# อธิบายไวยากรณ์ HSK 3: วลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2) | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-3-structures-8c328ceeac
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-3-structures-8c328ceeac
HSK levels: 3
Updated: 2026-10-23T04:56:22.922Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีสร้างและใช้วลีกริยาและบทเสริมภาษาจีน (动补短语2) ในระดับ HSK 3 รวมถึงบทเสริมบอกสภาพที่ใช้ 得 บทเสริมบอกความเป็นไปได้ และการวางตำแหน่งกรรม

ไวยากรณ์

[HSK 3 · วลี › ประเภทตามโครงสร้าง › โครงสร้างประเภทอื่น](https://hskready.app/th/grammar/hsk-3#hsk-3-g033)

# ไวยากรณ์ HSK 3 วลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2): บทเสริมที่ใช้ 得 และ 不

ในโครงร่างไวยากรณ์ HSK ระดับ 3 หัวข้อวลีกริยาและบทเสริม 2 (动补短语2) ได้ต่อยอดจากการผสมคำกริยากับบทเสริมบอกผลลัพธ์พื้นฐาน ไปสู่วลีที่เชื่อมด้วยคำช่วยโครงสร้างหรือตัวบ่งชี้การปฏิเสธ บทเรียนนี้อธิบายวิธีการประเมินการกระทำด้วยคำว่า 得 การแสดงความสามารถหรือความเป็นไปได้โดยใช้ 得 และ 不 รวมถึงการวางตำแหน่งกรรมอย่างถูกต้อง

คำกริยา 得 บทเสริม

ตัวอย่างประโยค

他跑得很快。

tā pǎo de hěn kuài .

เขาวิ่งได้เร็วมาก

วลีกริยาและบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง โดยใช้ 得 ตามด้วยคำกริยาวิเศษณ์บอกระดับและคำคุณศัพท์

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 他写汉字得很好看。

tā xiě hànzì de hěn hǎokàn .

ความหมายที่ต้องการสื่อ: เขาเขียนอักษรจีนได้สวยมาก

ไม่ถูกต้อง: มีการวางกรรมตรง 汉字 คั่นกลางระหว่างคำกริยา 写 และคำช่วย 得 ให้เปลี่ยนไปใช้ 他写汉字写得很好看。

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他写汉字写得很好看。

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## 动补短语2 ในโครงร่างหลักสูตร HSK 3 คืออะไร

ในไวยากรณ์ภาษาจีน วลีกริยาและบทเสริม (动补短语) จะวางส่วนขยายไว้หลังคำกริยาโดยตรง เพื่อแสดงผลลัพธ์ ทิศทาง ระดับ หรือสภาพที่เกิดจากการกระทำนั้น ในโครงร่างหลักสูตร HSK ระดับ 3 ที่กำหนดไว้ หมวดหมู่วลีได้รวมรายการ 动补短语2 ไว้ภายใต้ประเภทโครงสร้างอื่นๆ

รายการ 动补短语2 เป็นป้ายกำหนดขอบเขต ไม่ได้แจกแจงประเภทย่อยครบถ้วน บทนี้เลือกสอนสองรูปแบบที่ใช้ได้บ่อย คือบทเสริมบอกสภาพที่ใช้ 得 และบทเสริมบอกความเป็นไปได้ที่ใช้ 得 หรือ 不 โครงร่างยังมีบทเสริมที่เกี่ยวข้องในหัวข้ออื่นด้วย จึงไม่ควรถือว่าสองรูปแบบนี้เป็นความหมายทางการทั้งหมดของเลข 2

## การบรรยายลักษณะของการกระทำด้วย 得

ใช้ 得 เสียงเบาเชื่อมการกระทำกับคำบรรยายว่าทำเป็นอย่างไร เช่น 他跑得很快 โครงสร้างนี้บอกเหตุการณ์หรือนิสัยได้ และใช้เป็นคำขอหรือความคาดหวังได้ด้วย เช่น 明天跑得快一点儿 (พรุ่งนี้วิ่งให้เร็วขึ้นอีกนิด) จึงไม่ได้จำกัดว่าการกระทำต้องเกิดขึ้นแล้ว

คำกริยา 得 บทเสริม

他跑得很快。

tā pǎo de hěn kuài .

เขาวิ่งได้เร็วมาก

วลีกริยาและบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง โดยใช้ 得 ตามด้วยคำกริยาวิเศษณ์บอกระดับและคำคุณศัพท์

ใน 起得不早 คำว่า 不 ปฏิเสธ 早 คือคนนั้นตื่นแล้วแต่ไม่เช้า ต่างจาก 不起 ที่ปฏิเสธการตื่นหรือการลุกขึ้น ขอบเขตการปฏิเสธจึงต่างกัน และโครงสร้างบทเสริมไม่ได้อ้างถึงเหตุการณ์ที่เสร็จแล้วทุกครั้ง

姐姐今天起得不早。

jiějie jīntiān qǐ de bù zǎo .

วันนี้พี่สาวตื่นไม่เช้า

การปฏิเสธบทเสริมบรรยายสภาพที่ถูกต้อง: 不 ทำหน้าที่ปฏิเสธบทเสริม 早 ที่อยู่หลัง 得 ไม่ได้ปฏิเสธคำกริยา 起

## การแสดงความเป็นไปได้ด้วยบทเสริมบอกความเป็นไปได้

วลีกริยาและบทเสริมประเภทสำคัญแบบที่สอง คือการแทรก 得 หรือ 不 ไว้ระหว่างคำกริยากับบทเสริมบอกผลลัพธ์หรือบอกทิศทาง โครงสร้างนี้ไม่ได้ใช้บรรยายว่าการกระทำนั้นทำได้ดีเพียงใด แต่ใช้ระบุว่าผลลัพธ์นั้นสามารถบรรลุได้หรือไม่ เมื่อพิจารณาจากสภาพแวดล้อมภายนอกหรือความสามารถส่วนบุคคล

คำกริยา 得/不 บทเสริม

黑板上的字我看得见。

hēibǎn shàng de zì wǒ kàn de jiàn .

ตัวอักษรบนกระดานดำฉันมองเห็น

บทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปบอกเล่าที่ถูกต้อง (看得见) แสดงให้เห็นว่าสามารถบรรลุผลลัพธ์ของการมองเห็นได้

作业太多了，我今天做不完。

zuòyè tài duō le , wǒ jīntiān zuò bù wán .

การบ้านเยอะเกินไป วันนี้ฉันทำไม่เสร็จ

บทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปปฏิเสธที่ถูกต้อง (做不完) แสดงให้เห็นว่าเงื่อนไขแวดล้อมทำให้ไม่สามารถทำจนเสร็จได้

- ในวลีบรรยายสภาพ (เช่น 跑得很快) คำที่ตามหลัง 得 มักจะเป็นคำคุณศัพท์ที่มีคำขยายหรือเป็นวลี และรูปปฏิเสธคือ คำกริยา + 得 + 不 + คำคุณศัพท์

- ในวลีบอกความเป็นไปได้ (เช่น 做不完) คำว่า 得 และ 不 จะสลับกันอยู่ในตำแหน่งตรงกลางโดยตรง เพื่อสื่อความหมายว่า 'สามารถบรรลุผลลัพธ์ได้' กับ 'ไม่สามารถบรรลุผลลัพธ์ได้'

- ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน รูปปฏิเสธของบทเสริมบอกความเป็นไปได้ที่ใช้ 不 จะพบได้บ่อยกว่ารูปบอกเล่าที่ใช้ 得 เป็นอย่างมาก ซึ่งรูปบอกเล่ามักจะปรากฏในการตอบคำถามหรือการเปรียบเทียบความแตกต่าง

## การวางตำแหน่งกรรมและข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนพบบ่อย

ข้อจำกัดทางโครงสร้างที่เข้มงวดที่สุดอย่างหนึ่งของวลีกริยาและบทเสริมที่ใช้ 得 คือคำกริยาและ 得 จะต้องอยู่ติดกันเสมอ ซึ่งต่างจากภาษาไทยที่เราสามารถวางกรรมคั่นกลางได้ (เช่น 'เขียนอักษรจีนได้สวย') แต่ในภาษาจีน หากคำกริยานั้นมีกรรมตรง (เช่น พูดภาษาจีน เขียนอักษรจีน หรือทำอาหาร) คุณไม่สามารถวางคำนามนั้นคั่นกลางระหว่างคำกริยากับ 得 ได้

เพื่อให้คำกริยาอยู่ติดกับ 得 ในขณะที่ยังสามารถกล่าวถึงกรรมได้ ผู้พูดจะใช้วิธีซ้ำคำกริยาอีกครั้งหลังกรรม หรือไม่ก็ย้ายกรรมไปไว้ข้างหน้าอนุประโยคเพื่อทำหน้าที่เป็นหัวเรื่อง

ประธาน คำกริยา กรรม คำกริยา 得 บทเสริม

× 他写汉字得很好看。

tā xiě hànzì de hěn hǎokàn .

ความหมายที่ต้องการสื่อ: เขาเขียนอักษรจีนได้สวยมาก

ไม่ถูกต้อง: มีการวางกรรมตรง 汉字 คั่นกลางระหว่างคำกริยา 写 และคำช่วย 得 ให้เปลี่ยนไปใช้ 他写汉字写得很好看。

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 他写汉字写得很好看。

他写汉字写得很好看。

tā xiě hànzì xiě de hěn hǎokàn .

เขาเขียนอักษรจีนได้สวยมาก

การแก้ไขข้อผิดพลาดของผู้เรียนที่ถูกต้อง: มีการซ้ำคำกริยา 写 เพื่อให้คำว่า 得 ตามหลังคำกริยาโดยตรง

คุณสามารถละคำกริยาตัวแรกเพื่อสร้างโครงสร้างแบบเน้นหัวเรื่องได้เช่นกัน (他汉字写得很好看) ซึ่งเป็นธรรมชาติอย่างยิ่งทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียน สิ่งที่คุณต้องหลีกเลี่ยงคือการนำกรรมมาคั่นแยกระหว่างคำกริยากับ 得

## ข้อเปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์และข้อจำกัดทางโครงสร้าง

อย่าสับสนระหว่างวลีกริยาและบทเสริมบอกความเป็นไปได้กับกริยาช่วย 能 (สามารถ) ในขณะที่ 能 จะวางไว้หน้าคำกริยาเพื่อแสดงความสามารถโดยทั่วไปหรือการอนุญาต แต่บทเสริมบอกความเป็นไปได้ เช่น 做不完 จะมุ่งเน้นไปที่ว่าจุดสิ้นสุดหรือผลลัพธ์ (การทำเสร็จ) สามารถเกิดขึ้นได้จริงหรือไม่ภายใต้สถานการณ์ปัจจุบัน เช่น มีการบ้านมากเกินไป

สำหรับรูปแบบพื้นฐานในบทนี้ อย่านำรูปบอกความเป็นไปได้อย่าง 写得完 ไปใส่หลัง 把 + กรรม ให้ใช้ 这篇报告我写得完 หรือใช้ 能 กับบทเสริมบอกผล เช่น 我能把这篇报告写完 ประโยค 把 เป็นแผน คำขอ หรือความเป็นไปได้ก็ได้ ไม่จำเป็นต้องเล่าเหตุการณ์ที่เสร็จแล้ว

## คำถามที่พบบ่อย

**ความแตกต่างระหว่าง คำกริยา + 得 + 不 + X กับ คำกริยา + 不 + X คืออะไร**

คำกริยา + 得 + 不 + X คือรูปปฏิเสธของบทเสริมบรรยายสภาพ (เช่น 起得不早 แปลว่า 'ตื่นไม่เช้า') ใช้ประเมินว่าการกระทำนั้นทำอย่างไร ส่วน คำกริยา + 不 + X คือบทเสริมบอกความเป็นไปได้ในรูปปฏิเสธ (เช่น 做不完 แปลว่า 'ทำไม่เสร็จ') ใช้ระบุว่าไม่สามารถบรรลุผลลัพธ์นั้นได้

**ฉันต้องซ้ำคำกริยาทุกครั้งที่มีกรรมหรือไม่**

ไม่จำเป็น การซ้ำคำกริยา (写汉字写得很好看) ช่วยให้ประโยคชัดเจนมาก แต่คุณสามารถตัดคำกริยาตัวแรกออก แล้ววางกรรมไว้หน้าคำกริยา (汉字写得很好看) หรือวางไว้ต้นประโยคในฐานะหัวเรื่องก็ได้เช่นกัน

**การเรียน 动补短语2 ของ HSK 3 เป็นการรับประกันสิ่งที่จะออกสอบใช่หรือไม่**

ป้ายกำกับระดับนี้มาจากโครงร่างหลักสูตร HSK ฉบับเดือนพฤศจิกายน 2025 (ซึ่งระบุว่าจะเริ่มใช้ในเดือนกรกฎาคม 2026) เพื่อกำหนดขอบเขตการเรียนรู้ โปรดตรวจสอบกับศูนย์สอบอย่างเป็นทางการของคุณเสมอว่าปัจจุบันใช้ข้อสอบรุ่นใดในการจัดสอบ

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 393](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=393)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)