# ประโยคกริยาเรียง HSK 1 (连动句): การเรียงลำดับการกระทำเพื่อบอกจุดประสงค์ | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-1-serial-verb-sentences-1-g056
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-1-g056
HSK levels: 1
Updated: 2026-10-23T04:55:24.958Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีสร้างประโยคกริยาเรียงในระดับ HSK 1 (连动句) ที่การกระทำสองอย่างเกิดขึ้นตามลำดับก่อนหลัง และการกระทำที่สองทำหน้าที่บอกจุดประสงค์ของการกระทำแรก

ไวยากรณ์

[HSK 1 · ประเภทของประโยค › รูปประโยคพิเศษ › ประโยคกริยาเรียง 1](https://hskready.app/th/grammar/hsk-1#hsk-1-g056)

# ประโยคกริยาเรียงในระดับ HSK 1 (连动句 1): การบอกจุดประสงค์ด้วยการกระทำที่เกิดตามลำดับก่อนหลัง

ในภาษาจีนกลาง ประโยคกริยาเรียงคือการวางวลีกริยาตั้งแต่สองวลีขึ้นไปไว้ภายใต้ประธานตัวเดียวกันโดยไม่มีคำเชื่อม ในระดับ HSK 1 โครงสร้างหลักแบบแรกจะเรียงลำดับการกระทำสองอย่างตามเวลาที่เกิดขึ้นจริง โดยการกระทำที่สองจะทำหน้าที่แสดงจุดประสงค์ของการทำกริยาแรก

ประธาน วลีกริยาที่ 1 (การกระทำแรก / การเคลื่อนที่และสถานที่) วลีกริยาที่ 2 (การกระทำที่เป็นจุดประสงค์)

ตัวอย่างประโยค

下午我去商店买水果。

Xiàwǔ wǒ qù shāngdiàn mǎi shuǐguǒ.

ตอนบ่ายฉันไปร้านค้าเพื่อซื้อผลไม้

การกระทำแรก: 去商店 (ไปร้านค้า); การกระทำที่สองและจุดประสงค์: 买水果 (ซื้อผลไม้)

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## ประโยคกริยาเรียงบอกจุดประสงค์คืออะไร

ในภาษาไทย เวลาที่คุณต้องการอธิบายว่าไปที่ไหนหรือทำอะไรด้วยจุดประสงค์ใด คุณอาจเรียงกริยาต่อกันหรือเติมคำเชื่อม เช่น "เพื่อ" หรือ "ไป...เพื่อ..." อย่างในประโยค "ฉันไปร้านค้าเพื่อซื้อผลไม้" ในภาษาจีนกลาง ความสัมพันธ์เช่นนี้จะแสดงออกโดยตรงผ่านลำดับคำในรูปประโยคพิเศษที่เรียกว่า ประโยคกริยาเรียง หรือ 连动句 (liándòngjù) ในหลักสูตรระดับ HSK 1 หน้าที่หลักประการแรกของโครงสร้างนี้คือการเชื่อมการกระทำสองอย่างที่เกิดขึ้นต่อกันตามลำดับ โดยที่การกระทำหลังเป็นจุดประสงค์ของการกระทำแรก

- วลีกริยาทั้งสองใช้ประธานตัวเดียวกันทั้งหมด โดยจะกล่าวถึงประธานเพียงครั้งเดียวที่ต้นอนุประโยค

- ไม่มีการแทรกคำสันธานหรือคำบุพบทไว้ระหว่างวลีกริยาที่ 1 และวลีกริยาที่ 2

- นำเสนอการเตรียมการหรือการเดินทางก่อนจุดประสงค์ หากเป็นแผน นี่คือลำดับที่ตั้งใจไว้ การบอกจุดประสงค์ไม่ได้รับประกันว่าทำเป้าหมายสำเร็จแล้ว

## โครงสร้างประโยคและลำดับคำ

ในรูปแบบเป้าหมาย ให้นำเสนอการกระทำแรกแล้วตามด้วยสิ่งที่ตั้งใจจะทำ กริยาบอกการเคลื่อนที่อาจกำหนดสถานที่สำหรับกิจกรรมที่เป็นจุดประสงค์ ประโยคอาจบอกแผนหรือการเดินทางที่เกิดขึ้นจริง แต่การกล่าวถึงจุดประสงค์ไม่ได้แปลว่าทำสิ่งนั้นสำเร็จแล้ว

ประธาน วลีกริยาที่ 1 (การกระทำแรก / การเคลื่อนที่และสถานที่) วลีกริยาที่ 2 (การกระทำที่เป็นจุดประสงค์)

ในระดับ HSK 1 รูปแบบที่คุณจะได้ใช้โครงสร้างนี้บ่อยที่สุดจะเกี่ยวข้องกับคำกริยาบอกการเคลื่อนที่ เช่น 去 (qù, ไป), 来 (lái, มา) หรือ 回 (huí, กลับ) ซึ่งอาจมีสถานที่จุดหมายตามมาหรือไม่ก็ได้ แล้วจึงตามด้วยการกระทำที่คุณตั้งใจจะทำเมื่อไปถึง

ประธาน กริยาบอกการเคลื่อนที่ (去 / 来 / 回) จุดหมายปลายทาง / สถานที่ กริยาบอกจุดประสงค์ กรรม

下午我去商店买水果。

Xiàwǔ wǒ qù shāngdiàn mǎi shuǐguǒ.

ตอนบ่ายฉันไปร้านค้าเพื่อซื้อผลไม้

การกระทำแรก: 去商店 (ไปร้านค้า); การกระทำที่สองและจุดประสงค์: 买水果 (ซื้อผลไม้)

他们来学校学习汉语。

Tāmen lái xuéxiào xuéxí Hànyǔ.

พวกเขามาโรงเรียนเพื่อเรียนภาษาจีน

การกระทำแรก: 来学校 (มาโรงเรียน); การกระทำที่สองและจุดประสงค์: 学习汉语 (เรียนภาษาจีน)

弟弟晚上回宿舍睡觉。

Dìdi wǎnshang huí sùshè shuìjiào.

ตอนค่ำน้องชายกลับหอพักไปนอน

การกระทำแรก: 回宿舍 (กลับหอพัก); การกระทำที่สองและจุดประสงค์: 睡觉 (นอนหลับ)

สังเกตว่าในตัวอย่างเรื่องหอพัก คำว่า 睡觉 (shuìjiào, นอนหลับ) เป็นคำประสมแบบกริยา-กรรมที่ไม่ต้องการกรรมอื่นมารับเพิ่ม จึงไม่ต้องมีตำแหน่งกรรมแยกต่างหากไว้ท้ายประโยคอีก นอกจากนี้ แม้การเดินทางไปยังสถานที่หนึ่งจะเป็นการกระทำแรกที่พบบ่อยที่สุด แต่วลีกริยาแรกก็สามารถเป็นการกระทำทั่วไปที่ไม่ได้บอกการเคลื่อนที่ซึ่งทำขึ้นเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการกระทำที่สองได้เช่นกัน ขอเพียงการกระทำแรกเกิดขึ้นก่อนตามลำดับเวลาเพื่อนำไปสู่จุดประสงค์ของการกระทำที่สอง

姐姐买茶去看老师。

Jiějie mǎi chá qù kàn lǎoshī.

พี่สาวซื้อชาไปเยี่ยมคุณครู

การซื้อชา (买茶) เกิดขึ้นก่อน ส่วนการไปเยี่ยมคุณครู (去看老师) เป็นจุดประสงค์ที่ตามมา

## การใช้โครงสร้างนี้ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธ

ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน โครงสร้างประโยคนี้ถูกนำมาใช้ตลอดเวลาเพื่อถามถึงแผนการของใครบางคน หรือเพื่อบอกว่าจะไม่ไปที่ไหนเพื่อทำอะไร เนื่องจากประโยคคำถามในภาษาจีนกลางยังคงใช้ลำดับคำเหมือนประโยคบอกเล่าทุกประการ คุณจึงสามารถถามว่าใครกำลังจะไปที่ไหนได้ง่ายๆ เพียงวางคำแสดงคำถาม 哪儿 (nǎr, ที่ไหน) ลงในตำแหน่งสถานที่ต่อท้ายกริยาบอกการเคลื่อนที่ และอยู่หน้ากริยาบอกจุดประสงค์

中午你去哪儿吃饭？

Zhōngwǔ nǐ qù nǎr chīfàn?

ตอนเที่ยงคุณไปกินข้าวที่ไหน

คำแสดงคำถาม 哪儿 (ที่ไหน) อยู่ในตำแหน่งจุดหมายปลายทางหลัง 去 (ไป) ในขณะที่ 吃饭 (กินข้าว) บอกจุดประสงค์

หากต้องการปฏิเสธแผนทั้งชุด ให้วาง 不 หรือ 没 หน้าวลีกริยาแรก เช่น 我今天不去医院看病 การวางคำปฏิเสธภายหลังอาจมีขอบเขตความหมายต่างไป ไม่ใช่ว่าห้ามทุกกรณี ต้องตัดสินก่อนว่าปฏิเสธการเดินทาง การกระทำที่เกิดขึ้นแล้ว หรือจุดประสงค์ที่เสนอ และเลือกรูปที่ชัดเจน

我今天不去医院看病。

Wǒ jīntiān bù qù yīyuàn kànbìng.

วันนี้ฉันไม่ไปหาหมอที่โรงพยาบาล

คำปฏิเสธ 不 (ไม่) วางอยู่หน้ากริยาตัวแรก 去 (ไป) เพื่อปฏิเสธลำดับการกระทำทั้งหมดที่วางแผนไว้

## ข้อเปรียบเทียบสำคัญและข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

เมื่อฝึกรูปกริยาเรียงนี้ ให้คงลำดับการเดินทางแล้วตามด้วยจุดประสงค์ เช่น 去商店买水果 ภาษาจีนยังวางจุดประสงค์ก่อนด้วยโครงสร้างอื่นได้ เช่น 为了买水果，我去商店 การเปลี่ยนลำดับทำให้โครงสร้างหรือการตีความต่างไป ไม่ได้หมายความว่าสำนวนจีนที่เริ่มด้วยจุดประสงค์ทุกแบบผิดไวยากรณ์

แยกแยะเรื่องจุดประสงค์ออกจากเรื่องวิธีการให้ชัดเจน: โครงสร้างประโยคกริยาเรียงในระดับ HSK 1 อีกรูปแบบหนึ่งจะใช้วลีกริยาแรกเพื่ออธิบายวิธีการหรือเครื่องมือในการทำกริยาที่สอง (เช่น การนั่งหรือขึ้นรถประจำทางเพื่อไปยังที่แห่งหนึ่ง) สำหรับโครงสร้างบอกจุดประสงค์ที่กล่าวถึงในบทนี้ ให้ตรวจสอบเสมอว่าการกระทำที่ 1 เกิดขึ้นก่อน และการกระทำที่ 2 ตอบคำถามที่ว่า "ทำไมประธานจึงทำการกระทำที่ 1"

- อย่าแทรกคำบุพบทหรือคำสันธาน (เช่น คำที่แปลว่า "เพื่อ") ไว้ระหว่างวลีกริยาที่ 1 และวลีกริยาที่ 2 ในโครงสร้างพื้นฐานระดับ HSK 1 นี้

- วางกรรมของกริยาแต่ละตัวไว้หลังกริยาตัวนั้นทันที โดยสถานที่จุดหมายต้องอยู่ต่อท้าย 去 (qù), 来 (lái) หรือ 回 (huí) โดยตรง ส่วนเป้าหมายของการกระทำที่สองก็ต้องอยู่หลังกริยาตัวที่สอง

- หากต้องการกำหนดเวลาสำหรับการกระทำทั้งชุด ให้วาง 今天 หรือ 下午 หน้ากริยาแรก โดยอยู่หน้าหรือหลังประธานก็ได้ ส่วนคำบอกเวลาในวลีที่ยาวกว่าอาจขยายเฉพาะบางส่วน คำแนะนำนี้ไม่ได้ห้ามคำบอกเวลาในตำแหน่งอื่นทั้งหมดของประโยคภาษาจีน

## คำถามที่พบบ่อย

**ฉันจำเป็นต้องใส่คำภาษาจีนที่แปลว่า "เพื่อ" คั่นระหว่างกริยาสองตัวเพื่อแสดงจุดประสงค์หรือไม่**

ไม่จำเป็น ในประโยคกริยาเรียง เพียงแค่วางวลีกริยาที่สองต่อท้ายวลีกริยาแรกโดยตรงก็เพียงพอที่จะสื่อความหมายว่า "เพื่อที่จะ..." แล้ว การเติมคำเชื่อมพิเศษเข้าไปคั่นกลางจึงไม่จำเป็นและมักฟังดูไม่เป็นธรรมชาติในการสนทนาในชีวิตประจำวัน

**คำกริยาบอกการเคลื่อนที่อย่าง 去 (qù) หรือ 来 (lái) จำเป็นต้องมีชื่อสถานที่ตามหลังก่อนจะถึงกริยาตัวที่สองเสมอไปหรือไม่**

ไม่จำเป็นเสมอไป หากสถานที่จุดหมายชัดเจนอยู่แล้วจากบริบทหรือไม่ได้สำคัญ คุณสามารถวางกริยาตัวที่สองต่อท้าย 去 (qù) หรือ 来 (lái) ได้โดยตรง เช่น การวาง 去看老师 (qù kàn lǎoshī, ไปเยี่ยมคุณครู) ต่อกันโดยไม่ต้องระบุชื่ออาคารหรือชื่อเมือง

**ฉันสามารถบอกจุดประสงค์ก่อนกริยาบอกการเคลื่อนที่ เช่น "เพื่อซื้อผลไม้ ฉันไปร้านค้า" ได้หรือไม่**

สำหรับรูปกริยาเรียงนี้ ใช้ 我去商店买水果 คือเดินทางก่อนและตามด้วยจุดประสงค์ หากอยากเริ่มด้วยจุดประสงค์ ใช้ 为了买水果，我去商店 ซึ่งเป็นอีกโครงสร้างที่ถูกไวยากรณ์ ให้เรียนความต่างของโครงสร้าง แทนการสลับวลีกริยาทั้งสองโดยอัตโนมัติ

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 387](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=387)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)