ไวยากรณ์

HSK 3 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคแสดงการมีอยู่ 3

บอกการปรากฏของคนหรือสิ่งของ: 存现句3 ระดับ HSK 3

กล่าวถึงคนหรือสิ่งของผ่านเหตุการณ์ ณ สถานที่หนึ่ง เช่น มีคนเดินเข้ามา ดอกไม้ผลิขึ้น หรือสร้างอาคารเสร็จ เรียนรูปที่เริ่มด้วยสถานที่ ตามด้วยกริยาและบทเสริมบอกทิศทางหรือผล พร้อม 了 ตามบริบท และแยกจากสภาพคงอยู่ที่ใช้ 着

วลีบอกสถานที่ คำกริยา บทเสริมบอกทิศทางหรือผลลัพธ์ เครื่องหมาย 了 ซึ่งอาจมีหรือไม่มีก็ได้ วลีบอกจำนวน คนหรือสิ่งของ

ตัวอย่างประโยค

门口走进来一个人。

Mén kǒu zǒu jìn lái yí ge rén.

มีคนหนึ่งเดินเข้ามาทางประตู

ประโยคแนะนำคนผู้นั้นที่ท้ายประโยค

อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด

ความหมาย: แนะนำสิ่งที่ปรากฏ

รูปบอกการปรากฏนี้แนะนำคนหรือสิ่งของผ่านเหตุการณ์การมาถึง การปรากฏ การสร้าง หรือการนำไปไว้ โดยใช้สถานที่เป็นฉาก กล่าวถึงฉากก่อน แล้ววางคนหรือสิ่งของที่แนะนำไว้หลังเหตุการณ์ เน้นสิ่งที่เพิ่งปรากฏหรือเข้ามาอยู่ ไม่ใช่เพียงแจกแจงสิ่งที่มีอยู่แล้ว

วลีนามท้ายประโยคมักเป็นสิ่งที่ยังไม่ได้ระบุเฉพาะหรือเพิ่งแนะนำ เช่น คนหนึ่งคน ครูสองคน หรืออาคารใหม่หนึ่งหลัง การแปลอย่างเป็นธรรมชาติอาจเปลี่ยนลำดับได้ สถานที่ในประโยคจีนเป็นหัวเรื่องที่กำหนดฉาก อย่าตัดสินหน้าที่ทางไวยากรณ์จากลำดับประธานในภาษาอื่นเพียงอย่างเดียว

รูปแบบประโยคและการเลือกบทเสริม

บทเสริมบอกทิศทางอาจบอกเส้นทาง เช่น 进来 หลัง 走 หรือขยายความหมายไปถึงการปรากฏ เช่น 出 หลัง 长 ส่วนบทเสริมบอกผลระบุผลของการกระทำ เช่น 成 ใน 建成 ต้องเลือกให้เข้ากับกริยาและฉาก ส่วนคำบอกลักษณะเหตุการณ์อย่าง 着 เป็นคนละประเภททางไวยากรณ์

ตามลำดับในโครงร่าง 了 ตามหลังชุดกริยากับบทเสริม เช่น 走进来了, 长出了, 建成了 วงเล็บไม่ได้หมายความว่าจะลบออกจากทุกประโยคโดยไม่มีผลต่อความเป็นธรรมชาติหรือความหมายได้ การเล่าเปิดฉากอาจใช้ 门口走进来一个人 โดยไม่มี 了 ต้องเลือกทั้งประโยคตามบริบท และอย่าถือว่า 了 เป็นเครื่องหมายอดีตกาล

วลีบอกสถานที่: ระบุฉาก เช่น ทางเข้าโรงเรียน ต้นไม้ ห้อง หรือพื้นโต๊ะ
คำกริยาบวกบทเสริม: บรรยายการมาถึง การเข้าไป การปรากฏ การร่วง หรือผลลัพธ์ที่ทำให้สิ่งนั้นปรากฏ
ใช้ 了 หลังชุดกริยากับบทเสริมตามวิธีนำเสนอเหตุการณ์ในประโยค ไม่ใช่เพื่อทำเครื่องหมายอดีตกาลเพียงอย่างเดียว
วลีบอกจำนวนบวกคำนาม: แนะนำคนหรือสิ่งของที่เพิ่งปรากฏอยู่ ณ ที่นั้น

ตัวอย่างตามบริบท

门口走进来一个人。

Mén kǒu zǒu jìn lái yí ge rén.

มีคนหนึ่งเดินเข้ามาทางประตู

ประโยคแนะนำคนผู้นั้นที่ท้ายประโยค

ทางเข้าเป็นฉากของเหตุการณ์ ส่วน 走进来 บรรยายว่ามีคนเดินเข้ามา 一个人 แนะนำคนผู้นั้นว่าเป็นข้อมูลใหม่

教室里走进来了两位新老师。

Jiàoshì lǐ zǒu jìn lái le liǎng wèi xīn lǎoshī.

มีครูใหม่สองคนเดินเข้ามาในห้องเรียน

进来 เป็นบทเสริมบอกทิศทางหลัง 走 ส่วน 了 ตามหลังชุดกริยากับบทเสริม

ห้องเรียนเป็นฉาก 走进来 บอกการเดินเข้ามา ส่วน 两位新老师 ระบุคนใหม่สองคนที่แนะนำ

草地上长出了一朵小花。

Cǎodì shang zhǎng chū le yì duǒ xiǎo huā.

มีดอกไม้เล็ก ๆ ดอกหนึ่งงอกขึ้นบนสนามหญ้า

出 บอกการปรากฏขึ้น ส่วน 一朵小花 แนะนำดอกไม้หลังเหตุการณ์

长出 บอกการงอกปรากฏของดอกไม้ ในที่นี้อ่าน 长 ว่า zhǎng แปลว่า “เติบโต/งอก” ไม่ใช่ cháng ที่แปลว่า “ยาว” 一朵 เป็นวลีลักษณนามสำหรับดอกไม้

院子里建成了一座新楼。

Yuànzi lǐ jiàn chéng le yí zuò xīn lóu.

มีอาคารใหม่หลังหนึ่งสร้างเสร็จในลาน

成 เป็นบทเสริมบอกผลหลัง 建 ประโยคแนะนำอาคารที่สร้างเสร็จ ไม่ใช่เพียงสภาพคงอยู่ที่ใช้ 着

建成 แนะนำเหตุการณ์สร้างเสร็จ โดย 成 เป็นบทเสริมบอกผล เทียบกับ 教室里坐着三个学生 ซึ่งเป็นประโยคที่ถูกต้องแต่บอกสภาพนั่งคงอยู่ 着 เป็นคำบอกลักษณะเหตุการณ์ ไม่ใช่บทเสริมบอกทิศทางหรือผล จึงเป็นการใช้บอกสภาพคงอยู่ที่เกี่ยวข้องกัน ไม่ใช่ตัวอย่างเหตุการณ์การปรากฏหลักของบทนี้

墙上贴上了一张通知。

Qiáng shang tiē shàng le yì zhāng tōngzhī.

มีประกาศหนึ่งแผ่นติดขึ้นบนผนัง

上 หลัง 贴 บอกการติดลงบนพื้นผิว ส่วน 一张通知 บอกสิ่งใหม่และจำนวน

贴上 แนะนำการติดประกาศขึ้นบนผนัง วลีจำนวนกับลักษณนาม 一张 อยู่ก่อน 通知 ประโยคที่เริ่มด้วยประธานทั่วไปอาจบอกว่าใครนำมาติด แต่รูปนี้เน้นว่าบนผนังมีอะไรปรากฏขึ้น

เลือกใช้รูปแบบนี้ในการสนทนา

ใช้เพื่อรายงานการเข้ามา การปรากฏ การสร้างเสร็จ หรือการนำมาไว้ ณ สถานที่หนึ่ง ถามสิ่งใหม่หรือจำนวนได้ เช่น 教室里走进来了几位新老师？ ถามจำนวนครูใหม่ที่เดินเข้ามา ไม่ใช่จำนวนที่กำลังนั่งอยู่ตอนนี้ ต้องแยกเหตุการณ์กับข้อมูลที่ต้องการถามให้ชัด

เน้นการปรากฏ: กล่าวถึงสถานที่ก่อน ตามด้วยเหตุการณ์ แล้วจึงกล่าวถึงคนหรือสิ่งของที่เพิ่งปรากฏ
เมื่อผู้ฟังทราบคนหรือสิ่งของนั้นอยู่แล้ว: การใช้ประโยคที่กล่าวถึงประธานก่อนอาจเป็นธรรมชาติกว่า หากผู้ฟังรู้อยู่แล้วว่าหมายถึงใครหรือสิ่งใด และประโยคต้องการกล่าวถึงสิ่งนั้นเป็นหลัก
ความหมายบอกทิศทางกับผลลัพธ์: ใช้บทเสริมบอกทิศทางเมื่อต้องการเน้นเส้นทาง และใช้บทเสริมบอกผลลัพธ์เมื่อผลที่เกิดขึ้นเป็นประเด็น ตรวจสอบว่าคำกริยากับบทเสริมใช้ร่วมกันได้อย่างเป็นธรรมชาติ
อย่าสับสนหัวข้อการปรากฏนี้กับหัวข้อข้างเคียงในขอบเขตเนื้อหาที่กล่าวถึงการหายไป บทเรียนนี้ครอบคลุมเฉพาะการปรากฏ

วิธีง่าย ๆ ในการสร้างประโยคของตนเอง

เริ่มจากสถานที่ที่ต้องการให้ผู้ฟังนึกภาพ จากนั้นเลือกคำกริยาที่บอกว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น แล้วเติมบทเสริมบอกทิศทางหรือผลลัพธ์ที่เข้ากับเหตุการณ์ ตัดสินใจว่าบริบทควรใช้ 了 หรือไม่ แล้วปิดท้ายด้วยวลีบอกจำนวนและคนหรือสิ่งของที่กำลังแนะนำ ลองอ่านประโยคออกเสียงพร้อมพิจารณาความหมายว่า ประโยคนั้นรายงานสิ่งที่เพิ่งปรากฏ ณ สถานที่นั้นหรือไม่ หากประเด็นหลักคือประธานที่ผู้ฟังรู้จักอยู่แล้ว ให้พิจารณาใช้ประโยคที่กล่าวถึงประธานก่อน

คำถามที่พบบ่อย

ประโยคที่บอกการปรากฏทุกประโยคต้องมี 了 หรือไม่

ไม่จำเป็น โครงร่างใส่ 了 ในวงเล็บ และการเล่าเรื่องอาจใช้ 门口走进来一个人 ได้ แต่การเป็นส่วนที่อาจมีหรือไม่มีก็ได้ในสูตรไม่ได้หมายความว่าจะลบจากทุกประโยคที่แต่งแล้วได้โดยอัตโนมัติ ต้องอ่านเวลาและวิธีนำเสนอเหตุการณ์ตามบริบท

ทำไมคนหรือสิ่งของจึงอยู่ท้ายประโยค

ประโยคกล่าวถึงสถานที่เพื่อกำหนดฉากก่อน ส่วนวลีบอกจำนวนและคำนามที่อยู่ท้ายประโยคใช้แนะนำสิ่งที่ปรากฏขึ้นที่นั่น วิธีนี้เหมาะเมื่อคนหรือสิ่งของนั้นเป็นข้อมูลใหม่

ใช้รูปแบบนี้ตั้งคำถามได้หรือไม่

ได้ คุณสามารถถามว่ามีอะไรหรือมีกี่คนหรือกี่สิ่งปรากฏขึ้น โดยคงโครงสร้างสถานที่และเหตุการณ์ไว้ เลือกใช้คำถามให้ตรงกับข้อมูลที่ต้องการทราบ

แหล่งข้อมูลhsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 394