# ไวยากรณ์ HSK 5: ประโยคถูกกระทำที่ใช้ 被/叫/让 ร่วมกับ 给 (被动句3) | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-5-passive-sentences-3-g055
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-5-g055
HSK levels: 5
Updated: 2026-10-23T04:56:58.887Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้รูปถูกกระทำ HSK 5 ที่มี 被/叫/让 ผู้กระทำ และ 给 ทั้งลำดับคำ น้ำเสียงเน้นแบบภาษาพูด และบทเสริมหรือคำช่วยการณ์ลักษณะที่เหมาะสม

ไวยากรณ์

[HSK 5 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคถูกกระทำ 3](https://hskready.app/th/grammar/hsk-5#hsk-5-g055)

# ประโยคถูกกระทำที่มี 给 (gěi) ใน HSK 5: 主语 + 被/叫/让 + 宾语 + 给 + 动词 + 其他成分

รูปถูกกระทำระดับ HSK 5 นี้วาง 给 หน้าคำกริยา หลัง 被 叫 หรือ 让 และผู้กระทำ มักช่วยเน้นเหตุการณ์ที่เกิดกับประธานด้วยน้ำเสียงภาษาพูด ส่วนที่ตามหลังบอกผล ทิศทาง หรือการณ์ลักษณะได้ ไม่จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงสุดท้ายที่มองเห็นทางกายภาพทุกกรณี

ประธาน (ผู้รับการกระทำ) 被 / 叫 / 让 กรรม (ผู้ลงมือกระทำ) 给 คำกริยา ส่วนประกอบอื่นๆ (ผลลัพธ์/บทเสริม/การณ์ลักษณะ)

ตัวอย่างประโยค

原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。

Yuánběn zhǔnbèi hǎo de yǎnjiǎnggǎo bèi tā gěi nòngdiū le.

ร่างสุนทรพจน์ที่เตรียมไว้เรียบร้อยแล้วแต่แรกถูกเขาทำหายไปเสียแล้ว

被 นำหน้าผู้กระทำ 他 ส่วน 给 อยู่หน้า 弄 โดย 丢 เป็นบทเสริมบอกผล และ 了 ทำเครื่องหมายว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นจริง ต้องแยก 丢 ออกจากคำช่วย 了 ที่ตามมา

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 原本准备好的演讲稿被他给弄。

Yuánběn zhǔnbèi hǎo de yǎnjiǎnggǎo bèi tā gěi nòng.

[ไม่ถูกต้อง] ร่างสุนทรพจน์ที่เตรียมไว้เรียบร้อยแล้วแต่แรกถูกเขาทำ...

ไม่ถูกต้อง: จบประโยคด้วยคำกริยาเดี่ยวๆ คือ 弄 (nòng) และขาด 其他成分 (ส่วนประกอบอื่นๆ) ที่จำเป็นต้องใช้เพื่อระบุผลลัพธ์ ให้แก้ไขเป็นประโยคในตัวอย่าง “原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。” แทน

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## ความหมายของโครงสร้างนี้และเหตุผลที่ใช้ 给 (gěi)

โครงร่างหลักสูตร HSK 5 อย่างเป็นทางการได้จัดให้ ประโยคถูกกระทำรูปแบบที่ 3 (被动句3) อยู่ในหมวดประโยครูปแบบพิเศษ โดยมีโครงสร้างคือ ประธาน ตามด้วย 被 (bèi), 叫 (jiào) หรือ 让 (ràng) ตามด้วยกรรมที่ทำหน้าที่เป็นผู้กระทำ คำอนุภาค 给 (gěi) คำกริยา และส่วนประกอบอื่นๆ ในระดับก่อนหน้านี้ ผู้เรียนได้พบกับประโยคถูกกระทำพื้นฐานที่ประธานเป็นผู้รับการกระทำมาแล้ว แต่ในระดับ 5 การเติมคำว่า 给 (gěi) ลงไปหน้าคำกริยาหลักโดยตรงจะช่วยเน้นย้ำถึงการจัดการหรือผลกระทบของการกระทำนั้นที่มีต่อประธานให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ประธาน (ผู้รับการกระทำ) 被 / 叫 / 让 กรรม (ผู้ลงมือกระทำ) 给 คำกริยา ส่วนประกอบอื่นๆ (ผลลัพธ์/บทเสริม/การณ์ลักษณะ)

ในโครงสร้างนี้ คำว่า 给 (gěi) ไม่ได้แปลว่า "ให้" แต่ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ที่ช่วยเสริมน้ำเสียงของการถูกกระทำ (คล้ายกับความรู้สึกของคำว่า "โดน...เข้าให้" ในภาษาไทย) และดึงความสนใจไปที่ผลลัพธ์สุดท้ายของคำกริยา ผู้พูดมักใช้โครงสร้างนี้เมื่อสิ่งของสูญหาย เสียหาย ความลับถูกเปิดเผย หรือถูกจัดการอย่างเด็ดขาด ซึ่งมักใช้ในกรณีที่ผลลัพธ์นั้นเป็นเรื่องไม่คาดคิด ก่อให้เกิดความไม่สะดวก หรือกระทบต่ออารมณ์ความรู้สึกอย่างเห็นได้ชัด

## เจาะลึกทุกส่วนประกอบในโครงสร้างประโยค

ทุกตำแหน่งในโครงสร้าง HSK 5 นี้ทำหน้าที่ทางไวยากรณ์ที่ชัดเจนแตกต่างกัน เนื่องจากประโยคถูกกระทำมีการสลับลำดับจากประโยคปกติที่เป็น ผู้กระทำ-การกระทำ-ผู้รับการกระทำ การสังเกตให้ชัดเจนว่าใครเป็นผู้ลงมือทำและเกิดผลลัพธ์อะไรขึ้นในตอนท้ายของประโยคจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก

- ประธาน (主语): ผู้ถูกกระทำหรือผู้รับผลการกระทำ มักเป็นสิ่งที่ชี้เฉพาะเจาะจงหรือเป็นที่รู้กันอยู่แล้วในบทสนทนา เช่น เอกสารฉบับหนึ่ง ความลับเรื่องหนึ่ง หรือเสื้อผ้าที่ตากไว้ที่ระเบียง

- ตัวบ่งชี้การถูกกระทำ (被 / 叫 / 让): คำบุพบทที่ทำหน้าที่นำหน้าผู้ลงมือกระทำ (เทียบได้กับคำว่า "ถูก" หรือ "โดน" ในภาษาไทย)

- กรรมที่เป็นผู้กระทำ (宾语): บุคคล สิ่งของ หรือปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เป็นผู้ลงมือกระทำ ในโครงสร้างเฉพาะนี้ ผู้กระทำจะวางอยู่ระหว่างตัวบ่งชี้การถูกกระทำและคำว่า 给 (gěi)

- คำอนุภาค 给 (gěi): วางไว้หน้าคำกริยาโดยตรงเพื่อเพิ่มจังหวะจะโคนในภาษาพูดและเน้นย้ำว่าประธานได้รับผลกระทบจริงๆ

- คำกริยา: การกระทำหรือเหตุการณ์ที่ใช้บรรยายประธานผู้รับผลในรูปถูกกระทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ ไม่จำเป็นต้องทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นทางกายภาพ ต้องดูบริบทและความหมายของคำกริยา

- ส่วนประกอบอื่นๆ: โครงสร้างเป้าหมายนี้มีส่วนตามหลังคำกริยา เช่น บทเสริมบอกผล บทเสริมบอกทิศทาง หรือคำช่วยแสดงการณ์ลักษณะ ซึ่งอาจบอกผลหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง 了 ไม่ใช่บทเสริมบอกผลในตัวมันเอง และไม่ได้รับประกันว่าทุกกระบวนการถึงจุดสิ้นสุดแล้ว

原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。

Yuánběn zhǔnbèi hǎo de yǎnjiǎnggǎo bèi tā gěi nòngdiū le.

ร่างสุนทรพจน์ที่เตรียมไว้เรียบร้อยแล้วแต่แรกถูกเขาทำหายไปเสียแล้ว

被 นำหน้าผู้กระทำ 他 ส่วน 给 อยู่หน้า 弄 โดย 丢 เป็นบทเสริมบอกผล และ 了 ทำเครื่องหมายว่าเหตุการณ์เกิดขึ้นจริง ต้องแยก 丢 ออกจากคำช่วย 了 ที่ตามมา

## การเลือกใช้ระหว่าง 被 (bèi), 叫 (jiào) และ 让 (ràng)

แม้ว่า 被 (bèi), 叫 (jiào) และ 让 (ràng) จะมีรูปแบบการเรียงคำพื้นฐานเหมือนกันในโครงสร้างนี้ แต่ทั้งสามคำมีความแตกต่างกันในด้านระดับภาษาและความยืดหยุ่นในการใช้ คำว่า 被 (bèi) เป็นตัวบ่งชี้การถูกกระทำมาตรฐานที่ใช้ได้ทั้งในภาษาเขียนและภาษาพูด อย่างไรก็ตาม ทันทีที่คุณเติมคำว่า 给 (gěi) ลงไปหน้าคำกริยา ประโยคทั้งหมดจะมีน้ำเสียงที่มีชีวิตชีวาและเป็นภาษาพูดในการสนทนามากขึ้นทันที

ส่วนคำว่า 叫 (jiào) และ 让 (ràng) จะใช้ในภาษาพูดในชีวิตประจำวันเป็นหลัก ทั้งสองคำนี้เข้าคู่กับคำว่า 给 (gěi) ได้อย่างเป็นธรรมชาติมากเมื่อผู้พูดต้องการเล่าถึงเหตุการณ์ผิดพลาด การบ่น หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างกะทันหันในชีวิตประจำวัน รวมถึงใช้ในประโยคคำถามเพื่อตรวจสอบว่าใครเป็นคนจัดการกับสิ่งของชิ้นนั้น

我们商量好要保密的事全叫小李给说出来了。

Wǒmen shāngliang hǎo yào bǎomì de shì quán jiào Xiǎo Lǐ gěi shuō chūlái le.

เรื่องที่พวกเราตกลงว่าจะเก็บเป็นความลับถูกเสี่ยวหลี่พูดออกมาจนหมดแล้ว

叫 นำหน้า 小李 ในฐานะผู้กระทำ ส่วน 给 อยู่หน้า 说 โดย 出来 เป็นบทเสริมบอกทิศทาง และ 了 เป็นคำช่วยแสดงการณ์ลักษณะแยกต่างหาก

阳台上刚洗干净的床单让大雨给淋湿了。

Yángtái shàng gāng xǐ gānjìng de chuángdān ràng dàyǔ gěi línshī le.

ผ้าปูที่นอนบนระเบียงที่เพิ่งซักสะอาดโดนฝนตกหนักสาดจนเปียกโชกไปหมดแล้ว

ถูกต้อง: ใช้ 让 (ràng) ร่วมกับปรากฏการณ์ธรรมชาติคือ 大雨 (dàyǔ) เป็นกรรมที่ทำหน้าที่เป็นผู้กระทำ ตามด้วย 给 (gěi) และวลีบอกผลลัพธ์ 淋湿了 (línshī le)

桌上的重要合同是不是让你给收起来了？

Zhuō shàng de zhòngyào hétong shì bu shì ràng nǐ gěi shōu qǐlái le?

สัญญาสำคัญที่อยู่บนโต๊ะถูกคุณเก็บไปแล้วใช่ไหม

ถูกต้อง: แสดงการใช้ประโยคคำถามที่เป็นธรรมชาติโดยวาง 是不是 (shì bu shì) ไว้หน้า 让 (ràng) เพื่อถามว่าผู้กระทำที่ระบุนั้นเป็นคนจัดการกับสิ่งของใช่หรือไม่

ในโครงสร้างเป้าหมายมาตรฐาน ให้คงผู้กระทำไว้ระหว่าง 被/叫/让 กับ 给 โดยทั่วไป 被 ใช้สร้างประโยคถูกกระทำที่ไม่ระบุผู้กระทำได้ ส่วน 叫 และ 让 ที่บอกการถูกกระทำมักคงผู้กระทำไว้ในภาษาจีนกลางมาตรฐาน นี่คือคำอธิบายโครงสร้าง ไม่ใช่ข้ออ้างว่าผู้กระทำที่ละไว้จะเข้าใจจากบริบทไม่ได้เลย

## การเปรียบเทียบที่น่าสนใจและข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อย

ประการแรก ลองเปรียบเทียบประโยคถูกกระทำที่มีและไม่มีคำว่า 给 (gěi) หากร้อยเรียงโดยไม่มีคำว่า 给 (gěi) ประโยคถูกกระทำนั้นจะสามารถใช้บอกเล่าข้อเท็จจริงอย่างเป็นกลางได้ การเติมคำว่า 给 (gěi) เข้าไปไม่ได้เปลี่ยนความหมายว่าใครทำอะไรกับใคร แต่ทำให้ถ้อยคำฟังดูใกล้เคียงกับภาษาพูดตามธรรมชาติมากขึ้น และช่วยเน้นย้ำปฏิกิริยาของผู้พูดที่มีต่อผลลัพธ์นั้น ด้วยเหตุนี้ คุณจึงควรหลีกเลี่ยงการเติมคำว่า 给 (gěi) ในงานเขียนทางกฎหมาย งานวิชาการ หรือข่าวที่เป็นทางการ

ในโครงสร้างเป้าหมาย ให้มีส่วนตามหลังคำกริยาที่เหมาะสม ตัวอย่างที่จบด้วย 弄 ยังไม่ชัดว่าทำอะไรกับร่างสุนทรพจน์ ส่วน 弄丢了 ระบุว่าทำหาย อย่าอนุมานจากตัวอย่างนี้ว่าประโยคถูกกระทำทุกประโยคในทุกบริบทต้องจบด้วยบทเสริมบอกผล

× 原本准备好的演讲稿被他给弄。

Yuánběn zhǔnbèi hǎo de yǎnjiǎnggǎo bèi tā gěi nòng.

[ไม่ถูกต้อง] ร่างสุนทรพจน์ที่เตรียมไว้เรียบร้อยแล้วแต่แรกถูกเขาทำ...

ไม่ถูกต้อง: จบประโยคด้วยคำกริยาเดี่ยวๆ คือ 弄 (nòng) และขาด 其他成分 (ส่วนประกอบอื่นๆ) ที่จำเป็นต้องใช้เพื่อระบุผลลัพธ์ ให้แก้ไขเป็นประโยคในตัวอย่าง “原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。” แทน

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 原本准备好的演讲稿被他给弄丢了。

สำหรับความหมายถูกกระทำที่ต้องการ 床单让给淋湿了 ไม่มีผู้กระทำที่รูป 让 ต้องการ หากระบุว่าฝนเป็นสาเหตุ ให้ใช้ 让大雨给淋湿了 ตามตัวอย่าง แต่ถ้าไม่ทราบหรือไม่ต้องการระบุผู้กระทำ ใช้ 被淋湿了 ได้อีกทาง ไม่ควรแต่งสาเหตุขึ้นมาเพียงเพื่อเติมช่องผู้กระทำ

× 阳台上刚洗干净的床单让给淋湿了。

Yángtái shàng gāng xǐ gānjìng de chuángdān ràng gěi línshī le.

[ไม่ถูกต้อง] ผ้าปูที่นอนบนระเบียงที่เพิ่งซักสะอาดโดนทำให้เปียกโชกไปหมดแล้ว

ไม่ถูกต้อง: ละกรรมที่เป็นผู้กระทำ (宾语) ที่จำเป็นต้องมีหลังคำว่า 让 (ràng) ทั้งนี้ คำว่า 让 (ràng) และ 叫 (jiào) ไม่สามารถตามด้วย 给 (gěi) โดยตรงโดยไม่มีผู้กระทำคั่นกลางได้ ให้แก้ไขเป็นประโยคในตัวอย่าง “阳台上刚洗干净的床单让大雨给淋湿了。” แทน

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 阳台上刚洗干净的床单让大雨给淋湿了。

หากปฏิเสธเหตุการณ์ถูกกระทำทั้งชุด ให้วาง 没 หรือ 没有 หน้าตัวบ่งชี้ถูกกระทำ เช่น 没有被他给弄丢 แต่อย่าใช้ตำแหน่งนี้เป็นกฎสำหรับคำวิเศษณ์ทุกคำ เพราะวลีบอกลักษณะอาการอยู่ภายในรูปถูกกระทำได้ เช่น 被他不小心给弄丢了 ต้องแยกขอบเขตการปฏิเสธออกจากลักษณะการกระทำ

## คำถามที่พบบ่อย

**คำว่า 给 (gěi) ในโครงสร้างประโยคถูกกระทำนี้ แปลว่า "ให้" หรือ "เพื่อใครบางคน" หรือไม่**

ในที่นี้ 给 เป็นตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ ไม่ใช่กริยา “ให้” หรือวลีบอกผู้รับประโยชน์ โดยเพิ่มน้ำเสียงภาษาพูดที่เน้นสิ่งที่เกิดกับประธาน การมี 给 เพียงอย่างเดียวไม่ได้ระบุการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพหรือยืนยันว่าผลสำเร็จสิ้นสุดแล้ว

**หากตัดคำว่า 给 (gěi) ออกไป ประโยคจะยังถูกต้องตามหลักไวยากรณ์อยู่หรือไม่**

โดยทั่วไปยังถูกต้อง ตัวอย่างเหล่านี้ยังเป็นประโยคถูกกระทำที่เป็นธรรมชาติได้เมื่อไม่มี 给 การคง 给 เพิ่มน้ำเสียงภาษาพูดที่เน้นเหตุการณ์ ไม่ใช่สิ่งจำเป็นให้ภาษาพูดเป็นธรรมชาติ และไม่ได้ทำให้ผลนั้นไม่พึงประสงค์โดยตัวมันเอง เลือกตามน้ำเสียงและบริบท

**คำปฏิเสธต้องวางไว้ตรงตำแหน่งใดในโครงสร้างประโยคนี้**

คำปฏิเสธ เช่น 没 (méi) หรือ 没有 (méiyǒu) รวมถึงโครงสร้างคำถามอย่าง 是不是 (shì bu shì) จะต้องวางไว้ข้างหน้าคำว่า 被 (bèi), 叫 (jiào) หรือ 让 (ràng) เสมอ ห้ามนำไปวางไว้ข้างหน้าคำว่า 给 (gěi) หรือหน้าคำกริยาโดยตรงเด็ดขาด

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 399](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=399)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)