HSKReadyดาวน์โหลดแอปHSK 1 · ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคหลายอนุประโยคที่ไม่มีคำเชื่อม
HSK 1 ประโยคความรวมที่ไม่ใช้คำเชื่อม (不用关联词语的复句)
ในภาษาจีน เราสามารถนำอนุประโยคตั้งแต่สองอนุประโยคขึ้นไปมารวมเป็นประโยคความรวมประโยคเดียวได้ง่ายๆ โดยวางเรียงต่อกันและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โดยไม่จำเป็นต้องใช้คำเชื่อมอย่าง "และ" "แล้วก็" หรือ "ดังนั้น" ความหมายและความสัมพันธ์เชิงตรรกะจะสื่อผ่านบริบทและการเรียงลำดับคำตามธรรมชาติ
我是学生，他是老师。
อนุประโยคคู่ขนานสองอนุประโยคที่มีประธานต่างกัน วางเรียงเคียงกันโดยไม่ใช้คำเชื่อม
อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด
ประโยคความรวมที่ไม่ใช้คำเชื่อมคืออะไร?
ในโครงร่าง HSK 1 มีหัวข้อประโยคที่เชื่อมอนุประโยคโดยไม่ใช้คำเชื่อม ผู้พูดภาษาไทยก็คุ้นกับการวางข้อความเกี่ยวข้องกันต่อเนื่องโดยอาศัยบริบทได้เช่นกัน ในภาษาเขียนจีนมักใช้จุลภาคคั่นส่วนเหล่านี้ ส่วนภาษาไทยมีธรรมเนียมการเว้นวรรคและใช้เครื่องหมายต่างกัน จึงไม่ควรเทียบรูปเครื่องหมายแบบคำต่อคำ
ภาษาจีนกลางมีหลักการที่ชัดเจนในการวางอนุประโยคเรียงเคียงกัน เพื่อให้เข้าใจความสัมพันธ์เชิงตรรกะได้โดยตรงจากบริบท คำบอกเวลา และลำดับเหตุการณ์ ในระดับเริ่มต้น การเชื่อมอนุประโยคสั้นๆ สองอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค มักเป็นวิธีพูดและเขียนที่เป็นธรรมชาติที่สุด
โครงสร้างพื้นฐานและการละประธาน
วิธีพื้นฐานที่สุดในการสร้างประโยคความรวมแบบไม่มีคำเชื่อม คือการวางอนุประโยคที่สมบูรณ์สองอนุประโยคเรียงต่อกัน โดยคั่นด้วยการเว้นจังหวะสั้นๆ ในภาษาพูด และใช้เครื่องหมายจุลภาคในภาษาเขียน หากทั้งสองอนุประโยคมีประธานคนละตัวกัน ก็ให้ระบุประธานทั้งสองตัวให้ชัดเจน
เมื่อใช้ประธานร่วมกันและยังเข้าใจชัด มักละประธานในส่วนหลังได้ แต่การกล่าวซ้ำก็เป็นธรรมชาติเมื่อต้องการเน้น เปรียบต่าง หรือข้อความยาว หากผู้กระทำเปลี่ยน โดยทั่วไปควรระบุคนใหม่ให้ผู้ฟังตามได้ เว้นแต่บริบทชัดอยู่แล้ว
ความสัมพันธ์เชิงตรรกะที่พบบ่อย 3 รูปแบบในระดับ HSK 1
ไม่มีคำเชื่อมไม่ได้หมายความว่าไม่มีความสัมพันธ์ บริบท ความหมายคำ และลำดับอนุประโยคต้องช่วยให้เข้าใจความเชื่อมโยงได้ ข้อเท็จจริงคู่ขนาน ลำดับเหตุการณ์ และเหตุผลกับการตัดสินใจ เป็นสามตัวอย่างพื้นฐาน ไม่ใช่ความสัมพันธ์ที่มีได้ทั้งหมด
รูปแบบแรก ใช้แสดงข้อเท็จจริงที่คู่ขนานกันหรือเปรียบเทียบความต่างเล็กน้อยโดยวางเคียงกัน คุณเพียงแค่บอกสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนแรกหรือสิ่งแรก ใส่เครื่องหมายจุลภาค แล้วบอกสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนที่สองหรือสิ่งที่สอง โดยไม่จำเป็นต้องแทรกคำว่า "และ" หรือ "ส่วน"
我是学生，他是老师。
อนุประโยคคู่ขนานสองอนุประโยคที่มีประธานต่างกัน วางเรียงเคียงกันโดยไม่ใช้คำเชื่อม
哥哥喝茶，妹妹喝牛奶。
แสดงการกระทำที่คู่ขนานกันและเปรียบเทียบความต่างเล็กน้อย โดยใช้เพียงเครื่องหมายจุลภาคคั่นระหว่างอนุประโยค
ถ้าเล่าลำดับโดยไม่มีตัวบ่งชี้ การวางเหตุการณ์ก่อนขึ้นก่อนเป็นหลักพื้นฐานที่ช่วยได้ คำบอกเวลาก็ทำให้การเรียงแบบอื่นในข้อความชัดได้เช่นกัน ตัวอย่างไปโรงเรียนตอนเช้าแล้วกลับบ้านตอนบ่ายเรียงตามเวลาอยู่แล้ว จึงไม่ต้องมีคำว่า แล้วก็ แยกอีก
我上午去学校，下午回家。
ลำดับเหตุการณ์ตามเวลา โดยละประธานที่ใช้ร่วมกัน (我) ในอนุประโยคที่สอง
รูปแบบที่สาม ใช้แสดงสาเหตุหรือเงื่อนไขตามธรรมชาติ แล้วตามด้วยผลลัพธ์หรือการตัดสินใจ สถานการณ์แวดล้อมหรือเหตุผลจะอยู่ในอนุประโยคแรก ส่วนการกระทำที่เป็นผลลัพธ์หรือการตัดสินใจว่าจะไม่ทำอะไรจะอยู่ในอนุประโยคที่สอง
今天下大雨，我们不出去。
อนุประโยคแรกบอกเหตุผลหรือสถานการณ์ และอนุประโยคที่สองบอกการตัดสินใจที่เป็นผลลัพธ์ โดยไม่จำเป็นต้องมีคำว่า "ดังนั้น" หรือ "ก็เลย"
การรวมประโยคบอกเล่าและประโยคคำถามในบทสนทนา
ประโยคความรวมแบบไม่มีคำเชื่อมยังนำไปใช้ได้จริงอย่างมากในบทสนทนาประจำวัน เมื่อคุณต้องการบอกแผนการของตัวเองแล้วถามถึงแผนการของผู้ฟังต่อทันที อนุประโยคแรกจะทำหน้าที่เป็นประโยคบอกเล่า และอนุประโยคที่สองทำหน้าที่เป็นประโยคคำถาม โดยปิดท้ายทั้งประโยคด้วยเครื่องหมายปรัศนีย์
我去商店，你去吗？
รวมประโยคบอกเล่าในอนุประโยคแรกเข้ากับประโยคคำถามแบบใช่หรือไม่ในอนุประโยคที่สอง
ข้อเปรียบเทียบสำคัญและข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
ความเคยชินที่ผู้เรียนชาวไทยต้องระวังมากที่สุด คือการใช้คำเชื่อมคำนาม 和 (hé ที่แปลว่า "และ" หรือ "กับ") มาเชื่อมอนุประโยคสองอนุประโยคเข้าด้วยกัน ในภาษาจีน คำว่า 和 ใช้เชื่อมคำนามหรือคำสรรพนามภายในวลีเท่านั้น ไม่ได้ใช้เชื่อมประโยคเต็มที่มีภาคแสดงแยกกัน เมื่อคุณมีสองอนุประโยคที่มีคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ของตัวเอง ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคได้เลย
- ใช้เครื่องหมายจุลภาคเชื่อมประโยคได้อย่างมั่นใจ: ในภาษาจีน การนำอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกันมาคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคถือเป็นหลักไวยากรณ์มาตรฐาน
- ในการเล่าเหตุการณ์ง่ายๆ เรียงก่อนแล้วหลังจะชัด ส่วนคำอธิบายใช้เหตุผลก่อนการตัดสินใจได้ดี แต่ลำดับอื่นก็เป็นไปได้เมื่อคำบอกเวลากับบริบททำให้ความสัมพันธ์ชัดเจน
- อนุประโยคสองส่วนใช้กริยาเดียวกันกับประธานต่างกันก็ได้ เช่น 我喝茶，他喝茶 สิ่งสำคัญคือมีความสัมพันธ์ที่สื่อได้ ไม่ใช่กริยาต้องต่างกัน รูปที่มี 也 หรือ 还 เป็นอีกวิธีแสดงความสัมพันธ์ให้ชัด
คำถามที่พบบ่อย
ในภาษาจีน การเชื่อมประโยคที่สมบูรณ์สองประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาคเพียงอย่างเดียวถูกหลักไวยากรณ์จริงๆ หรือ?
ถูกต้อง ไวยากรณ์ภาษาจีนอนุญาตให้นำอนุประโยคที่มีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดมารวมเป็นประโยคความรวมโดยใช้เพียงเครื่องหมายจุลภาคคั่นได้ ตราบใดที่ทั้งสองส่วนยังอยู่ในความคิดหรือสถานการณ์เดียวกัน
ลำดับของอนุประโยคสำคัญไหมถ้าไม่มีคำเชื่อม?
สำคัญ เมื่อไม่มีคำเชื่อม ลำดับช่วยนำการตีความ หากจะเล่าลำดับง่ายๆ ให้เรียงตามเวลา แต่ถ้าเรียงแบบอื่นให้มีบริบทหรือคำบอกเวลาช่วย เหตุผลมักมาก่อนการตัดสินใจ แต่ผู้พูดอาจบอกการตัดสินใจก่อนแล้วค่อยอธิบายเหตุผลได้
ฉันควรพูดหรือเขียนประธานซ้ำในอนุประโยคที่สองไหม?
ละประธานที่ซ้ำได้เมื่อเข้าใจว่าเป็นใครง่าย และกล่าวซ้ำเมื่อช่วยให้ชัด เน้น หรือเปรียบต่าง หากประธานเปลี่ยนโดยทั่วไปให้ระบุคนใหม่ แต่บางครั้งบริบทอาจทำให้ละได้โดยยังเข้าใจตรงกัน
