# คู่มือไวยากรณ์ HSK 1 อุปสรรคภาษาจีน “小 (xiǎo-)” และ “第 (dì-)” | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/th/grammar/hsk-1-prefixes-1771f76b8f
Language: th
Content ID: web-grammar-hsk-1-prefixes-1771f76b8f
HSK levels: 1
Updated: 2026-10-23T04:55:24.958Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

เรียนรู้วิธีใช้อุปสรรคภาษาจีน “小— (xiǎo-)” สำหรับเรียกชื่ออย่างเป็นกันเองและคำนามที่แสดงความเอ็นดู รวมถึง “第— (dì-)” เพื่อสร้างเลขลำดับที่ใน HSK ระดับ 1

ไวยากรณ์

[HSK 1 · หน่วยคำ › อุปสรรค](https://hskready.app/th/grammar/hsk-1#hsk-1-g001)

# อุปสรรคใน HSK ระดับ 1: วิธีใช้ “小— (xiǎo-)” และ “第— (dì-)”

ใน HSK ระดับ 1 อุปสรรคระดับหน่วยคำ “小— (xiǎo-)” และ “第— (dì-)” จะเติมไว้ข้างหน้าคำหรือรากศัพท์อื่นเพื่อสร้างคำเรียกขานอย่างเป็นกันเอง คำนามที่แสดงความเอ็นดู และเลขลำดับที่

小 แซ่

ตัวอย่างประโยค

小王今天在学校吗？

Xiǎo Wáng jīntiān zài xuéxiào ma?

วันนี้เสี่ยวหวังอยู่ที่โรงเรียนไหม

ในที่นี้ “小—” เติมหน้าแซ่ “王 (Wáng)” เพื่อใช้เรียกเพื่อนรุ่นเดียวกันหรือคนที่อายุน้อยกว่าอย่างเป็นกันเอง

ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้อง

× 这是第两个房间。

Zhè shì dì-liǎng gè fángjiān.

ความหมายที่ต้องการสื่อ: นี่คือห้องที่สอง (ไม่ถูกต้อง)

ไม่ถูกต้อง: ในภาษาจีนกลาง อุปสรรค “第—” ไม่สามารถใช้ร่วมกับ “两 (liǎng)” เพื่อสื่อความหมายว่า 'ที่สอง' ได้ แม้จะอยู่หน้าลักษณนามก็ตาม ให้เปลี่ยนจาก “第两” เป็น “第二” ดังที่แสดงในตัวอย่างที่ถูกต้องถัดไป

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 这是第二个房间。

**อ่านคำอธิบายและตัวอย่างทั้งหมด**

## อุปสรรคในภาษาจีนพื้นฐานคืออะไร

ในโครงร่างไวยากรณ์ HSK ระดับ 1 ที่อ้างอิงนี้ “小— (xiǎo-)” และ “第— (dì-)” ถูกจัดอยู่ในหมวดหน่วยคำ (语素) ประเภทอุปสรรคหรือคำเติมหน้า (前缀) โปรดทราบว่าการระบุระดับนี้สะท้อนตามโครงร่างอ้างอิงที่ให้มาเท่านั้น และไม่ได้เป็นตัวกำหนดว่าศูนย์สอบแต่ละแห่งจะใช้ข้อสอบฉบับใดในการจัดสอบ

ในภาษาจีนกลาง อุปสรรคคือส่วนประกอบที่วางไว้หน้าคำหลักหรือตัวเลขโดยตรงเพื่อปรับเปลี่ยนหน้าที่ทางไวยากรณ์หรือน้ำเสียงของคำ แม้ว่าตัวอักษรทั้งสองนี้จะมีการใช้งานแบบอื่นในภาษาจีน แต่การเรียนรู้ในฐานะอุปสรรคจะช่วยให้คุณมองเห็นโครงสร้างของคำที่ใช้เรียกผู้คน สิ่งของ และลำดับในชีวิตประจำวันได้ดียิ่งขึ้น

## การใช้อุปสรรค “小— (xiǎo-)” เพื่อเรียกขานและแสดงความเอ็นดู

เมื่อใช้เป็นคำคุณศัพท์เดี่ยวๆ “小 (xiǎo)” แปลว่า 'เล็ก' หรือ 'อายุน้อย' เท่านั้น แต่เมื่อนำมาใช้เป็นอุปสรรค (“小—”) จะวางไว้หน้าแซ่หรือคำนามทั่วไปโดยตรง เพื่อเพิ่มความรู้สึกคุ้นเคย ความไม่เป็นทางการ หรือความเอ็นดู

小 แซ่

การวาง “小—” ไว้หน้าแซ่พยางค์เดียวเป็นวิธีที่พบได้บ่อยและให้ความรู้สึกอบอุ่นเป็นกันเอง ใช้สำหรับเรียกหรือกล่าวถึงเพื่อน เพื่อนร่วมชั้น หรือเพื่อนร่วมงานที่มีอายุรุ่นราวคราวเดียวกันหรืออายุน้อยกว่าคุณ (คล้ายอารมณ์การเรียกชื่อเล่นหรือเติมคำว่า 'น้อง' หน้าชื่อในบริบทคนคุ้นเคยของไทย) ในการใช้งานลักษณะนี้ไม่ได้แปลว่าคนคนนั้นมีรูปร่างเล็กแต่อย่างใด

小王今天在学校吗？

Xiǎo Wáng jīntiān zài xuéxiào ma?

วันนี้เสี่ยวหวังอยู่ที่โรงเรียนไหม

ในที่นี้ “小—” เติมหน้าแซ่ “王 (Wáng)” เพื่อใช้เรียกเพื่อนรุ่นเดียวกันหรือคนที่อายุน้อยกว่าอย่างเป็นกันเอง

小 คำนามทั่วไป

นอกจากนี้ คุณยังสามารถเติม “小—” หน้าคำนามพยางค์เดียว โดยเฉพาะคำเรียกสัตว์ เด็ก หรือสิ่งของในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างเป็นคำสองพยางค์ที่ฟังดูเป็นธรรมชาติในภาษาจีน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทว่าต้องการสื่อถึงสิ่งนั้นที่มีขนาดเล็กหรืออายุน้อย หรือต้องการเพิ่มน้ำเสียงที่อ่อนโยนและน่าเอ็นดูให้กับประโยค

我家有一只小狗。

Wǒ jiā yǒu yī zhī xiǎogǒu.

บ้านของฉันมีลูกสุนัข / หมาน้อยหนึ่งตัว

การเติม “小—” หน้า “狗 (gǒu)” ที่แปลว่าสุนัข ช่วยสร้างคำสองพยางค์ที่เป็นธรรมชาติและฟังดูอบอุ่นน่าเอ็นดู

ข้อจำกัดทางสังคมของ “小—” + แซ่: ใช้โครงสร้างนี้เฉพาะกับเพื่อนรุ่นเดียวกัน รุ่นน้องในที่ทำงาน หรือคนรู้จักที่อายุน้อยกว่าในบรรยากาศสบายๆ และเป็นกันเองเท่านั้น หลีกเลี่ยงการใช้ “小—” เรียกผู้อาวุโส หัวหน้างาน หรือครูอาจารย์ เพราะจะฟังดูตีเสมอและไม่สุภาพ

## การใช้อุปสรรค “第— (dì-)” สำหรับเลขลำดับที่

อุปสรรค “第— (dì-)” จะวางไว้หน้าเลขจำนวนนับ (หนึ่ง สอง สาม) โดยตรง เพื่อเปลี่ยนให้เป็นเลขลำดับที่ (ที่หนึ่ง ที่สอง ที่สาม) ทำหน้าที่บอกอันดับ ลำดับ หรือขั้นตอน

第 เลขจำนวนนับ ลักษณนาม คำนามทั่วไป

เมื่อใช้เลขลำดับที่ขยายคำนามทั่วไป คุณยังคงต้องใส่ลักษณนามที่เหมาะสมคั่นระหว่างตัวเลขกับคำนามเช่นเดียวกับการระบุจำนวนปกติ ซึ่งต่างจากภาษาไทยที่มักเรียงเป็น คำนาม + ลำดับที่ แต่ภาษาจีนจะเรียงเป็น ลำดับที่ + ลักษณนาม + คำนาม

我是第一个学生。

Wǒ shì dì-yī gè xuésheng.

ฉันคือนักเรียนคนแรก

ต้องมีลักษณนาม “个 (gè)” คั่นระหว่างเลขลำดับที่ “第一 (dì-yī)” กับคำนาม “学生 (xuésheng)”

คำนามบางคำที่มีความหมายเป็นหน่วยนับตามลำดับในตัวเองอยู่แล้ว เช่น “课 (kè)” ที่แปลว่าบทเรียน หรือ “次 (cì)” ที่แปลว่าครั้ง จะทำหน้าที่เป็นลักษณนามในตัวเองและวางตามหลังตัวเลขได้โดยตรงโดยไม่ต้องมี “个 (gè)” คั่น

今天我们学第三课。

Jīntiān wǒmen xué dì-sān kè.

วันนี้พวกเราเรียนบทที่สาม

เนื่องจาก “课 (kè)” ที่แปลว่าบทเรียนทำหน้าที่เป็นลักษณนามในตัวเองอยู่แล้ว จึงไม่ต้องใส่ลักษณนามอื่นไว้ข้างหน้าอีก

## การเปรียบเทียบที่สำคัญและข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

จุดสำคัญที่ผู้เรียนระดับเริ่มต้นต้องแยกแยะให้ชัดเจนคือ ความแตกต่างระหว่างการนับจำนวนว่ามีทั้งหมดเท่าไร กับการระบุว่าเป็นสิ่งไหนในลำดับหรือแถว การละหรือการเติม “第—” จะทำให้ความหมายของวลีเปลี่ยนไปโดยสิ้นเชิง

我有三个本子。

Wǒ yǒu sān gè běnzi.

ฉันมีสมุดสามเล่ม

เมื่อไม่มี “第—” คำว่า “三个 (sān gè)” จะสื่อถึงจำนวนรวมทั้งหมดสามชิ้น

这是第三个本子。

Zhè shì dì-sān gè běnzi.

นี่คือสมุดเล่มที่สาม

การเติม “第—” จะเปลี่ยนความหมายจากจำนวนรวมสามชิ้น เป็นการระบุถึงสิ่งเดียวที่อยู่ในลำดับที่สาม

อีกปัญหาหนึ่งที่พบบ่อยเกี่ยวข้องกับเลขสอง ผู้เรียนระดับต้นมักได้เรียนรู้ว่าต้องใช้ “两 (liǎng)” หน้าลักษณนามเมื่อนับจำนวนสองสิ่ง เช่น “两个房间 (liǎng gè fángjiān)” ที่หมายถึงห้องสองห้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อต้องการสร้างเลขลำดับที่ 'ที่สอง' ด้วยอุปสรรค “第—” คุณต้องใช้ “二 (èr)” เท่านั้น ห้ามใช้ “两 (liǎng)” เด็ดขาด แม้ว่าจะมีลักษณนามตามหลังทันทีก็ตาม

× 这是第两个房间。

Zhè shì dì-liǎng gè fángjiān.

ความหมายที่ต้องการสื่อ: นี่คือห้องที่สอง (ไม่ถูกต้อง)

ไม่ถูกต้อง: ในภาษาจีนกลาง อุปสรรค “第—” ไม่สามารถใช้ร่วมกับ “两 (liǎng)” เพื่อสื่อความหมายว่า 'ที่สอง' ได้ แม้จะอยู่หน้าลักษณนามก็ตาม ให้เปลี่ยนจาก “第两” เป็น “第二” ดังที่แสดงในตัวอย่างที่ถูกต้องถัดไป

ตัวอย่างที่แก้ไขแล้ว: 这是第二个房间。

这是第二个房间。

Zhè shì dì-èr gè fángjiān.

นี่คือห้องที่สอง

ประโยคที่แก้ไขให้ถูกต้อง: ต้องใช้ “二 (èr)” หลัง “第—” เสมอเมื่อต้องการสื่อความหมายว่า 'ที่สอง'

- วันที่และเดือนตามปฏิทินจะไม่ใช้ “第—” ในภาษาจีนกลางมาตรฐาน ตัวอย่างเช่น เดือนมีนาคมคือ “三月 (sānyuè)” ไม่ใช่ “第三月”

- การบอกชั้น เช่น 二楼 มักไม่ใช้ 第 ส่วนเลขสายรถประจำทาง เช่น 三路 เป็นหมายเลขระบุสาย ไม่ใช่เพียงเลขลำดับที่ที่ละ 第 จึงควรแยกหมายเลขกำกับออกจากการจัดอันดับหนึ่ง สอง หรือสาม

- เมื่อเติม “小—” หน้าแซ่ เสียงวรรณยุกต์ของ “小 (xiǎo)” จะเปลี่ยนเป็นเสียงที่สองหากแซ่ที่ตามมามีเสียงที่สาม ซึ่งเป็นไปตามกฎการเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ที่สามติดกันตามมาตรฐาน

## คำถามที่พบบ่อย

**จะรู้ได้อย่างไรว่า “小 (xiǎo)” กำลังทำหน้าที่เป็นอุปสรรคหรือคำคุณศัพท์ทั่วไป**

เมื่อใช้เป็นอุปสรรคเติมหน้าแซ่ (เช่น “小王, Xiǎo Wáng”) คำนี้ไม่ได้บรรยายขนาดรูปร่างเลย แต่เป็นการแสดงความคุ้นเคยทางสังคม ส่วนกรณีที่ใช้กับคำนาม (เช่น “小狗, xiǎogǒu”) เส้นแบ่งจะไม่ตายตัวนัก เพราะเป็นการรวมกันเป็นคำสองพยางค์ที่สื่อได้ทั้งขนาดที่เล็กหรืออายุน้อย และให้ความรู้สึกรักใคร่เอ็นดูไปพร้อมกัน

**สามารถใช้ “第—” + ตัวเลข โดยไม่มีลักษณนามหรือคำนามตามหลังได้หรือไม่**

ได้ เมื่อบริบทชัดเจนอยู่แล้วว่ากำลังจัดอันดับเรื่องอะไร สำนวนอย่าง “第一 (dì-yī)” ที่หมายถึงอันดับหนึ่งหรือที่หนึ่ง สามารถวางเดี่ยวๆ ในประโยคได้เลย

**ทำไมถึงใช้ “两个 (liǎng gè)” สำหรับ 'สองชิ้น/สองอัน' แต่ใช้ “第二个 (dì-èr gè)” สำหรับ 'อันที่สอง'**

เนื่องจาก “两 (liǎng)” ใช้สำหรับการนับจำนวนที่มีสองหน่วย ในขณะที่ “二 (èr)” ใช้สำหรับการนับไล่เรียงตามลำดับและเลขลำดับที่ ดังนั้นเมื่อคุณเติมอุปสรรค “第—” ลงไป ตัวเลขนั้นจะกลายเป็นเลขลำดับที่ทันที จึงต้องใช้ “二 (èr)” เสมอ

**แหล่งข้อมูล**[hsk.cn-bj.ufileos.com · หน้า PDF 386](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=386)

## เรียนต่อในแอป

ข้อสอบจำลองเต็มรูปแบบอยู่ในแอป HSKReady

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)ดาวน์โหลดบน App Store](https://apps.apple.com/th/app/id6791916440?l=th)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)ใช้ Android? Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=th&gl=TH)

[HSKReady App](https://hskready.app/th/app)