# ไวยากรณ์จีน: 以至（于） ใช้แสดงผลที่ตามมา | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-7-9-cause-and-effect-g113
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-7-9-g113
HSK levels: 7-9
Updated: 2026-10-23T04:57:43.648Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีใช้ 以至（于） เชื่อมเหตุการณ์กับผลที่สำคัญ รู้ตำแหน่งของคำเชื่อม และแยกการเน้นผลที่ตามมาออกจากการเชื่อมเหตุและผลทั่วไป

ไวยากรณ์

[HSK 7-9 · ประเภทของประโยค › ประโยคหลายอนุประโยคระดับเดียว › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล](https://hskready.app/th/grammar/hsk-7-9#hsk-7-9-g113)

# การใช้ 以至（于） เพื่อแสดงผลที่ตามมา

以至（于） เชื่อมสถานการณ์ที่กล่าวมาก่อนเข้ากับผลที่ตามมา เรียนรู้วิธีสังเกตความสัมพันธ์นี้ วางคำเชื่อม และเลือกใช้เมื่อผลเกิดสืบเนื่องจากระดับหรือพัฒนาการของสถานการณ์ก่อนหน้า

เหตุหรือสถานการณ์ ，以至 （于） ผลที่ตามมา

ตัวอย่างประโยค

雨下得太大，以至于山路暂时封闭。

Yǔ xià de tài dà, yǐzhìyú shānlù zànshí fēngbì.

ฝนตกหนักมาก จนถนนบนภูเขาต้องปิดชั่วคราว

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## ความหมาย: สถานการณ์นำไปสู่ผลที่ตามมา

以至（于） เชื่อมอนุประโยคสองส่วน: ส่วนแรกบอกสถานการณ์ พัฒนาการ หรือเหตุ ส่วนที่สองบอกผลที่เกิดสืบเนื่องจากสิ่งนั้น ผลที่ตามมามักมีความสำคัญ เด่นชัด หรือส่งผลมากในบริบทหนึ่ง ๆ ในภาษาไทยอาจถ่ายทอดความสัมพันธ์นี้ด้วยคำอย่าง “จนกระทั่ง” “ส่งผลให้” หรือ “ถึงขั้นที่” ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประโยค อย่าแปลคำเชื่อมนี้ด้วยวลีเดียวอย่างตายตัวทุกกรณี

อนุประโยคแรกไม่จำเป็นต้องกล่าวถึงเรื่องไม่ดี สิ่งสำคัญคือความเชื่อมโยงที่ผลเกิดจากสถานการณ์ก่อนหน้า ซึ่งมักเป็นเพราะสถานการณ์นั้นรุนแรง ยืดเยื้อ หรือพัฒนาไปถึงระดับหนึ่ง ผลลัพธ์เชิงบวกก็เป็นไปได้เมื่อบริบทเอื้อให้ตีความเช่นนั้น โครงร่างระบุรูปแบบนี้ว่าเป็นประโยคความรวมแสดงเหตุและผล แต่ไม่ได้กำหนดคำแปลภาษาไทยไว้เพียงแบบเดียว

เหตุหรือสถานการณ์ ，以至 （于） ผลที่ตามมา

## รูปแบบและตำแหน่ง

ใช้อนุประโยคที่สมบูรณ์ก่อน 以至（于） และตามด้วยอนุประโยคที่บอกผล โดยปกติคำเชื่อมจะขึ้นต้นอนุประโยคที่สอง และมักใช้จุลภาคคั่นขอบเขต: สถานการณ์หรือเหตุ， 以至（于）+ ผล อนุประโยคแรกอาจกล่าวถึงเงื่อนไข การกระทำ หรือการเปลี่ยนแปลง ส่วนอนุประโยคที่สองอาจบอกว่าเกิดอะไรขึ้น อะไรเป็นไปได้หรือยากขึ้น หรือมีสิ่งใดที่จำเป็นต้องตามมา

วงเล็บใช้ในสูตรการสอนเพื่อบอกว่าทั้ง 以至 และ 以至于 เกริ่นผลได้ ในประโยคจริงให้เขียนรูปที่เลือกโดยไม่มีวงเล็บ ทั้งสองรูปอาจอยู่ในข้อความเดียวกันได้เมื่อเหมาะสม ไม่มีกฎว่าต้องใช้รูปเดียวตลอด

雨下得太大，以至于山路暂时封闭。

Yǔ xià de tài dà, yǐzhìyú shānlù zànshí fēngbì.

ฝนตกหนักมาก จนถนนบนภูเขาต้องปิดชั่วคราว

报告中的数据相互矛盾，以至评审组无法判断结论是否可靠。

Bàogào zhōng de shùjù xiānghù máodùn, yǐzhì píngshěn zǔ wúfǎ pànduàn jiélùn shìfǒu kěkào.

ข้อมูลในรายงานขัดแย้งกัน ส่งผลให้คณะผู้ประเมินไม่สามารถตัดสินได้ว่าข้อสรุปน่าเชื่อถือหรือไม่

## ความสัมพันธ์นี้ทำงานอย่างไรในบริบท

ในตัวอย่างแรก ฝนที่ตกหนักผิดปกติเป็นเหตุ ส่วนการปิดถนนชั่วคราวเป็นผลที่ตามมา ในตัวอย่างที่สอง ข้อมูลที่ขัดแย้งกันทำให้คณะผู้ประเมินไม่สามารถประเมินข้อสรุปได้ ผลที่ตามมาไม่ใช่เพียงข้อเท็จจริงอีกข้อหนึ่งที่วางต่อจากอนุประโยคแรก แต่คำเชื่อมบอกให้ผู้อ่านเข้าใจว่าผลนั้นเกิดสืบเนื่องจากสถานการณ์ดังกล่าว

他连续几晚没有睡好，以至开会时注意力很难集中。

Tā liánxù jǐ wǎn méiyǒu shuì hǎo, yǐzhì kāihuì shí zhùyìlì hěn nán jízhōng.

เขานอนไม่ค่อยหลับติดต่อกันหลายคืน จนระหว่างประชุมมีสมาธิได้ยาก

工程进度比原计划慢了近一个月，以至后续测试不得不推迟。

Gōngchéng jìndù bǐ yuán jìhuà màn le jìn yí ge yuè, yǐzhì hòuxù cèshì bùdébù tuīchí.

ความคืบหน้าของโครงการช้ากว่าแผนเดิมเกือบหนึ่งเดือน จึงจำเป็นต้องเลื่อนการทดสอบขั้นต่อไปออกไป

他把专业术语解释得十分清楚，以至于连刚入门的同事也能跟上讨论。

Tā bǎ zhuānyè shùyǔ jiěshì de shífēn qīngchu, yǐzhìyú lián gāng rùmén de tóngshì yě néng gēnshàng tǎolùn.

เขาอธิบายศัพท์เฉพาะได้อย่างชัดเจนมาก จนแม้แต่เพื่อนร่วมงานที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้เรื่องนี้ก็ยังติดตามการอภิปรายได้

ตัวอย่างเรื่องการนอนแสดงให้เห็นความยากลำบากที่เกิดจากการนอนไม่ดีติดต่อกันหลายคืน ตัวอย่างโครงการเชื่อมความล่าช้าครั้งสำคัญเข้ากับการเลื่อนกำหนดการที่จำเป็น ตัวอย่างสุดท้ายแสดงให้เห็นว่าผลที่ตามมาอาจเป็นเชิงบวกได้: การอธิบายอย่างชัดเจนช่วยให้เพื่อนร่วมงานใหม่ติดตามการสนทนาได้ ในทุกกรณี ให้อ่านอนุประโยคที่สองว่าเป็นผลสืบเนื่องจากอนุประโยคแรก

## ข้อเปรียบต่างและการเลือกใช้

以至（于） มักนำเสนอผลที่สถานการณ์ซึ่งเข้มข้นหรือพัฒนาต่อเนื่องไปถึง ในความหมาย “ถึงขั้นที่” จึงเฉพาะเจาะจงกว่าการอธิบายเหตุผลทั่วไปด้วย 因为……所以…… และไม่ได้จำกัดว่าผลต้องไม่ดีเท่านั้น ควรแยกจาก 以致 ซึ่งมักเกริ่นผลที่ไม่พึงประสงค์ อย่าคิดว่าสองรูปสะกดนี้ใช้สลับกันได้ในทุกประโยค

- ตรวจดูว่าทั้งสองส่วนเป็นอนุประโยคที่สมบูรณ์ได้ โดยส่วนแรกเป็นที่มาที่เป็นไปได้ของส่วนที่สอง

- พิจารณาว่าอนุประโยคที่สองเป็นผลจากอนุประโยคแรก หรือเป็นเพียงเหตุการณ์อีกเหตุการณ์หนึ่ง

- ใช้ 以至（于） เมื่อต้องการเน้นผลลัพธ์หรือระดับของสิ่งที่ตามมา อย่าใช้เพียงเพราะมีอนุประโยคสองส่วนเรียงต่อกัน

- รูปแบบนี้ใช้บอกเล่า อาจมีเครื่องหมายคำถามได้หากทั้งประโยคตั้งเป็นคำถาม แต่ตัวคำเชื่อมเองไม่ได้ทำให้ประโยคกลายเป็นคำถาม

## วิธีใช้รูปแบบนี้อย่างมั่นใจ

เริ่มจากเขียนสถานการณ์ที่นำไปสู่ผลลัพธ์ จากนั้นบอกผลที่ตามมา แล้ววาง 以至 หรือ 以至于 ไว้ต้นอนุประโยคที่บอกผล สุดท้ายตรวจสอบความสมเหตุสมผล: ผู้อ่านควรเข้าใจได้ว่าเหตุใดอนุประโยคที่สองจึงตามมาจากอนุประโยคแรก หากความเชื่อมโยงมีเพียงลำดับเวลา หรือความสัมพันธ์ยังไม่ชัดเจน ให้ปรับอนุประโยคหรือเลือกคำเชื่อมที่สื่อความสัมพันธ์ที่ต้องการได้ตรงกว่า

## คำถามที่พบบ่อย

**ผลที่ตามหลัง 以至（于） เป็นผลเชิงบวกได้ไหม**

ได้ ผลที่ตามมาเป็นเชิงบวกได้เมื่อบริบทแสดงความเชื่อมโยงของผลนั้นชัดเจน เช่น ตัวอย่างที่การอธิบายอย่างชัดเจนช่วยให้เพื่อนร่วมงานใหม่ติดตามการสนทนาได้ คำเชื่อมนี้แสดงความสัมพันธ์จากเหตุไปสู่ผล และไม่ได้มีความหมายว่าผลนั้นเป็นเชิงลบในตัวเอง

**以至（于） แปลว่า “จนกระทั่ง” เสมอไปไหม**

ไม่เสมอไป สำนวนภาษาไทยที่เลือกใช้ขึ้นอยู่กับอนุประโยค อาจแปลว่า “จนกระทั่ง” “ส่งผลให้” “ถึงขั้นที่” หรือใช้สำนวนอื่นที่ถ่ายทอดผลที่ตามมาได้อย่างเป็นธรรมชาติ

**ใช้รูปแบบนี้ในประโยคคำถามได้ไหม**

รูปแบบนี้ใช้ภายในประโยคที่ตั้งเป็นคำถามได้ แต่ 以至（于） ไม่ได้ทำให้ประโยคเป็นคำถามด้วยตัวเอง ให้ใช้รูปประโยคคำถามที่เหมาะกับทั้งประโยคและบริบท

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 406](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=406)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)