HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 4 · ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบยอมรับเงื่อนไข
即使……，也……: แม้ว่า…ก็ยัง…
即使……，也…… ใช้เสนอเงื่อนไขที่อาจเกิดขึ้น เป็นอุปสรรค หรือไม่เป็นไปตามที่คาด แล้วกล่าวถึงสิ่งที่ยังคงเป็นจริงในสถานการณ์นั้น เรียนรู้ตำแหน่งของแต่ละส่วน วิธีแยกจากเหตุและผลโดยตรง และบริบทที่ใช้รูปแบบนี้ได้อย่างเป็นธรรมชาติ
即使火车晚点，我们也会准时到达会议地点。
ยอมรับว่ารถไฟอาจมาช้า แต่แผนที่จะไปถึงตรงเวลายังคงเดิม
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
ความหมาย: ผลหลักยังคงเป็นจริง
即使……，也…… เป็นรูปแบบประโยคความรวมเชิงยอมรับเงื่อนไข อนุประโยคแรกระบุสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น อุปสรรค หรือข้อเท็จจริงที่โดยปกติอาจส่งผลต่อสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป ส่วนอนุประโยคที่สองกล่าวว่าผลหลัก แผน คำวินิจฉัย หรือความเป็นไปได้นั้นยังคงเป็นจริงแม้มีเงื่อนไขดังกล่าว บทสรุปขอบเขตเนื้อหาจัดรูปแบบนี้ไว้ในหัวข้อประโยคความรวมระดับ HSK 4 โดยเฉพาะประโยคยอมรับเงื่อนไข บทเรียนนี้อธิบายขอบเขตตามที่ระบุไว้ แต่ไม่ได้ยืนยันว่าศูนย์สอบใดใช้ข้อสอบฉบับใดในปัจจุบัน
即使火车晚点，我们也会准时到达会议地点。
ยอมรับว่ารถไฟอาจมาช้า แต่แผนที่จะไปถึงตรงเวลายังคงเดิม
ในตัวอย่างนี้ รถไฟมาช้าเป็นอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้น แต่ผู้พูดยังคาดว่าจะไปถึงสถานที่ประชุมตรงเวลา ความสัมพันธ์ไม่ได้หมายความว่า “รถไฟมาช้า จึงไปถึงตรงเวลา” แต่หมายความว่าอนุประโยคที่สองยังเป็นจริงแม้เงื่อนไขแรกจะเกิดขึ้น
การสร้างประโยคและตำแหน่งของส่วนประกอบ
即使 นำเงื่อนไขที่ยกขึ้นมายอมรับ ในส่วนหลัก วางประธานที่ระบุไว้หน้า 也 เช่น 我们也会…… หรือ 学校也会…… และละได้เมื่อเข้าใจชัด ประธานของทั้งสองส่วนต่างกันได้ ประธานของเงื่อนไขอาจอยู่หน้า 即使 เช่น 她即使今天很累，也坚持练习一个小时 รูปแบบเต็มที่พบบ่อยวางเงื่อนไขก่อนประเด็นหลัก
即使明天下雨，学校也会照常开放。
ประโยคเน้นว่าฝนไม่เปลี่ยนแผนที่ระบุไว้
รูปแบบนี้ใช้เมื่อใด
ใช้รูปแบบนี้เมื่อต้องการยอมรับสถานการณ์บางอย่าง พร้อมเน้นแผน การกระทำที่ดำเนินต่อไป คำวินิจฉัย หรือทางเลือกที่ยังมีอยู่ เงื่อนไขอาจเป็นเรื่องจริงหรือสมมติ ประโยคเสนอเงื่อนไขนั้นเป็นสถานการณ์ที่ไม่ได้ลบล้างประเด็นหลัก รูปแบบนี้มักฟังเป็นธรรมชาติเมื่อผู้พูดต้องการปลอบใจ อธิบายการตัดสินใจ หรือเน้นความพยายามที่ไม่หยุดลง
- แผนที่ยังคงเดิมแม้อาจเกิดเหตุการณ์บางอย่าง เช่น โรงเรียนจะเปิดตามปกติแม้ฝนตก
- การกระทำที่ดำเนินต่อแม้มีความลำบาก เช่น คนคนหนึ่งยังฝึกซ้อมต่อแม้จะเหนื่อย
- ทางเลือกที่ยังทำได้หลังเกิดปัญหา เช่น ผู้เรียนขอให้ครูอธิบายอีกครั้งได้ แม้ครั้งแรกจะฟังไม่เข้าใจ
即使今天很累，她也坚持练习一个小时。
ยกความเหนื่อยในวันนี้ขึ้นมายอมรับเพื่อกล่าวเหตุผล แต่ 即使 เพียงคำเดียวไม่ได้ยืนยันว่าเหนื่อยจริง 一个小时 บอกระยะเวลาฝึก ไม่ได้แปลว่าเพิ่มอีกหนึ่งชั่วโมงเสมอไป
即使第一次没听懂，也可以请老师再解释一遍。
ประโยคเสนอว่าการขอให้อธิบายซ้ำยังเป็นทางเลือก แม้จะมีความลำบากในตอนแรก
即使这件衣服有点贵，我也打算买下来。
ประโยครายงานความตั้งใจที่ยังคงอยู่แม้ราคาจะแพง ไม่ได้รับประกันว่าจะซื้อจริง
รูปแบบนี้แสดงความสัมพันธ์ระหว่างอนุประโยคตามที่ผู้พูดต้องการสื่อ แต่ไม่ได้พิสูจน์ว่าผลลัพธ์จะเกิดขึ้นจริงอย่างแน่นอน ตัวอย่างเช่น คนคนหนึ่งอาจตั้งใจซื้อของแม้ราคาจะแพง แต่ประโยคนี้รายงานเพียงความตั้งใจ ไม่ได้รับประกันว่าจะซื้อจริง
ข้อเปรียบต่างที่ควรรู้และการเลือกใช้
เปรียบเทียบประโยคยอมรับเงื่อนไขกับประโยคแสดงเหตุและผลโดยตรง หากกล่าวว่าฝนเป็นเหตุให้โรงเรียนปิด การปิดโรงเรียนย่อมเกิดตามเงื่อนไขนั้น แต่เมื่อใช้ 即使……，也…… ประเด็นคือโรงเรียนยังเปิดแม้ฝนตก ลองถามตนเองว่าอนุประโยคที่สองยังเป็นจริงทั้งที่มีอนุประโยคแรกหรือไม่ หรืออนุประโยคแรกอธิบายว่าเหตุใดสิ่งในอนุประโยคที่สองจึงเกิดขึ้น เลือกรูปแบบยอมรับเงื่อนไขเฉพาะเมื่อเป็นความสัมพันธ์แบบแรก
- ใช้สิ่งที่อาจเป็นอุปสรรคในอนุประโยคแรก และใช้ผลลัพธ์ที่ยังคงเกิดขึ้นในอนุประโยคที่สอง
- เมื่อระบุประธานของส่วนหลัก ให้วางหน้า 也 เช่น 我们也会…… ไม่ใช่ 也我们会……
- ใช้ประโยคบอกเล่าเมื่อรายงานแผนหรือคำวินิจฉัย รูปแบบนี้ใช้ในประโยคคำถามได้หากถามถึงสถานการณ์ทั้งหมด แต่บทสรุปที่ให้มาระบุรูปแบบนี้โดยรวม ไม่ได้แยกรูปแบบคำถามต่างหาก
- อย่าตีความว่า 即使 เป็นหลักฐานว่าเงื่อนไขนั้นจะเกิดขึ้น คำนี้ใช้เกริ่นสถานการณ์ที่ยอมรับไว้หรือสมมติขึ้น
คำถามที่พบบ่อย
เงื่อนไขต้องเป็นเรื่องสมมติหรือไม่
ไม่จำเป็นเสมอไป ผู้พูดอาจสมมติเงื่อนไขหรือยกสิ่งที่รู้อยู่แล้วขึ้นมายอมรับ แต่ 即使 เองไม่ได้ยืนยันว่าเงื่อนไขนั้นเป็นข้อเท็จจริง ในตัวอย่างความเหนื่อยต้องอาศัยบริบทว่าเหนื่อยจริงหรือเพียงสมมติ
ใช้รูปแบบนี้ในประโยคคำถามได้หรือไม่
สามารถวางอนุประโยคทั้งสองไว้ในประโยคคำถามได้ เมื่อผู้พูดต้องการถามถึงสถานการณ์ทั้งหมด บทสรุประบุรูปแบบยอมรับเงื่อนไขโดยรวม ไม่ได้ระบุรูปแบบคำถามแยกต่างหาก จึงควรเรียนรู้รูปประโยคบอกเล่าที่ใช้คู่กันก่อน
即使……，也…… รับประกันผลลัพธ์หรือไม่
ไม่ รูปแบบนี้แสดงว่าผู้พูดเชื่อมโยงเงื่อนไขกับประเด็นหลักอย่างไร หากอนุประโยคหลักกล่าวถึงแผนหรือความตั้งใจ ก็ยังคงเป็นเพียงแผนหรือความตั้งใจ ไม่ใช่คำรับรองว่าจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน
