# ไวยากรณ์ HSK 6: ประโยค “把” แสดงเหตุปัจจัยที่มีกรรมเป็นผู้กระทำกริยา | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-6-special-patterns-709b3303f9
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-6-special-patterns-709b3303f9
HSK levels: 6
Updated: 2026-10-23T04:57:17.681Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้การใช้ประโยค “把” ขั้นสูงที่แสดงเหตุปัจจัย ซึ่งกรรมที่อยู่หลัง “把” เป็นผู้กระทำหรือผู้ประสบอาการของภาคแสดงด้วยตนเอง (主语+把+宾语（施事）+动词+其他成分)

ไวยากรณ์

[HSK 6 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยค 把 4](https://hskready.app/th/grammar/hsk-6#hsk-6-g042)

# ประโยค “把” แสดงเหตุปัจจัยที่มีกรรมเป็นผู้กระทำ: 主语 + 把 + 宾语（施事） + 动词 + 其他成分

รูป HSK 6 主语 + 把 + 宾语（施事） + 动词 + 其他成分 วางผู้ทำการกระทำไว้หลัง 把 ใน 这一大堆衣服把老王洗得腰酸背痛 เหล่าหวังเป็นผู้ซัก ส่วนกองเสื้อผ้าเป็นงานที่สัมพันธ์กับอาการปวดเมื่อยที่ตามมา ต้องแยกจากกรณีที่บุคคลเป็นเพียงผู้ประสบผลจากสิ่งเร้า

ประธานผู้เป็นต้นเหตุ (主语) 把 ผู้ทำการกระทำหลัก (施事) คำกริยา (动词) ส่วนประกอบอื่นๆ / ผลลัพธ์ (其他成分)

ตัวอย่างประโยค

他的一番话把大家都感动得流下了眼泪。

Tā de yī fān huà bǎ dàjiā dōu gǎndòng de liúxià le yǎnlèi.

คำพูดของเขาทำให้ทุกคนซาบซึ้งใจจนน้ำตาไหล

เปรียบเทียบ: 大家 รู้สึกซาบซึ้งและร้องไห้ เป็นประโยค 把 แบบแสดงเหตุ แต่การร้องไห้ในบทเสริมไม่ได้ทำให้ 大家 เป็นผู้ทำกริยาหลัก 感动 ในความหมายว่าทำให้คนอื่นซาบซึ้ง

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 那一大碗面把小李吃。

Nà yī dà wǎn miàn bǎ Xiǎo Lǐ chī.

ตั้งใจสื่อว่า: การกินบะหมี่ชามใหญ่นั้นทำให้เสี่ยวหลี่สะอึก

ในรูปผู้ทำ–ผลที่ต้องการ 小李 เป็นผู้กิน แต่ประโยคหยุดโดยไม่บอกสภาพที่เกิดตามมา ให้เติม 得直打嗝 ดังตัวอย่างถัดไป

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 那一大碗面把小李吃得直打嗝。

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## กรรมที่เป็นผู้กระทำในประโยค “把” หมายความว่าอย่างไร?

ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนภาษาจีน ผู้เรียนมักจะได้เรียนว่า “把” ใช้บ่งชี้กรรมผู้ถูกกระทำ ซึ่งเป็นสิ่งที่คนเราหยิบจับ เคลื่อนย้าย หรือเปลี่ยนแปลง เช่น การกินแอปเปิลหรือการปิดประตู แต่ในระดับสูง ซึ่งระบุไว้เป็นระดับ 6 ตามโครงร่างหลักสูตร HSK ที่ให้มา คุณจะได้พบกับรูปแบบย่อยที่แตกต่างออกไปคือ “主语+把+宾语（施事）+动词+其他成分” ทั้งนี้ โปรดทราบว่าระดับในหลักสูตรเป็นเพียงการสะท้อนตามโครงร่างหลักสูตรที่ให้มาเท่านั้น ไม่ใช่การรับรองว่าศูนย์สอบแต่ละแห่งจะใช้ข้อสอบรุ่นใดในการจัดสอบ

ให้ดูความสัมพันธ์ระหว่างคำนามหลัง 把 กับกริยาหลัก ในรูปย่อยนี้คนนั้นเป็นผู้ทำการกระทำ เช่น 老王 ซักเสื้อผ้า หรือ 我们 เดินบนทางเขา ประโยคเน้นผลที่เกิดกับผู้ทำ ผู้นั้นเป็นทั้งผู้ทำและผู้ได้รับผลได้ แต่การได้รับผลเพียงอย่างเดียวไม่พอจะระบุว่าเป็น 施事

他的一番话把大家都感动得流下了眼泪。

Tā de yī fān huà bǎ dàjiā dōu gǎndòng de liúxià le yǎnlèi.

คำพูดของเขาทำให้ทุกคนซาบซึ้งใจจนน้ำตาไหล

เปรียบเทียบ: 大家 รู้สึกซาบซึ้งและร้องไห้ เป็นประโยค 把 แบบแสดงเหตุ แต่การร้องไห้ในบทเสริมไม่ได้ทำให้ 大家 เป็นผู้ทำกริยาหลัก 感动 ในความหมายว่าทำให้คนอื่นซาบซึ้ง

ตัวอย่างคำพูดเป็นข้อเปรียบเทียบที่มีประโยชน์ 大家 เป็นผู้รู้สึกซาบซึ้งและผู้ร้องไห้ในบทเสริม แต่ไม่ได้หมายความว่า 大家 ทำกริยา 感动 ให้คนอื่นซาบซึ้ง ต้องแยกบทบาทตามภาคแสดงแต่ละตัว ตัวอย่างซักผ้ากับเดินด้านล่างแสดงผู้ทำการกระทำหลักได้ตรงกว่า

## โครงสร้างประโยคและส่วนประกอบหลัก

ประธานผู้เป็นต้นเหตุ (主语) 把 ผู้ทำการกระทำหลัก (施事) คำกริยา (动词) ส่วนประกอบอื่นๆ / ผลลัพธ์ (其他成分)

- ประธาน: ในตัวอย่างเดินกับซักผ้า คือเส้นทางหรือปริมาณงานที่เกี่ยวข้อง ไม่ใช่คนที่ทำกริยา 走 หรือ 洗

- ผู้ทำที่อยู่หลัง 把: ระบุว่าใครทำการกระทำหลัก ในตัวอย่าง 我们 เดิน และ 老王 ซัก การอยู่หลัง 把 เป็นตำแหน่งทางไวยากรณ์ ส่วน 施事 เป็นบทบาททางความหมายเมื่อเทียบกับการกระทำนั้น

- การกระทำหลัก: ใช้กริยาที่เหมาะกับบทบาทของผู้เกี่ยวข้อง เช่น 走、洗 หรือ 吃 การดูเพียงรายการคำเกี่ยวกับอารมณ์ไม่สามารถระบุรูปย่อยนี้ได้

- ส่วนต่อท้าย: กรอบที่สอนมีส่วนหลังกริยา เช่น 得满头大汗 หรือ 得腰酸背痛 เพื่อบอกสภาพที่เกิดกับผู้ทำ เป็นแบบของรูปย่อยนี้ ไม่ใช่กฎทั้งหมดของประโยค 把 ทุกชนิด

这一段山路把我们走得满头大汗。

Zhè yī duàn shānlù bǎ wǒmen zǒu de mǎntóu dàhàn.

การเดินบนทางเขาช่วงนี้ทำให้พวกเราเหงื่อท่วมหัว

我们 เป็นผู้ทำกริยา 走 ส่วนทางเขาเป็นเส้นทางที่เดิน และ 满头大汗 บอกสภาพที่เกิดกับผู้เดิน

这一大堆衣服把老王洗得腰酸背痛。

Zhè yī dà duī yīfu bǎ Lǎo Wáng xǐ de yāosuān bèitòng.

การซักเสื้อผ้ากองใหญ่นี้ทำให้เหล่าหวังปวดเมื่อยเอวและหลัง

老王 เป็นผู้ซัก 衣服 คือสิ่งที่เขาซัก ส่วน 腰酸背痛 บอกสภาพที่เกิดกับเขา ไม่ใช่สภาพของเสื้อผ้า

## ข้อเปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์: การจัดการกับสิ่งของ เทียบกับ การทำให้เกิดผล

把 ใช้เน้นผลที่เกิดกับผู้เกี่ยวข้องได้ ส่วน 让 กับ 使 ก็แสดงเหตุได้ ประโยค 把 ไม่ได้แปลว่าผลต้องแรงกว่าหรือเสร็จสมบูรณ์เสมอ บทเสริมบอกระดับหรือผล เช่น 这些活儿把我干得有点累 ซึ่ง 有点 ให้ระดับเพียงเล็กน้อย

ถามสองข้อ: ใครทำการกระทำหลัก และบทเสริมบอกสภาพของใคร ใน 这一大堆衣服把老王洗得腰酸背痛 เหล่าหวังซักเสื้อผ้า และเขาเป็นผู้ปวดเมื่อย เปรียบเทียบ 他把衣服洗干净了 ซึ่ง 他 ซัก และ 干净 บอกสภาพของเสื้อผ้า

突如其来的雷声把小猫吓得躲进了床底下。

Tūrúqílái de léishēng bǎ xiǎomāo xià de duǒjìn le chuáng dǐxia.

เสียงฟ้าร้องที่ดังขึ้นอย่างกะทันหันทำให้ลูกแมวตกใจจนมุดเข้าไปซ่อนอยู่ใต้เตียง

เปรียบเทียบ: 小猫 เป็นผู้ตกใจแล้วหลบซ่อน เป็นการทำให้ผู้ประสบอาการเกิดการกระทำตามมา แต่ไม่ใช่การวิเคราะห์บทบาทเดียวกับ 老王 ผู้ทำกริยา 洗 ในตัวอย่างเสื้อผ้า

## ข้อจำกัดทางโครงสร้างและข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อย

ในรูปผู้ทำ–ผลนี้ ส่วนต่อท้ายบอกสภาพที่เกิดกับคนทำการกระทำ ตัวอย่างที่ยังไม่สมบูรณ์ถัดไปหยุดที่ 吃 และไม่ได้ให้ข้อมูลนั้น ให้เติมส่วนต่อท้ายที่เหมาะสมโดยคงเหตุการณ์ที่ตั้งใจไว้ ประโยค 把 แบบอื่นมีรูปของตนเอง จึงไม่ควรขยายรูปนี้เป็นกฎสากลจากจำนวนพยางค์เพียงอย่างเดียว

× 那一大碗面把小李吃。

Nà yī dà wǎn miàn bǎ Xiǎo Lǐ chī.

ตั้งใจสื่อว่า: การกินบะหมี่ชามใหญ่นั้นทำให้เสี่ยวหลี่สะอึก

ในรูปผู้ทำ–ผลที่ต้องการ 小李 เป็นผู้กิน แต่ประโยคหยุดโดยไม่บอกสภาพที่เกิดตามมา ให้เติม 得直打嗝 ดังตัวอย่างถัดไป

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 那一大碗面把小李吃得直打嗝。

那一大碗面把小李吃得直打嗝。

Nà yī dà wǎn miàn bǎ Xiǎo Lǐ chī de zhí dǎgé.

การกินบะหมี่ชามใหญ่นั้นทำให้เสี่ยวหลี่สะอึก

小李 กินบะหมี่ ส่วน 直打嗝 บอกปฏิกิริยาที่เกิดกับเสี่ยวหลี่ การแก้ยังคงบะหมี่ชามเดิม ผู้กิน และการกินเดิม

ตรวจบทบาทก่อนดูท้ายประโยค: 小李吃面、我们走山路 และ 老王洗衣服 บอกผู้ทำ จากนั้นดูว่าส่วนต่อท้ายบอกผลที่ต้องการต่อผู้ทำนั้น เช่น 得直打嗝、得满头大汗 หรือ 得腰酸背痛

## คำถามที่พบบ่อย

**ทำไมในหลักสูตรจึงเรียกคำนามที่อยู่หลัง “把” ว่าเป็นผู้กระทำ (“施事”) แทนที่จะเป็นผู้ถูกกระทำ (“受事”)?**

ในรูปย่อยนี้คำนามนั้นเป็นผู้ทำการกระทำหลัก 老王 อยู่หลัง 把 แต่เป็นคนซักเสื้อผ้า และบทเสริมบอกสภาพที่เกิดกับเขา ส่วนผู้ที่รู้สึกตกใจเป็นผู้ประสบความกลัว อย่าเรียกทุกคนที่ได้รับผลว่าเป็นผู้ทำโดยไม่ตรวจคำกริยา

**อะไรบ้างที่นับเป็น “ส่วนประกอบอื่นๆ” (“其他成分”) ในตอนท้ายของโครงสร้างนี้?**

ในตัวอย่างหลัก เป็นส่วนต่อท้ายอย่าง 得满头大汗、得腰酸背痛 หรือ 得直打嗝 ซึ่งบอกสภาพที่เกิดกับผู้ทำ ป้าย 其他成分 ในโครงร่างใช้เรียกตำแหน่งนี้ ต้องเลือกถ้อยคำที่เข้ากับเหตุการณ์ ไม่ใช่เติมคำบอกผลใดก็ได้เพียงให้ครบช่อง

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 402](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=402)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)