# วิธีใช้ 该X（就）X，该Y（就）Y | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-7-9-fixed-patterns-g077
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-7-9-g077
HSK levels: 7-9
Updated: 2026-10-23T04:57:33.779Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้รูปแบบภาษาจีนนี้ที่จับคู่การกระทำที่เหมาะสมกับบุคคลหรือเรื่องต่าง ๆ และเรียนรู้ว่าเมื่อใดละ 就 ได้

ไวยากรณ์

[HSK 7-9 · รูปแบบตายตัว](https://hskready.app/th/grammar/hsk-7-9#hsk-7-9-g077)

# 该X（就）X，该Y（就）Y: จัดการแต่ละเรื่องตามที่ควรจัดการ

บทเรียนนี้อธิบายว่า 该X（就）X，该Y（就）Y ใช้แจกแจงการกระทำที่เหมาะสมให้แก่บุคคล หน้าที่ หรือสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างไร ครอบคลุมรูปแบบที่มีการซ้ำ การใช้ 就 ซึ่งละได้ น้ำเสียงที่สื่อ และการเลือกใช้ตามบริบท

该 การกระทำหรือภาคแสดง X （就） การกระทำหรือภาคแสดง X ，该 การกระทำหรือภาคแสดง Y （就） การกระทำหรือภาคแสดง Y

ตัวอย่างประโยค

该谁负责谁负责，该谁决定谁决定。

Gāi shuí fùzé shuí fùzé, gāi shuí juédìng shuí juédìng.

ใครควรรับผิดชอบก็ให้คนนั้นรับผิดชอบ ใครมีอำนาจตัดสินใจก็ให้คนนั้นตัดสินใจ

ถูกต้อง วลีที่กล่าวถึงบุคคลจับคู่กับความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องตามลำดับ

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## ความหมายและน้ำเสียง

รูปแบบ 该X（就）X，该Y（就）Y กล่าวถึงบุคคล เรื่อง หรือสถานการณ์ตั้งแต่สองอย่างขึ้นไป แล้วจับคู่แต่ละอย่างกับการกระทำที่เหมาะสมกับสิ่งนั้น อาจถ่ายทอดเป็นไทยได้ว่า “ใครควรรับผิดชอบก็ให้คนนั้นรับผิดชอบ ใครควรตัดสินใจก็ให้คนนั้นตัดสินใจ” หรือ “เรื่องไหนควรทำอะไรก็จัดการไปตามนั้น” รูปแบบนี้ไม่ได้เพียงรายงานว่ามีการกระทำสองอย่างเกิดขึ้น แต่ผู้พูดวางกรอบว่าการกระทำเหล่านั้นเป็นสิ่งที่ควรทำ เหมาะสม หรือจำเป็นตามสถานการณ์

น้ำเสียงของรูปแบบนี้อาจฟังดูเป็นการปฏิบัติอย่างเป็นธรรม หนักแน่น หรือจำใจยอมรับ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทและการเน้นเสียง อาจใช้ยืนกรานให้แบ่งความรับผิดชอบอย่างเป็นธรรม ปฏิเสธการลังเลโดยไม่จำเป็น หรือยอมรับว่าแต่ละกรณีต้องตอบสนองต่างกัน ตัวรูปแบบไม่ได้หมายถึง “อยากทำอะไรก็ทำ” ผู้พูดสื่อว่าการกระทำนั้นมีเหตุรองรับจากหน้าที่ กฎ ข้อเท็จจริง หรือสถานการณ์

该谁负责谁负责，该谁决定谁决定。

Gāi shuí fùzé shuí fùzé, gāi shuí juédìng shuí juédìng.

ใครควรรับผิดชอบก็ให้คนนั้นรับผิดชอบ ใครมีอำนาจตัดสินใจก็ให้คนนั้นตัดสินใจ

ถูกต้อง วลีที่กล่าวถึงบุคคลจับคู่กับความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องตามลำดับ

ประโยคนี้แบ่งความรับผิดชอบว่า ใครเป็นผู้รับผิดชอบก็ควรรับผิดชอบ และใครมีอำนาจตัดสินใจก็ควรเป็นผู้ตัดสินใจ หากใช้พูดถึงองค์กร น้ำเสียงอาจหนักแน่นแต่เป็นระเบียบ

## สร้างรูปแบบซ้ำ

รูปหลักซ้ำการกระทำหรือภาคแสดง เช่น 该工作就工作，该休息就休息 แต่ละส่วนเริ่มด้วย 该 ตามด้วยครั้งแรก แล้วใช้ 就 ซึ่งละได้เชื่อมไปยังการกระทำที่ซ้ำ 该 บอกสิ่งที่ควรทำ X กับ Y ไม่ต้องตรงข้ามกัน แต่ใส่เพียงชื่อคนหลัง 该 ยังไม่พอ เช่น 该小王小王 ไม่ใช่รูปนี้ ตัวอย่างแรกขยายเป็น 该谁负责谁负责 โดยซ้ำอนุประโยค 谁负责

该 การกระทำหรือภาคแสดง X （就） การกระทำหรือภาคแสดง X ，该 การกระทำหรือภาคแสดง Y （就） การกระทำหรือภาคแสดง Y

ละ 就 ได้เมื่อความสัมพันธ์ของส่วนซ้ำยังชัดเจน การใส่ทั้งสองส่วนมักให้จังหวะสมดุล แต่ความสมมาตรเป็นเรื่องรูปแบบภาษา ไม่ใช่กฎไวยากรณ์ที่ห้ามการใส่เพียงบางส่วนทุกกรณี ต้องดูถ้อยคำและบริบทของแต่ละส่วน

该解释的就解释清楚，该道歉的就认真道歉。

Gāi jiěshì de jiù jiěshì qīngchu, gāi dàoqiàn de jiù rènzhēn dàoqiàn.

เรื่องที่ควรอธิบายก็อธิบายให้ชัดเจน เรื่องที่ควรขอโทษก็ขอโทษอย่างจริงใจ

ถูกต้อง 的 ใช้ระบุหมวดหมู่หรือหน้าที่ที่เกี่ยวข้องก่อนกล่าวถึงการตอบสนอง

ใน 该解释的就解释清楚 ส่วนหลักที่ซ้ำคือ 解释 โดย 的 ทำให้ส่วนแรกเป็นวลีเชิงนาม ส่วน 清楚 ขยายคำตอบ ใน 该道歉的就认真道歉 มี 认真 บอกวิธีขอโทษ อย่าคิดว่าต้องคัดลอกวลีที่ลงท้ายด้วย 的 ทั้งชุดไปไว้หลัง 就 โดยไม่เปลี่ยนแปลง

## สิ่งที่ใช้แทน X และ Y ได้

ส่วนหลักที่ซ้ำเป็นการกระทำหรือภาคแสดง และอาจใช้วลีขยายนามยาวขึ้นเพื่อจัดกรณีต่าง ๆ รูปขยายที่เกี่ยวข้องซ้ำอนุประโยคที่มีคำถาม เช่น 该谁负责谁负责 ในที่นี้ 谁 ไม่ได้ถามให้บอกชื่อคน แต่เชื่อมคนที่ควรทำกับคนเดียวกันที่ลงมือทำ รูปนี้บอกความเหมาะสม ไม่ใช่อนุญาตให้ทำอะไรก็ได้

该走流程就走流程，该补材料就补材料。

Gāi zǒu liúchéng jiù zǒu liúchéng, gāi bǔ cáiliào jiù bǔ cáiliào.

กรณีที่ต้องทำตามขั้นตอนก็ทำตามขั้นตอน กรณีที่ต้องส่งเอกสารเพิ่มเติมก็ส่งเอกสารให้ครบ

ถูกต้อง ทั้งสองส่วนมี 就 และเน้นการกระทำที่ตามหลังหมวดหมู่แต่ละอย่าง

ตัวอย่างนี้จับคู่งานตามขั้นตอนสองอย่าง กริยาที่ซ้ำช่วยให้เห็นว่างานแต่ละอย่างเชื่อมกับการกระทำที่ตรงกัน เหมาะกับการพูดคุยเรื่องการดำเนินคำขอหรือการแก้ปัญหาด้านงานธุรการในทางปฏิบัติ

该讨论的问题就讨论，该暂缓的项目就暂缓。

Gāi tǎolùn de wèntí jiù tǎolùn, gāi zànhuǎn de xiàngmù jiù zànhuǎn.

เรื่องที่ควรหารือก็หารือ โครงการที่ควรเลื่อนออกไปก็พักไว้ก่อน

ถูกต้อง ผลลัพธ์ที่เหมาะสมแตกต่างกันไปตามหมวดหมู่ที่ระบุ

ในที่นี้ วลีที่ลงท้ายด้วย 的 ระบุเรื่องหรือโครงการ ส่วนกริยาท้ายวลีบอกว่าควรจัดการสิ่งเหล่านั้นอย่างไร ผลลัพธ์แตกต่างกัน แต่ต่างก็ถูกนำเสนอว่าเป็นการตัดสินใจที่เหมาะสมกับหมวดหมู่ของตน

## เลือกใช้ให้เหมาะกับสถานการณ์

- ใช้เมื่อแบ่งหน้าที่ การตอบสนอง หรือการตัดสินใจให้แก่บุคคลหรือกรณีที่แยกจากกันได้

- ใช้เมื่อบริบทบอกเหตุผลว่าทำไมการกระทำแต่ละอย่างจึงควรทำหรือเหมาะสม ประโยคมักอาศัยความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับบทบาท กฎ หรือสถานการณ์

- ใส่ 就 เมื่อต้องการเชื่อมโยงไปสู่การกระทำให้ชัดเจนขึ้น หรือให้จังหวะฟังหนักแน่นและเด็ดขาดขึ้นเล็กน้อย ละได้เมื่อการกล่าวคู่กันอย่างกระชับฟังเป็นธรรมชาติ

- ใช้ถ้อยคำที่ขนานกันเพื่อให้ผู้ฟังจับคู่หมวดหมู่แต่ละอย่างกับการตอบสนองได้ หากจับคู่ไม่ชัด ให้ระบุบุคคล งาน หรือสถานการณ์ให้เต็มขึ้น

事情已经说清楚了，该接受就接受，该改正就改正。

Shìqing yǐjīng shuō qīngchu le, gāi jiēshòu jiù jiēshòu, gāi gǎizhèng jiù gǎizhèng.

ชี้แจงเรื่องนี้ชัดเจนแล้ว สิ่งที่ควรยอมรับก็ยอมรับ สิ่งที่ควรแก้ไขก็แก้ไข

ถูกต้อง น้ำเสียงที่แน่ชัดขึ้นอยู่กับบริบท

ผู้พูดมองว่าการยอมรับและการแก้ไขเป็นการตอบสนองคนละอย่างที่เหมาะสมหลังจากชี้แจงเรื่องให้ชัดเจนแล้ว น้ำเสียงอาจเด็ดขาดหรือแสดงความไม่พอใจ ขึ้นอยู่กับบทสนทนาก่อนหน้า ตัวประโยคเพียงอย่างเดียวไม่ได้กำหนดอารมณ์ไว้แบบเดียว

รูปแบบนี้ใช้ได้เป็นธรรมชาติทั้งในการสนทนาทั่วไป การอภิปราย การแสดงความเห็น หรือคำพูดที่ค่อนข้างเป็นทางการ มักมีน้ำเสียงประเมินเพราะ 该 สื่อถึงสิ่งที่ควรเกิดขึ้น หากต้องการรายงานเหตุการณ์อย่างเป็นกลาง ให้ใช้คำบรรยายตรง ๆ แทน เพราะรูปแบบนี้เพิ่มการตัดสินของผู้พูดว่าการตอบสนองแต่ละอย่างเป็นสิ่งที่ควรทำ หลีกเลี่ยงการใช้เมื่ออธิบายไม่ได้ว่าเหตุใดการกระทำเหล่านั้นจึงเหมาะสม เว้นแต่การแสดงความเห็นเช่นนั้นจะเป็นจุดประสงค์โดยตั้งใจ

## ข้อเปรียบต่างที่ควรรู้

ลองเปรียบเทียบกับการเรียงคำสั่งทั่วไป ประโยค “อธิบายแล้วขอโทษ” ระบุการกระทำสองอย่าง แต่ตัวประโยคเองไม่ได้จับคู่การกระทำแต่ละอย่างกับหมวดหมู่ใด หรือบอกว่าเหตุใดจึงควรทำ รูปแบบ 该 ที่ซ้ำกันเพิ่มตรรกะของการจับคู่นี้ คือเรื่องหนึ่งควรชี้แจง อีกเรื่องควรขอโทษ ประโยคที่หน้าตาต่างออกไปแต่มีการกระทำสองอย่างไม่ได้ผิดไวยากรณ์โดยอัตโนมัติ เพียงแต่อาจไม่ได้เน้นการแบ่งการกระทำตามความเหมาะสมแบบรูปแบบนี้

## คำถามที่พบบ่อย

**จำเป็นต้องใส่ 就 ในทั้งสองส่วนหรือไม่**

ไม่จำเป็น ละ 就 ได้ถ้าความสัมพันธ์ของส่วนซ้ำชัดเจน การใส่ทั้งสองส่วนมักให้จังหวะสมดุล แต่ประโยคไม่ได้ผิดโดยอัตโนมัติเพียงเพราะส่วนหนึ่งละ 就

**X และ Y ต้องเป็นสิ่งที่ตรงข้ามกันหรือไม่**

ไม่จำเป็น อาจเป็นงาน บุคคล หรือกรณีที่แตกต่างกัน ประเด็นสำคัญคือแต่ละอย่างจับคู่กับการกระทำที่นำเสนอว่าเหมาะสม

**รูปแบบนี้ฟังดูไม่พอใจเสมอหรือไม่**

ไม่เสมอไป น้ำเสียงอาจฟังดูเป็นการปฏิบัติอย่างเป็นธรรม หนักแน่น หรือจำใจยอมรับ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และการเน้นเสียง และมักสื่อการตัดสินว่าสิ่งใดควรทำ

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 405](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=405)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)