# ไวยากรณ์ HSK 5: ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลด้วย “……，可见……” (kějiàn) | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-5-cause-and-effect-g063
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-5-g063
HSK levels: 5
Updated: 2026-10-23T04:56:58.887Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีใช้โครงสร้างประโยคแสดงเหตุและผลระดับ HSK 5 “……，可见……” เพื่อลงข้อสรุปเชิงตรรกะจากข้อเท็จจริงที่สังเกตเห็นได้ และเข้าใจความแตกต่างจากคำเชื่อมแสดงเหตุและผลโดยตรง

ไวยากรณ์

[HSK 5 · ประเภทของประโยค › ประโยคความรวมและความซ้อน › ประโยคสัมพันธ์แบบเหตุผล](https://hskready.app/th/grammar/hsk-5#hsk-5-g063)

# ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลในระดับ HSK 5: การสรุปความด้วยการอนุมานด้วยรูปประโยค “……，可见……”

ในไวยากรณ์ภาษาจีน ประโยคความซ้อนแสดงเหตุและผลไม่ได้ใช้บอกเพียงว่าสาเหตุหนึ่งนำไปสู่การกระทำใดเท่านั้น แต่ยังใช้แสดงว่าหลักฐานที่สังเกตเห็นได้นำไปสู่การอนุมานเชิงตรรกะของผู้พูดได้อย่างไร รูปประโยคระดับ HSK 5 “……，可见……” (..., kějiàn...) ทำหน้าที่เชื่อมข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ที่ทราบอยู่แล้วในอนุประโยคแรก เข้ากับการประเมินหรือข้อสรุปที่ได้จากการอนุมานในอนุประโยคที่สอง

ข้อเท็จจริงหรือหลักฐานที่สังเกตเห็น ，可见 ข้อสรุปที่ได้จากการอนุมาน

ตัวอย่างประโยค

这本书出版不到一个月就再版了三次，可见读者对它非常感兴趣。

Zhè běn shū chūbǎn bù dào yí gè yuè jiù zàibǎn le sān cì , kějiàn dúzhě duì tā fēicháng gǎn xìngqù .

หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์ออกมาไม่ถึงหนึ่งเดือนก็พิมพ์ซ้ำถึงสามครั้งแล้ว แสดงให้เห็นว่าผู้อ่านสนใจหนังสือเล่มนี้มาก

การตีพิมพ์ซ้ำอย่างรวดเร็วเป็นข้อเท็จจริงที่สังเกตเห็นได้ ส่วนความสนใจอย่างมากของผู้อ่านคือข้อสรุปเชิงตรรกะที่ได้จากข้อเท็จจริงนั้น

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 外面下起了大雨，可见我们决定推迟今天的比赛。

Wàimiàn xiàqǐ le dàyǔ , kějiàn wǒmen juédìng tuīchí jīntiān de bǐsài .

[ไม่ถูกต้อง] ข้างนอกเริ่มมีฝนตกหนัก แสดงให้เห็นว่าพวกเราตัดสินใจเลื่อนการแข่งขันในวันนี้ออกไป

หากตั้งใจประกาศการตัดสินใจ ฝนเป็นเหตุให้เลื่อน จึงใช้ 因此 หรือ 所以 ปัญหาอยู่ที่ความสัมพันธ์ที่ต้องการ ไม่ใช่กฎห้ามข้อสรุปเกี่ยวกับการตัดสินใจ เพราะ 可见 เกริ่นการตัดสินใจที่อนุมานจากหลักฐานเหมาะสมได้

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 外面下起了大雨，因此我们决定推迟今天的比赛。

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## 1. ความหมายหลัก: จากหลักฐานที่สังเกตเห็นไปสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะ

ในโครงร่าง HSK 5 รูป ……，可见…… อยู่ในหมวด 因果复句 โดย 可见 เกริ่นข้อสรุปที่ผู้พูดอนุมานจากฐานก่อนหน้า ฐานนั้นอาจเป็นข้อสังเกต ความรู้ หรือข้อสมมติที่ใช้ในเหตุผล ความสัมพันธ์นี้ต่างจากการบอกเพียงว่าเหตุหนึ่งทำให้ลงมือทำสิ่งถัดไป

เนื่องจากผู้พูดกำลังใช้เหตุผลวิเคราะห์ย้อนกลับหรือขยายความจากปรากฏการณ์ที่สังเกตเห็น อนุประโยคที่สองจึงมักเปิดเผยถึงสาเหตุเบื้องลึก ลักษณะที่แท้จริงของสถานการณ์ หรือระดับของคุณสมบัติที่ซ่อนอยู่ เมื่อเทียบกับภาษาไทย โครงสร้างนี้มักแปลว่า 'ซึ่งแสดงให้เห็นว่า...' 'เห็นได้ชัดว่า...' หรือ 'ทำให้รู้เลยว่า...'

这本书出版不到一个月就再版了三次，可见读者对它非常感兴趣。

Zhè běn shū chūbǎn bù dào yí gè yuè jiù zàibǎn le sān cì , kějiàn dúzhě duì tā fēicháng gǎn xìngqù .

หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์ออกมาไม่ถึงหนึ่งเดือนก็พิมพ์ซ้ำถึงสามครั้งแล้ว แสดงให้เห็นว่าผู้อ่านสนใจหนังสือเล่มนี้มาก

การตีพิมพ์ซ้ำอย่างรวดเร็วเป็นข้อเท็จจริงที่สังเกตเห็นได้ ส่วนความสนใจอย่างมากของผู้อ่านคือข้อสรุปเชิงตรรกะที่ได้จากข้อเท็จจริงนั้น

อนุประโยคแรกให้สิ่งที่ผู้พูดยกเป็นหลักฐาน ส่วน 可见 นำเสนอข้ออนุมาน ในตัวอย่างหนังสือ ผู้พูดใช้การพิมพ์ซ้ำเป็นสัญญาณว่าผู้อ่านสนใจ เป็นเหตุผลที่เป็นไปได้ในบทสนทนา ไม่ใช่ข้อพิสูจน์ว่าไม่มีเหตุผลด้านการพิมพ์อื่น

## 2. โครงสร้างประโยคและคำที่มักใช้ร่วมกัน

ในรูปพื้นฐาน ให้ฐานเหตุผลมาก่อนแล้ววาง 可见 หน้าข้อสรุป ไม่ใช่คำแทน 所以 ตรงๆ ในแบบฝึก 因为……所以…… แต่ประโยคที่ยาวกว่าอาจมี 因为 ในคำอธิบายที่ให้หลักฐานได้ ต้องแยกว่าส่วนใดเป็นฐานและส่วนใดเป็นข้ออนุมาน

ข้อเท็จจริงหรือหลักฐานที่สังเกตเห็น ，可见 ข้อสรุปที่ได้จากการอนุมาน

调查显示，超过八成的受访者每天使用该软件，可见它已经深入人们的日常生活。

Diàochá xiǎnshì , chāoguò bā chéng de shòufǎngzhě měitiān shǐyòng gāi ruǎnjiàn , kějiàn tā yǐjīng shēnrù rénmen de rìcháng shēnghuó .

ผลการสำรวจระบุว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าแปดสิบเปอร์เซ็นต์ใช้ซอฟต์แวร์นี้ทุกวัน เห็นได้ชัดว่ามันได้แทรกซึมเข้าสู่ชีวิตประจำวันของผู้คนเรียบร้อยแล้ว

ระดับภาษาที่เป็นทางการ โดยเริ่มจากหลักฐานเชิงสถิติไปสู่ข้อสรุปเชิงวิเคราะห์

เมื่ออนุมานระดับจากรายละเอียดที่โดดเด่น ส่วนหลัง 可见 อาจใช้คำอย่าง 多么, 有多 หรือ 非常 เพื่อเน้น ในตัวอย่างนี้ 多么 และ 有多 บอกว่าระดับสูงเพียงใด ไม่ได้ถามข้อมูล จึงใช้จุดหรือเครื่องหมายตกใจตามน้ำเสียง ไม่จำเป็นต้องมีคำเหล่านี้ในทุกประโยค

ข้อเท็จจริงหรือหลักฐานที่สังเกตเห็น ，可见 ประธาน 多么 คำคุณศัพท์หรือวลีกริยาแสดงความรู้สึกนึกคิด

事情已经过去十年了，他还能说出当时的每一个细节，可见这件事给他留下了多么深刻的印象。

Shìqing yǐjīng guòqù shí nián le , tā hái néng shuōchū dāngshí de měi yí gè xìjié , kějiàn zhè jiàn shì gěi tā liúxià le duōme shēnkè de yìnxiàng .

เรื่องราวผ่านไปสิบปีแล้ว เขายังสามารถเล่าทุกรายละเอียดในตอนนั้นออกมาได้ เห็นได้ชัดว่าเรื่องนี้ได้ทิ้งความประทับใจที่ลึกซึ้งไว้ให้เขามากเพียงใด

ใช้ “多么” ในอนุประโยคที่สองเพื่อเน้นย้ำระดับความเข้มข้นของข้อสรุปที่ได้จากการอนุมาน

连平时最准时的张主任今天都迟到了，可见路上的交通有多堵。

Lián píngshí zuì zhǔnshí de Zhāng zhǔrèn jīntiān dōu chídào le , kějiàn lùshang de jiāotōng yǒu duō dǔ .

แม้แต่หัวหน้าจางที่ปกติตรงต่อเวลาที่สุดวันนี้ยังมาสายเลย เห็นได้ชัดว่าการจราจรบนท้องถนนติดขัดมากขนาดไหน

ตัวอย่างที่โดดเด่นในอนุประโยคแรก (โครงสร้าง 连……都……) ถูกผู้พูดยกเป็นหลักฐานต่อการอนุมานในส่วนหลัง แต่ยังอาจมีสาเหตุอื่นที่ทำให้มาสายได้

## 3. สถานการณ์ที่เหมาะสมและระดับภาษา

การเข้าใจว่าเมื่อใดควรเลือกใช้ “……，可见……” จะช่วยให้ภาษาจีนของคุณฟังดูเป็นธรรมชาติและมีเหตุผลรองรับในระดับกลางค่อนข้างสูง โปรดจำหลักการใช้ในบริบทจริงเหล่านี้ไว้:

- ระดับภาษา: พบบ่อยในบทความวิจารณ์ การวิเคราะห์ข่าว เรียงความ และการสนทนาเชิงลึกที่ผู้พูดต้องการประเมินข้อเท็จจริง

- ส่วนแรกต้องให้ฐานที่เกี่ยวข้องต่อการอนุมาน มักรายงานข้อสังเกต แต่อาจอ้างถึงกำหนดการอนาคตที่ประกาศแล้ว หรือข้อสมมติที่ยอมรับเพื่อให้เหตุผล ต้องบอกสถานะให้ชัด เพราะ 可见 ไม่ได้ตรวจยืนยันข้อสมมตินั้น

- ส่วนที่สองถูกนำเสนอเป็นข้อสรุป เนื้อหาอาจเป็นสภาพ การกระทำ หรือการตัดสินใจ เช่น หลักฐานอาจทำให้อนุมานว่าใครตัดสินใจจะไปแล้ว ต้องแยกการอนุมานนี้จากการประกาศการตัดสินใจใหม่ที่เกิดเพราะเหตุการณ์แรก

- ชนิดของประโยค: โครงสร้างนี้ใช้สร้างประโยคบอกเล่าหรือประโยคอุทานที่แสดงความตระหนักรู้ ไม่ใช้ในการสร้างประโยคคำถามเพื่อหาคำตอบจริงๆ

## 4. การเปรียบเทียบ: “可见” เชิงอนุมาน กับ คำเชื่อมบอกผลลัพธ์โดยตรง

ข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อยที่สุดในการใช้ “……，可见……” คือการนำคำนี้ไปใช้แทนคำว่า 'ดังนั้น' หรือ 'ก็เลย' (เช่น “所以” หรือ “因此”) โดยตรงเมื่อต้องการบรรยายถึงการตัดสินใจในทางปฏิบัติหรือการกระทำที่ตามมา โปรดจำความแตกต่างระหว่างเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดการกระทำใหม่ กับข้อเท็จจริงที่ช่วยพิสูจน์ความจริง:

- ใช้ “……，可见……” เมื่ออนุประโยคแรกเป็นเบาะแสหรือหลักฐาน และอนุประโยคหลังคือสิ่งที่คุณอนุมานในใจว่าเป็นความจริง

- ใช้คำเชื่อมแสดงเหตุและผลโดยตรง (เช่น “所以” หรือ “因此”) เมื่ออนุประโยคแรกเป็นสาเหตุที่กระตุ้นให้ใครบางคนตัดสินใจหรือลงมือกระทำบางอย่างในอนุประโยคหลัง

× 外面下起了大雨，可见我们决定推迟今天的比赛。

Wàimiàn xiàqǐ le dàyǔ , kějiàn wǒmen juédìng tuīchí jīntiān de bǐsài .

[ไม่ถูกต้อง] ข้างนอกเริ่มมีฝนตกหนัก แสดงให้เห็นว่าพวกเราตัดสินใจเลื่อนการแข่งขันในวันนี้ออกไป

หากตั้งใจประกาศการตัดสินใจ ฝนเป็นเหตุให้เลื่อน จึงใช้ 因此 หรือ 所以 ปัญหาอยู่ที่ความสัมพันธ์ที่ต้องการ ไม่ใช่กฎห้ามข้อสรุปเกี่ยวกับการตัดสินใจ เพราะ 可见 เกริ่นการตัดสินใจที่อนุมานจากหลักฐานเหมาะสมได้

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 外面下起了大雨，因此我们决定推迟今天的比赛。

外面下起了大雨，因此我们决定推迟今天的比赛。

Wàimiàn xiàqǐ le dàyǔ , yīncǐ wǒmen juédìng tuīchí jīntiān de bǐsài .

ข้างนอกเริ่มมีฝนตกหนัก ดังนั้นพวกเราจึงตัดสินใจเลื่อนการแข่งขันในวันนี้ออกไป

ประโยคที่แก้ไขให้ถูกต้องสำหรับ “外面下起了大雨，可见我们决定推迟今天的比赛。”: ใช้ “因此” เพื่อเชื่อมสาเหตุที่เกิดขึ้นจริงเข้ากับการตัดสินใจที่เป็นผลลัพธ์

ในประโยคคู่ข้างต้น ฝนที่ตกหนักเป็นสาเหตุโดยตรงที่ทำให้ผู้พูดตัดสินใจเลื่อนการแข่งขัน ไม่ใช่เบาะแสที่ผู้พูดใช้สืบหาการตัดสินใจของตัวเอง แต่ในทางกลับกัน หากคุณสังเกตเห็นว่านักกีฬาทุกคนกำลังเดินกลับเข้าห้องพักนักกีฬาโดยถืออุปกรณ์ที่ยังแห้งสนิท คุณสามารถใช้ “可见” เพื่ออนุมานได้ว่าการแข่งขันถูกเลื่อนออกไป

## คำถามที่พบบ่อย

**สามารถวาง “因为” ไว้ต้นอนุประโยคแรกเมื่อใช้โครงสร้าง “……，可见……” ได้หรือไม่**

สำหรับแบบฝึกพื้นฐาน ให้หลักฐานโดยตรงแล้วตามด้วย 可见 กับข้ออนุมาน อย่าแทน 所以 ด้วย 可见 ในทุกประโยค 因为 แต่ไม่ได้ห้าม 因为 ในข้อความที่กว้างกว่า เช่น 因为路上堵车，他迟到了，可见提前出门很重要 มีคำอธิบายก่อน แล้วจึงตามด้วยข้อสรุปเชิงอนุมาน

**เมื่ออนุประโยคหลัง “可见” มีคำว่า “多么” หรือ “有多” ควรจบประโยคด้วยเครื่องหมายปรัศนีย์ (เครื่องหมายคำถาม) หรือไม่**

ไม่ควร แม้ว่าคำอย่าง “有多” จะสามารถใช้สร้างประโยคคำถามในบริบทอื่นได้ แต่เมื่ออยู่หลัง “可见” คำเหล่านี้จะใช้แสดงความตระหนักรู้เพื่อเน้นย้ำความหมาย ('แสดงให้เห็นว่า...มากขนาดไหน') ดังนั้นจึงควรจบประโยคด้วยเครื่องหมายมหัพภาค (จุด) หรือใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ (เครื่องหมายตกใจ) ในบางโอกาส

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 399](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=399)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)