้นย้ำ 这家店要文具有文具，要厨具有厨具 ประโยคแรกเน้นความครบถ้วนของหมวดหนึ่ง ส่วนหลังเน้นว่ามีสองหมวดให้หาได้ ทั้งสองถูกต้อง เมื่อฝึกรูปแบบเป้าหมาย ให้กล่าวแต่ละหมวดซ้ำหลัง 有 หรือ 没
这家店文具很齐全。
เป็นคำบรรยายทั่วไปที่ถูกต้อง ไม่มีรูปซ้ำ 要X有X และไม่ได้ผิดเพียงเพราะใช้โครงสร้างต่างกัน
ขอบเขตและหมายเหตุจากบรรณาธิการ
บทเรียนนี้ครอบคลุมเฉพาะหัวข้อในโครงร่าง 要X有/没X，要Y有/没Y โดยไม่ขยายไปยังรูปแบบใกล้เคียง โครงร่างที่อ้างถึงกำหนดขอบเขตและระดับของหัวข้อนี้ในหลักสูตร แต่ไม่ได้ระบุว่าศูนย์สอบใดกำลังจัดสอบด้วยฉบับใดในขณะนี้ ตัวอย่างและคำอธิบายในที่นี้เป็นสื่อการสอนต้นฉบับ ไม่ใช่ข้อความอ้างอิงอย่างเป็นทางการหรือข้อสอบ
คำถามที่พบบ่อย
รูปแบบนี้ระบุสิ่งของได้มากกว่าสองอย่างหรือไม่
ได้ รูปแบบที่แสดงให้เห็นมีสิ่งสองคู่ที่เรียงขนานกัน ผู้พูดอาจต่อรายการด้วยคู่ 要-สิ่งหนึ่ง 有/没-สิ่งเดียวกัน อีกคู่หนึ่งได้ เมื่อบริบทเหมาะสม
X ใช้เป็นคำคุณศัพท์ได้หรือไม่
ช่องเหล่านี้ระบุสิ่งหรือคุณสมบัติที่มี เช่น 经验 หรือ 气质 มักเป็นคำนามหรือวลีนาม คำบอกลักษณะบางคำอาจเข้าใจเป็นคุณสมบัติในบริบทได้ จึงไม่ควรห้ามคำคุณศัพท์ทั้งหมด แต่ก็ไม่ใช่สูตรให้เติมคำคุณศัพท์ใดก็ได้หลัง 要 ควรเลือกคู่ที่ใช้กันและเข้าใจได้
รูปแบบนี้เหมาะกับงานเขียนที่เป็นทางการหรือไม่
ใช้ได้เมื่อผู้เขียนต้องการรายการที่เน้นย้ำเป็นพิเศษ แต่รูปแบบอาจฟังดูเป็นภาษาสนทนาหรือเชิงวาทศิลป์ หากต้องการแจกแจงอย่างเป็นกลางในงานเขียนทางการ การระบุรายการโดยตรงมักเหมาะกว่า
