# ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ใช้คำแสดงคำถามใน HSK 4 (疑问代词反问句) | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-4-rhetorical-questions-2-g054
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-4-g054
HSK levels: 4
Updated: 2026-10-23T04:56:37.688Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีสร้างและทำความเข้าใจประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ในภาษาจีนโดยใช้สรรพนามปุจฉา เช่น 谁, 怎么, 什么 และ 哪儿 ในระดับ HSK 4

ไวยากรณ์

[HSK 4 · ประเภทของประโยค › ประเภทประโยคตามหน้าที่ › คำถามเชิงวาทศิลป์ 2](https://hskready.app/th/grammar/hsk-4#hsk-4-g054)

# ไวยากรณ์ HSK 4: ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ที่สร้างด้วยสรรพนามปุจฉา (由疑问代词构成的反问句)

คำแสดงคำถาม เช่น 谁 什么 怎么 และ 哪儿 ใช้สร้างประโยคย้อนถามเพื่อสื่อจุดยืนของผู้พูดแทนการขอข้อมูลที่ขาดอยู่ได้ รูปบอกเล่าที่พบบ่อยมักชี้นำคำตอบปฏิเสธ และรูปปฏิเสธมักชี้นำคำตอบบอกเล่า ต้องตีความทั้งใจความ น้ำเสียง และบริบท แทนการกลับความหมายคำปฏิเสธที่พบทีละคำ

หัวเรื่อง / อนุประโยคบอกบริบท 谁 / 哪个 วลีภาคแสดง （呢）？

ตัวอย่างประโยค

这么简单的道理，谁不知道呢？

Zhème jiǎndān de dàolǐ, shuí bù zhīdào ne?

หลักการง่ายๆ แค่นี้ ใครจะไม่รู้ล่ะ (ความหมายคือ: ทุกคนรู้หลักการง่ายๆ นี้กันทั้งนั้น)

ใช้ 谁 ร่วมกับภาคแสดงรูปปฏิเสธ (不知道) เพื่อแสดงการยืนยันเหมารวมในเชิงบอกเล่า ('ทุกคนรู้')

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 这么简单的道理，谁不知道吗？

Zhème jiǎndān de dàolǐ, shuí bù zhīdào ma?

ความหมายที่ตั้งใจจะสื่อ: หลักการง่ายๆ แค่นี้ ใครจะไม่รู้ล่ะ

หากต้องการย้อนถามหลักว่า “ใครจะไม่รู้” ให้เปลี่ยน 吗 เป็น 呢 หรือละไป ข้อนี้ไม่ได้ห้าม 吗 ในโครงสร้างอื่นที่มีคำแสดงคำถามอยู่ในประโยคย่อย หรือใช้โดยไม่ได้ตั้งคำถาม

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 这么简单的道理，谁不知道呢？

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## แนวคิดหลัก: การถามเพื่อยืนยันความหมายตรงกันข้าม

ภายในหลักสูตร HSK 4 หมวดชนิดของประโยค (句类) ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ (反问句) จะรวมถึงโครงสร้างที่สร้างขึ้นจากสรรพนามปุจฉา (由疑问代词构成的反问句) ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์จะต่างจากคำถามทั่วไปที่ถามหาคำตอบที่ยังไม่ทราบ เพราะเป็นการใช้รูปประโยคคำถามเพื่อแสดงถ้อยคำยืนยันอย่างหนักแน่นในเรื่องที่ผู้พูดมองว่าชัดเจนอยู่แล้ว

การกลับขั้วความหมายเป็นแนวทางที่มีประโยชน์สำหรับหลายตัวอย่าง ไม่ใช่กฎอัตโนมัติสำหรับคำแสดงคำถามทุกคำ 谁愿意去？ อาจชี้นำว่าไม่มีใครในกลุ่มที่กล่าวถึงอยากไป ส่วน 谁不知道？ อาจชี้นำว่าทุกคนในกลุ่มนั้นรู้ ทั้งสองเป็นข้อกล่าวของผู้พูด ต้องดูใจความเต็มและบริบท โดยเฉพาะเมื่อมีคำปฏิเสธอยู่ภายในวลีที่ยาวกว่า

- รูปบอกเล่าที่มีคำแสดงคำถาม -\> ถ้อยคำยืนยันเชิงปฏิเสธอย่างหนักแน่น (เช่น 'ใครอยากจะไป' หมายถึง 'ไม่มีใครอยากไปเลย')

- รูปปฏิเสธที่มีคำแสดงคำถาม -\> ถ้อยคำยืนยันเชิงบอกเล่าอย่างหนักแน่น (เช่น 'ใครไม่รู้บ้าง' หมายถึง 'ทุกคนรู้กันทั้งนั้น')

- ในคำถามตรงที่ใช้คำแสดงคำถามเหล่านี้ จะเติม 呢 เพื่อเน้นน้ำเสียงสนทนา หรือละก็ได้ ไม่ควรเติม 吗 ซ้อนในกรอบคำถามปลายเปิดหลักเดียวกัน ข้อนี้เกี่ยวกับหน้าที่ของคำแสดงคำถาม ไม่ใช่ข้อห้ามทุกประโยคที่มีทั้งคำแสดงคำถามและ 吗

## การใช้ 谁 (shuí) และ 哪个 (nǎge) เพื่อกล่าวเหมารวมทั้งหมด

เมื่อ 谁 (shuí, ใคร) หรือ 哪个 (nǎge, อันไหน/คนไหน) ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ จะเป็นการกล่าวเหมารวมถึงคนทั้งหมดหรือสมาชิกทั้งหมดในกลุ่ม มักจะมีอนุประโยคบอกหัวเรื่องหรือเงื่อนไขวางไว้ข้างหน้าคำถามเพื่อปูพื้นว่าทำไมคำตอบจึงชัดเจนในตัวอยู่แล้ว

หัวเรื่อง / อนุประโยคบอกบริบท 谁 / 哪个 วลีภาคแสดง （呢）？

这么简单的道理，谁不知道呢？

Zhème jiǎndān de dàolǐ, shuí bù zhīdào ne?

หลักการง่ายๆ แค่นี้ ใครจะไม่รู้ล่ะ (ความหมายคือ: ทุกคนรู้หลักการง่ายๆ นี้กันทั้งนั้น)

ใช้ 谁 ร่วมกับภาคแสดงรูปปฏิเสธ (不知道) เพื่อแสดงการยืนยันเหมารวมในเชิงบอกเล่า ('ทุกคนรู้')

如果工资这么低，谁愿意去那家公司工作？

Rúguǒ gōngzī zhème dī, shuí yuànyì qù nà jiā gōngsī gōngzuò?

ถ้าเงินเดือนต่ำขนาดนี้ ใครจะเต็มใจไปทำงานที่บริษัทนั้นกัน (ความหมายคือ: ไม่มีใครเต็มใจไปทำงานที่นั่นเลย)

ใช้ 谁 ร่วมกับภาคแสดงรูปบอกเล่า (愿意去) เพื่อแสดงการยืนยันเหมารวมในเชิงปฏิเสธ ('ไม่มีใครเต็มใจ')

## การใช้ 怎么 (zěnme) และ 哪儿 (nǎr) เพื่อการปฏิเสธอย่างหนักแน่น

怎么 ใช้ทักท้วงความเป็นไปได้หรือความสมเหตุสมผลของใจความ และมักอยู่หน้ากริยาช่วยอย่าง 会 หรือ 能 ส่วน 哪儿/哪里 ใช้ปฏิเสธได้คล้ายกัน เช่น 哪儿有时间 แต่ไม่ได้หมายถึงปฏิเสธแบบเดียวกันเสมอไป เช่น 你怎么不来呢？ อาจชวนหรือเร่งให้ผู้ฟังมา หรือแปลกใจที่เขาไม่มา ต้องดูว่าทั้งคำถามกำลังทักท้วงอะไร

ประธาน 怎么 / 哪儿 กริยาช่วย (เลือกใส่ได้ เช่น 会 / 能) วลีภาคแสดง （呢）？

我们认识十年了，我怎么会忘记你的生日呢？

Wǒmen rènshi shí nián le, wǒ zěnme huì wàngjì nǐ de shēngrì ne?

พวกเรารู้จักกันมาสิบปีแล้ว ฉันจะลืมวันเกิดของเธอได้อย่างไรกันล่ะ (ความหมายคือ: ฉันไม่มีทางลืมวันเกิดของเธอเด็ดขาด)

ใช้ 怎么 วางหน้ากริยาช่วย 会 เพื่อปฏิเสธความเป็นไปได้ที่จะลืมอย่างหนักแน่น

我今天忙得连饭都没吃，哪儿有时间看电影？

Wǒ jīntiān máng de lián fàn dōu méi chī, nǎr yǒu shíjiān kàn diànyǐng?

วันนี้ฉันยุ่งจนแม้แต่ข้าวก็ยังไม่ได้กิน จะเอาเวลาที่ไหนไปดูหนังกัน (ความหมายคือ: ฉันไม่มีเวลาไปดูหนังอย่างแน่นอน)

ใช้ 哪儿 วางหน้า 有 เพื่อปฏิเสธการมีอยู่ของเวลาว่าง

สังเกตว่าในประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ คำว่า 哪儿 (nǎr) หรือ 哪里 (nǎlǐ) มักจะไม่ได้แปลตามตัวอักษรว่าสถานที่ 'ที่ไหน' อีกต่อไป แต่จะทำหน้าที่เป็นคำปฏิเสธเน้นย้ำ ซึ่งเทียบเท่ากับคำว่า 怎么会 (จะเป็นไปได้อย่างไร) หรือ 根本没有 (ไม่มีเลยแม้แต่น้อย)

## การใช้ 什么 (shénme) เพื่อปฏิเสธคุณค่าหรือความจำเป็น

เมื่อ 什么 (shénme, อะไร) ทำหน้าที่ขยายคำนามที่เป็นกรรม หรือปรากฏในโครงสร้างอย่าง 有什么好……的 (yǒu shénme hǎo... de, มีอะไรน่า...กัน) จะเป็นการปัดตกไปว่าการกระทำหรือความรู้สึกนั้นไม่จำเป็น ไม่มีประโยชน์ หรือไม่สมควรทำ ในการพูดโดยตรง โครงสร้างสั้นๆ แบบ คำกริยา + 什么 (เช่น 急什么 'จะรีบร้อนอะไรกัน') อาจฟังดูห้วนหรือแสดงความรำคาญใจ ในขณะที่โครงสร้างที่ยาวกว่าซึ่งใช้ 有什么 จะนิยมใช้อย่างแพร่หลายเพื่อปลอบใจให้คลายกังวลหรือเพื่อโน้มน้าวใจ

ประธาน คำกริยา 什么 คำนาม / วลีที่เป็นกรรม (เลือกใส่ได้) ？

大家都准备得这么充分了，还有什么好担心的？

Dàjiā dōu zhǔnbèi de zhème chōngfèn le, hái yǒu shénme hǎo dānxīn de?

ทุกคนต่างก็เตรียมตัวกันมาอย่างเต็มที่ขนาดนี้แล้ว ยังจะมีอะไรให้ต้องกังวลอีก (ความหมายคือ: ไม่มีอะไรให้ต้องกังวลอีกต่อไปแล้ว)

ใช้ 什么 ในโครงสร้าง 还有什么好……的 เพื่อสร้างความมั่นใจแก่ผู้ฟังว่าไม่จำเป็นต้องกังวล

## การเปรียบเทียบความแตกต่างและข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

รูปเหล่านี้ใช้ลำดับคำเหมือนคำถามจริงที่มีคำแสดงคำถามได้ ต้องดูเจตนา บริบท และน้ำเสียงจึงจะแยกได้ว่าเป็นการถามจริงหรือย้อนถาม 请问 มักเกริ่นการถามสุภาพ แต่ไม่ได้รับประกันเช่นนั้น เพราะ 请问，谁允许你这么干的？ อาจเป็นการตำหนิ ในตัวอย่างสำนักงานต่อไปนี้ ผู้พูดต้องการหาคนที่รู้ตำแหน่งห้องจริงๆ

请问，谁知道王经理的办公室在哪儿？

Qǐngwèn, shuí zhīdào Wáng jīnglǐ de bàngōngshì zài nǎr?

ขอถามหน่อยครับ ใครทราบบ้างว่าห้องทำงานของผู้จัดการหวังอยู่ที่ไหน

ตัวอย่างเปรียบเทียบ: เมื่อมีคำว่า 请问 และบริบทที่เป็นการถามหาข้อมูล คำว่า 谁 จะเป็นการถามคำถามจริง ไม่ใช่การยืนยันความหมายเชิงวาทศิลป์

สำหรับประโยคย้อนถามหลัก 谁不知道？ ให้ใช้ 呢 หรือไม่เติมคำท้าย แทนการเติม 吗 แต่ 你知道他是谁吗？ เป็นธรรมชาติ เพราะ 谁 อยู่ในคำถามย่อยที่ฝังอยู่ ส่วน 吗 ถามว่าคุณรู้หรือไม่ นอกจากนี้ 什么 ยังใช้โดยไม่ได้ตั้งคำถามได้ด้วย ต้องตัดสินจากโครงสร้างและคำถามที่ต้องการ ไม่ใช่เพียงเห็นอักษรใดปรากฏ

× 这么简单的道理，谁不知道吗？

Zhème jiǎndān de dàolǐ, shuí bù zhīdào ma?

ความหมายที่ตั้งใจจะสื่อ: หลักการง่ายๆ แค่นี้ ใครจะไม่รู้ล่ะ

หากต้องการย้อนถามหลักว่า “ใครจะไม่รู้” ให้เปลี่ยน 吗 เป็น 呢 หรือละไป ข้อนี้ไม่ได้ห้าม 吗 ในโครงสร้างอื่นที่มีคำแสดงคำถามอยู่ในประโยคย่อย หรือใช้โดยไม่ได้ตั้งคำถาม

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 这么简单的道理，谁不知道呢？

- ผลทางวัจนปฏิบัติศาสตร์: ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์จะแฝงอารมณ์ที่แรงกว่า เช่น การให้ความมั่นใจ การแก้ต่าง การประหลาดใจ หรือความรำคาญใจเล็กน้อย เมื่อเทียบกับประโยคบอกเล่าธรรมดาที่ใช้ 都 (ทั้งหมด) หรือ 不 (ไม่)

- เครื่องหมายวรรคตอน: ในภาษาจีนเขียน ประโยคเหล่านี้มักลงท้ายด้วยเครื่องหมายปรัศนีย์ (？) หรือบางครั้งอาจใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ (！) หรือใช้ทั้งสองเครื่องหมายร่วมกัน (？！) เมื่อต้องการสื่ออารมณ์ที่รุนแรงมาก

## คำถามที่พบบ่อย

**ฉันจำเป็นต้องตอบไหมเมื่อมีคนถามประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ใช้ 谁 หรือ 怎么 กับฉัน**

คุณไม่จำเป็นต้องให้ข้อมูลตามตัวอักษรสำหรับคำแสดงคำถามนั้น เพราะผู้พูดกำลังกล่าวถ้อยคำยืนยันอยู่ ในการสนทนา ผู้ฟังมักจะตอบรับต่อความหมายที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังแทน เช่น การเห็นพ้อง ('นั่นสิ จริงด้วย') หรือการรับรู้ถึงคำปลอบโยนของผู้พูด

**การใช้ 怎么 (zěnme) กับ 哪儿 (nǎr) ในประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์มีความแตกต่างกันไหม**

ในตัวอย่างอย่าง 怎么会忘记？ และ 哪儿有时间？ ทั้งสองช่วยสื่อการปฏิเสธหนักแน่นได้ โดย 怎么 มักทักท้วงความเป็นไปได้หรือเหตุผล ส่วน 哪儿 มักปฏิเสธว่ามีทรัพยากรหรือสถานการณ์นั้นอยู่ แต่อย่าแทนกันโดยอัตโนมัติ เพราะ 怎么不告诉我？ อาจสื่อว่า “คุณควรบอกฉัน” ต้องดูภาคแสดงเต็มและบริบทเพื่อเข้าใจจุดยืน

**ประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ที่ใช้คำแสดงคำถามถือว่าไม่สุภาพหรือไม่**

ไม่ถือว่าไม่สุภาพในตัวเองเสมอไป เมื่อนำมาใช้ปลอบใจหรือให้ความมั่นใจกับเพื่อน (เช่น 'ฉันจะลืมวันเกิดเธอได้อย่างไร' หรือ 'มีอะไรให้ต้องกังวลกัน') ประโยคเหล่านี้จะฟังดูอบอุ่นและสร้างความอุ่นใจได้ อย่างไรก็ตาม หากนำไปใช้ตำหนิหรือปัดตกการกระทำของผู้อื่น (เช่น 'จะร้องไห้ทำไมกัน') ก็อาจฟังดูเหมือนรำคาญใจหรือท้าทายเผชิญหน้าได้

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 396](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=396)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)