HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 1 · ประเภทของประโยค › ประเภทประโยคตามหน้าที่ › ประโยคบอกเล่า
ประโยคบอกเล่าในระดับ HSK 1 (陈述句): การบอกข้อเท็จจริงและการบรรยายในภาษาจีน
ประโยคบอกเล่า (陈述句, chénshùjù) ใช้เพื่อกล่าวถึงข้อเท็จจริง บรรยายสภาพหรือคุณลักษณะ หรือแสดงมุมมอง ไม่ว่าจะอยู่ในรูปบอกเล่าเชิงบวกหรือเชิงปฏิเสธ ในระดับ HSK 1 การใช้ประโยคบอกเล่าได้อย่างถูกต้องหมายถึงการวางตำแหน่งประธาน คำบอกเวลา คำปฏิเสธ คำกริยา และคำคุณศัพท์ตามลำดับมาตรฐาน โดยไม่เติมคำอนุภาคแสดงคำถามและไม่สลับลำดับคำ
我明天去学校。
ประโยคบอกเล่าเชิงบวกที่ใช้คำกริยาแสดงการกระทำ สังเกตว่าคำบอกเวลา 明天 (míngtiān) จะวางไว้หน้าคำกริยา 去 (qù) ไม่ได้วางไว้ท้ายประโยค
× 今天天气是好。
ผิดหลักไวยากรณ์สำหรับการบรรยายสภาพทั่วไป ห้ามใช้ 是 (shì) เชื่อมประธานเข้ากับคำคุณศัพท์พื้นฐานโดยตรง ให้เปลี่ยนเป็น 今天天气很好 (jīntiān tiānqì hěn hǎo) แทน
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 今天天气很好。
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
ประโยคบอกเล่า (陈述句) คืออะไร?
ในโครงสร้างหลักสูตรไวยากรณ์ระดับ HSK 1 หมวดชนิดของประโยค (句类, jùlèi) ประโยคบอกเล่า (陈述句, chénshùjù) เป็นประเภทประโยคพื้นฐานที่ใช้ในการส่งสารและให้ข้อมูล เมื่อใดก็ตามที่คุณบอกผู้อื่นว่าคุณคือใคร คุณทำอะไร สิ่งต่าง ๆ มีลักษณะอย่างไร หรือมีสิ่งใดที่ไม่ได้เกิดขึ้น คุณกำลังใช้ประโยคบอกเล่า ในภาษาเขียน ประโยคบอกเล่าทั่วไปมักจบด้วย 。 ส่วนทำนองเสียงของประโยคเปลี่ยนไปตามจุดเน้นและบริบท จึงไม่ควรใช้เครื่องหมายวรรคตอนหรือระดับเสียงเพียงอย่างเดียวตัดสินจุดประสงค์ของประโยค
การสร้างประโยคบอกเล่าเชิงบวก
ประโยคบอกเล่าพื้นฐานหลายรูปใช้ประธาน + ภาคแสดง โดยปกติวางคำบอกเวลาไว้หน้าภาคแสดงหลัก จะอยู่ก่อนหรือหลังประธานก็ได้ เช่น 我明天去学校 หรือ 明天我去学校 ทั้งสองแบบเป็นลำดับปกติที่ใช้ได้ดี ไม่ใช่ข้อห้ามต่อคำอธิบายที่เติมทีหลังในภาษาพูดหรือโครงสร้างชนิดอื่น ตัวอย่างต่อไปใช้คำกริยา 是 หรือคำคุณศัพท์ แต่ประโยคบอกเล่าจำแนกตามจุดประสงค์ จึงไม่จำเป็นต้องมีโครงสร้างภายในเหมือนกันทั้งหมด
我明天去学校。
ประโยคบอกเล่าเชิงบวกที่ใช้คำกริยาแสดงการกระทำ สังเกตว่าคำบอกเวลา 明天 (míngtiān) จะวางไว้หน้าคำกริยา 去 (qù) ไม่ได้วางไว้ท้ายประโยค
他是我的中文老师。
ประโยคบอกเล่าเชิงบวกที่ใช้คำกริยาเชื่อม 是 (shì) เพื่อระบุกลุ่มคำนาม
เมื่อประโยคบอกเล่าเป็นการบรรยายคุณลักษณะหรือสภาพโดยใช้คำคุณศัพท์ เช่น 好 (hǎo, ดี), 忙 (máng, ยุ่ง) หรือ 冷 (lěng, หนาว) ภาษาจีนจะไม่ใช้คำว่า 是 (shì) เพื่อเชื่อมประธานเข้ากับคำคุณศัพท์ในประโยคบอกเล่าทั่วไป แต่คำคุณศัพท์จะทำหน้าที่เป็นภาคแสดงของประโยคโดยตรง โดยมักจะมีคำกริยาวิเศษณ์บอกระดับ 很 (hěn) วางไว้ข้างหน้า ในบริบทนี้ คำว่า 很 มักทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมจังหวะของประโยคให้เป็นธรรมชาติ มากกว่าจะเป็นการเน้นความหมายว่า 'มาก' เหมือนในภาษาไทย
今天天气很好。
ประโยคบอกเล่าเชิงบวกที่มีคำคุณศัพท์เป็นภาคแสดง โดยมีคำว่า 很 (hěn) ทำหน้าที่เชื่อมประธานเข้ากับคำคุณศัพท์ 好 (hǎo) ในประโยคบอกเล่าทั่วไป
ประโยคบอกเล่าเชิงปฏิเสธ
หากต้องการกล่าวว่าสิ่งใดไม่ใช่ความจริงหรือไม่ได้เกิดขึ้น ให้วางคำกริยาวิเศษณ์แสดงการปฏิเสธไว้หน้าภาคแสดงที่เป็นคำกริยาหรือคำคุณศัพท์โดยตรง ประโยคประเภทนี้ยังคงถือเป็นประโยคบอกเล่า (陈述句) เพราะจุดประสงค์ของประโยคยังคงเป็นการรายงานข้อเท็จจริงหรือสภาพการณ์ ในระดับ HSK 1 คำปฏิเสธหลักสองคำคือ 不 (bù) และ 没 (méi) ซึ่งสามารถปรากฏในรูป 没有 (méiyǒu) ได้เช่นกัน
- ใช้ 不 (bù) เพื่อปฏิเสธการกระทำที่เป็นนิสัยหรือทำเป็นประจำ ความตั้งใจในปัจจุบันหรืออนาคต คำกริยาเชื่อม 是 (shì) และคำคุณศัพท์
- ใช้ 没 หรือ 没有 เมื่อการกระทำไม่ได้เกิดขึ้นหรือยังไม่เกิด และใช้ 没有 ปฏิเสธ 有 คำว่า 没 ไม่ได้เป็นเครื่องหมายอดีตกาลแบบภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว ต้องเลือกตามความหมายว่าไม่เกิดขึ้นและบริบท
- วางคำบอกเวลาไว้หน้าคำปฏิเสธเสมอ ตามลำดับ: ประธาน + คำบอกเวลา + 不/没 + คำกริยา + กรรม
我不喝咖啡。
ประโยคบอกเล่าเชิงปฏิเสธที่ใช้คำว่า 不 (bù) เพื่อบอกข้อเท็จจริงที่เป็นนิสัยหรือความคุ้นชิน
王先生昨天没去医院。
ประโยคบอกเล่าเชิงปฏิเสธที่ใช้คำว่า 没 (méi) เพื่อบอกว่าการกระทำนั้นไม่ได้เกิดขึ้นในอดีต
ความแตกต่างระหว่างประโยคบอกเล่ากับประโยคชนิดอื่น
คำถามใช่หรือไม่พื้นฐานในภาษาจีนคงลำดับคำของประโยคบอกเล่าแล้วเติม 吗 ได้ คำแสดงคำถามก็ใช้สร้างคำถามตรงได้ แต่การมีคำเหล่านั้นไม่ได้ตัดสินชนิดของประโยคทั้งหมด เช่น 我不知道谁来了 เป็นประโยคบอกเล่าที่มีคำถามฝังอยู่ภายใน ต้องดูจุดประสงค์ของผู้พูดและโครงสร้างทั้งประโยค
- หน้าที่ทางภาษา: ประโยคบอกเล่า (陈述句) ใช้ให้ข้อมูล ในขณะที่ประโยคคำถามใช้ขอข้อมูล และประโยคคำสั่งใช้แสดงการขอร้องหรือสั่งการ
- ความคงที่ของลำดับคำ: โครงสร้าง ประธาน + คำกริยา + กรรม ของประโยคบอกเล่าจะยังคงเดิมในประโยคพื้นฐานชนิดอื่น ๆ ดังนั้น การเข้าใจลำดับคำของประโยคบอกเล่าอย่างแม่นยำจึงเป็นรากฐานสำคัญของโครงสร้างประโยคแบบอื่นทั้งหมด
- ทำนองเสียงและเครื่องหมายวรรคตอนช่วยบอกหน้าที่ของประโยค แต่ไม่ควรจำแนกแบบตายตัวจากเสียงสูงขึ้นหรือลดลง ให้พิจารณาถ้อยคำทั้งหมด บริบท และว่าผู้พูดกำลังบอกหรือขอข้อมูล
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยและควรหลีกเลี่ยง
ในการสร้างประโยคบอกเล่าพื้นฐานสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้น ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดมักเกิดใน 2 กรณี คือ การนำคำกริยาเชื่อม 是 (shì) ที่แปลว่า 'เป็น/คือ' ไปวางไว้หน้าคำคุณศัพท์โดยตรง หรือการเผลอใส่คำอนุภาคแสดงคำถามไว้ท้ายประโยคทั้งที่ตั้งใจจะบอกเล่าข้อเท็จจริง
× 今天天气是好。
ผิดหลักไวยากรณ์สำหรับการบรรยายสภาพทั่วไป ห้ามใช้ 是 (shì) เชื่อมประธานเข้ากับคำคุณศัพท์พื้นฐานโดยตรง ให้เปลี่ยนเป็น 今天天气很好 (jīntiān tiānqì hěn hǎo) แทน
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 今天天气很好。
× 我明天去学校吗。
ผิดเมื่อต้องการบอกข้อเท็จจริง การเติมคำว่า 吗 (ma) จะทำให้ประโยคนี้กลายเป็นประโยคคำถามแบบใช่หรือไม่ ให้ตัดคำว่า 吗 ออกเพื่อบอกเล่าข้อเท็จจริงเป็น 我明天去学校 (wǒ míngtiān qù xuéxiào)
ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 我明天去学校。
คำถามที่พบบ่อย
ประโยคปฏิเสธที่ใช้คำว่า 不 (bù) หรือ 没 (méi) ยังถือว่าเป็นประโยคบอกเล่า (陈述句) หรือไม่?
ถ้าประโยคปฏิเสธใช้บอกข้อมูล ไม่ได้ถาม ก็ยังเป็นประโยคบอกเล่า แต่การปฏิเสธเพียงอย่างเดียวไม่ได้ตัดสินชนิดประโยค เช่น 你不去吗？ เป็นคำถาม และ 别去！ เป็นคำสั่ง ต้องดูจุดประสงค์ ไม่ใช่เพียงว่ามีคำปฏิเสธหรือไม่
ประโยคบอกเล่าสามารถมีคำอนุภาคอยู่ท้ายประโยคได้หรือไม่?
ได้ แม้ว่าประโยคบอกเล่าพื้นฐานมักจะจบลงหลังกรรมหรือคำคุณศัพท์โดยตรง แต่ประโยคบอกเล่าก็มักใช้คำอนุภาค เช่น 了 (le) เพื่อบ่งชี้สถานการณ์ใหม่หรือการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์ หรือใช้ 呢 (ne) เพื่อแสดงสภาพที่กำลังดำเนินอยู่ โดยไม่ได้ทำให้ประโยคนั้นกลายเป็นประโยคคำถาม
คำบอกเวลาในประโยคบอกเล่าระดับ HSK 1 ต้องวางไว้ตำแหน่งใด?
ในประโยคบอกเล่าพื้นฐานตามปกติ ให้วางคำบอกเวลาหน้าภาคแสดงหลัก โดยอยู่ก่อนหรือหลังประธานก็ได้ เช่น 今天我去学校 หรือ 我今天去学校 นี่คือลำดับที่ใช้ได้ดีสำหรับผู้เริ่มต้น ในภาษาพูดอาจเติมคำอธิบายทีหลังได้ แต่ไม่ใช่ลำดับพื้นฐานของประโยคเขียนทั่วไป
