HSKReadyСкачать приложениеHSK 1 · Словосочетания › Структурные типы › Основные структурные типы
Глагольно-объектные конструкции HSK 1 (动宾短语): структура, значение и порядок слов
Глагольно-объектная конструкция (动宾短语) сочетает глагол с его дополнением. В рассматриваемой базовой модели глагол стоит перед дополнением. Этот внутренний порядок слов не означает, что в любом китайском предложении дополнение всегда ставится после глагола.
喝茶
Базовая глагольно-объектная конструкция: за глаголом 喝 (hē, пить) непосредственно следует его дополнение 茶 (chá, чай).
× 姐姐米饭吃。
Неверно для нейтрального утверждения в ответ на вопрос о том, что кто-то ест: дополнение 米饭 (mǐfàn, варёный рис) ошибочно поставлено между подлежащим и глаголом 吃 (chī, есть). Правильный порядок: 姐姐吃米饭.
Исправленный пример: 姐姐吃米饭。
Полное объяснение и примеры
Что такое глагольно-объектная конструкция (动宾短语)?
В плане грамматики HSK уровня 1 глагольно-объектная конструкция (动宾短语, dòng-bīn duǎnyǔ) указана как один из основных типов словосочетаний.
Название отражает две грамматические роли: 动 (dòng) обозначает глагол (动词, dòngcí), а 宾 (bīn) — дополнение (宾语, bīnyǔ). Вместе они образуют конструкцию, которая обозначает действие, направленное на кого-либо или что-либо либо связанное с кем-либо или чем-либо. Освоив эту базовую модель, начинающие смогут перейти от отдельных слов к описанию повседневных занятий.
Основная структура и порядок слов
В базовой глагольно-объектной конструкции сначала идёт глагол, а непосредственно за ним — дополнение. В китайском языке действие называют первым, а затем указывают того или то, на кого или на что оно направлено.
喝茶
Базовая глагольно-объектная конструкция: за глаголом 喝 (hē, пить) непосредственно следует его дополнение 茶 (chá, чай).
看书
Базовая глагольно-объектная конструкция, обозначающая обычное занятие; числительное и счётное слово не требуются.
买衣服
Глагол 买 (mǎi, покупать) управляет существительным 衣服 (yīfu, одежда).
Обратите внимание: в общих утверждениях и описаниях привычных действий между глаголом и существительным не требуется артикль, например «a» или «the». Глагол и существительное соединяются непосредственно, обозначая обычное занятие.
Как глагольно-объектные конструкции работают в предложениях
На начальном уровне глагольно-объектная конструкция может выполнять разные функции. В зависимости от глагола и ситуации она может выступать как краткий устный ответ, команда или совет. Например, в ответ на вопрос о том, чем вы занимаетесь, краткая конструкция из двух слов может звучать вполне естественно. Если поставить её после подлежащего, она становится сказуемым — основной частью предложения, обозначающей действие.
弟弟学习汉语。
Здесь глагольно-объектная конструкция 学习汉语 (xuéxí Hànyǔ, изучать китайский язык) выступает сказуемым после подлежащего 弟弟 (dìdi).
- Прямые объекты действия: дополнение испытывает на себе действие или потребляется в ходе него, например пища при еде или вода при питье.
- Дополнения со значением места или направления: после глаголов движения, таких как 去 (qù, идти) или 回 (huí, возвращаться), непосредственно следует существительное, обозначающее место.
- Дополнения в конструкциях со значением отношений или обладания: глаголы, такие как 有 (yǒu, иметь) или 认识 (rènshi, быть знакомым с кем-либо), также образуют глагольно-объектные конструкции с последующим существительным, хотя физического действия при этом нет.
Полезное сопоставление и ограничения конструкции
Чтобы правильно читать китайские предложения, нужно отличать глагольно-объектную конструкцию от определительно-определяемой (偏正短语, piānzhèng duǎnyǔ). Обе часто состоят из двух рядом стоящих слов, второе из которых является существительным, однако их грамматические отношения и значения совершенно различны.
热茶
Пример для сравнения (определительно-определяемая конструкция, а не глагольно-объектная): 热 (rè, горячий) характеризует 茶 (chá, чай); вместе они образуют именную группу, а не обозначают действие.
В определительно-определяемой конструкции первое слово характеризует или ограничивает существительное, поэтому вся конструкция по-прежнему обозначает предмет — это именная группа. В глагольно-объектной конструкции первое слово обозначает действие, направленное на существительное, поэтому вся конструкция обозначает занятие — это глагольная группа.
Распространённая ошибка учащихся: обратный порядок глагола и дополнения
Носители языков с порядком «подлежащее — дополнение — глагол» (например, японского, корейского или турецкого), а также учащиеся, которые чрезмерно обобщают правило о постановке определений перед существительными в китайском языке, иногда ставят дополнение между подлежащим и глаголом. В нейтральном ответе на вопрос «Что ест ваша старшая сестра?» порядок «подлежащее — дополнение — глагол», как в 姐姐米饭吃, грамматически не подходит.
× 姐姐米饭吃。
Неверно для нейтрального утверждения в ответ на вопрос о том, что кто-то ест: дополнение 米饭 (mǐfàn, варёный рис) ошибочно поставлено между подлежащим и глаголом 吃 (chī, есть). Правильный порядок: 姐姐吃米饭.
Исправленный пример: 姐姐吃米饭。
姐姐吃米饭。
Правильный вариант: глагол 吃 (chī) стоит перед дополнением 米饭 (mǐfàn).
В нейтральном простом предложении проверяйте, что за подлежащим следует глагол, а дополнение стоит после глагола, обозначающего действие над ним.
Часто задаваемые вопросы
Нужно ли всегда ставить числительное и счётное слово перед дополнением в глагольно-объектной конструкции?
Нет. Во многих случаях, когда речь идёт об обычных занятиях, существительное может употребляться без определения, например в 喝茶 или 看书. Если нужно указать количество, добавьте числительное и счётное слово. Счётные слова встречаются и в других конструкциях, например в 这本书 («эта книга»), поэтому их употребление не ограничивается случаями, когда прямо указывается количество предметов.
Глагольно-объектные конструкции используются только для физических действий?
Нет. Хотя во многих примерах для начинающих речь идёт о физических действиях, например о еде или покупках, глаголы, обозначающие обладание, психические состояния или движение к месту назначения, также образуют глагольно-объектные конструкции с последующим существительным.
Означает ли пометка «HSK 1», что этот конкретный грамматический термин напрямую проверяется на каждом актуальном экзамене?
Отнесение к уровню 1 основано на предоставленном плане программы HSK от 2025-11, обозначенном как вводимый в действие в 2026-07; он определяет содержание обучения. В зависимости от времени и места записи экзаменационные центры могут проводить разные версии экзамена, а на экзаменах проверяют практическое понимание языка, а не знание грамматических терминов.
