# Грамматика HSK 5: 连动句3 — предложения с последовательностью глаголов и логическими отношениями | HSKReady Canonical: https://hskready.app/ru/grammar/hsk-5-serial-verb-sentences-3-g053 Language: ru Content ID: web-grammar-hsk-5-g053 HSK levels: 5 Updated: 2026-10-23T04:56:58.887Z Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app. Узнайте, как предложения 连动句3 уровня HSK 5 выражают причинно-следственные, противительные и условные отношения между двумя глагольными группами без союзов. Грамматика [HSK 5 · Типы предложений › Особые модели предложений › Предложения с последовательными глаголами 3](https://hskready.app/ru/grammar/hsk-5#hsk-5-g053) # Предложения 连动句3 уровня HSK 5: причинно-следственные, противительные и условные отношения На уровне HSK 5 предложения с последовательностью глаголов (连动句3) выходят за рамки простых последовательностей действий во времени и выражения цели. Одно подлежащее может относиться к двум последовательным глагольным группам, связанным в пределах одного предложения неявным причинно-следственным, противительным (контрастным) или условным отношением. Подлежащее Глагольная группа 1 (причина / контраст / условие) Глагольная группа 2 (следствие / контраст / результат) Пример предложения 他听到这个好消息笑了起来。 Tā tīngdào zhège hǎo xiāoxi xiào le qǐlái. Услышав эту хорошую новость, он рассмеялся. Причина и следствие: «услышав эту хорошую новость» (听到这个好消息) — причина, а «рассмеялся» (笑了起来) — результат. **Полное объяснение и примеры** ## Что такое 连动句3 в программе HSK 5? На начальных этапах изучения китайского предложения с последовательностью глаголов (连动句) обычно выражают простую последовательность действий, средство или способ действия либо движение куда-либо с целью что-то сделать. В программе HSK уровня 5 (пункт плана hsk-5-g053) категория 连动句3 охватывает причинно-следственные (因果), противительные (转折) и условные (条件) отношения между двумя последовательными глагольными группами. В рассматриваемой здесь модели эти группы имеют общее подлежащее. Подлежащее Глагольная группа 1 (причина / контраст / условие) Глагольная группа 2 (следствие / контраст / результат) Следуя группировке 连动句3 в программе, этот урок посвящён логическим отношениям между краткими глагольными группами с общим подлежащим. В других грамматических описаниях родственные конструкции также могут рассматриваться как сокращённые сложные предложения. Запятая, отсутствие союза или общее подлежащее сами по себе не позволяют надёжно определить категорию: выясните, кто выполняет каждое действие и как связаны их значения. ## 1. Причинно-следственная связь (因果关系) В изучаемом здесь причинном прочтении первая группа называет событие или пережитый опыт, а вторая — реакцию или следствие, приписываемое этому событию. В этой конструкции причина ставится перед результатом. Это не означает, что два события обязательно происходят сразу одно за другим или что грамматика сама по себе доказывает заявленную причинную связь. 他听到这个好消息笑了起来。 Tā tīngdào zhège hǎo xiāoxi xiào le qǐlái. Услышав эту хорошую новость, он рассмеялся. Причина и следствие: «услышав эту хорошую новость» (听到这个好消息) — причина, а «рассмеялся» (笑了起来) — результат. 林经理淋了雨发烧了。 Lín jīnglǐ lín le yǔ fāshāo le. Менеджер Линь промок под дождём, и у него поднялась температура. В рассказе говорящего промокание под дождём и последовавшая температура представлены как причинно связанные события. Это пример того, как выражается причинная интерпретация, а не независимое доказательство того, что именно вызвало температуру. Показатели вида, такие как 了, могут представлять событие как уже состоявшееся. В этих примерах говорящий связывает услышанную хорошую новость со смехом или промокание под дождём с последовавшим повышением температуры, не используя 因为. Причинное прочтение задают слова и контекст; простое соседство двух действий автоматически не доказывает причинно-следственную связь. ## 2. Противительное отношение (转折关系) В противительном предложении с последовательностью глаголов первая глагольная группа создаёт ожидание, связанное с действием субъекта, а вторая сообщает о противоположном или неожиданном результате. Чтобы яснее обозначить контраст, перед второй глагольной группой могут стоять наречия, например 却 (què) или 还是 (háishì). В примере с 还是 оно передаёт значение «всё же» или «всё равно»; контраст возникает из связи между первой и второй глагольными группами. 我照着菜谱做还是失败了。 Wǒ zhàozhe càipǔ zuò háishì shībài le. Я следовал рецепту, но у меня всё равно не получилось. Противительное отношение: «готовить по рецепту» (照着菜谱做) противопоставлено результату «всё равно потерпеть неудачу» (还是失败了). 他答应帮忙却没来。 Tā dāying bāngmáng què méi lái. Он обещал помочь, но не пришёл. Противительное отношение: наречие 却 связывает первое действие (答应帮忙) с противоположным результатом — тем, что человек (没来). Здесь 却 и 还是 выступают как наречия перед последующим сказуемым. Они помогают обозначить контраст, но их наличие само по себе не определяет, будет ли всё предложение в каждом грамматическом описании классифицировано как конструкция с последовательностью глаголов или как сокращённое сложное предложение. ## 3. Условное отношение (条件关系) В условном предложении с последовательностью глаголов первая глагольная группа обозначает необходимое условие или гипотетическое обстоятельство, а вторая сообщает о том, что при этом условии становится возможным, необходимым или ставится под вопрос. В утвердительном примере перед второй глагольной группой стоит 就 (jiù). В риторическом вопросе первая группа 不去现场调查 задаёт отрицательное условие: без выезда на место и расследования говорящий ставит под сомнение возможность узнать правду (了解真相). 你办完手续就能领新卡。 Nǐ bànwán shǒuxù jiù néng lǐng xīn kǎ. Если вы завершите оформление документов, сможете получить новую карту. Условное отношение: «завершить оформление документов» (办完手续) — условие, при котором можно «получить новую карту» (就能领新卡). 你不去现场调查怎么了解真相？ Nǐ bù qù xiànchǎng diàochá zěnme liǎojiě zhēnxiàng? Если вы не поедете на место и не проведёте расследование, как можно узнать правду? Условное отношение в риторическом вопросе: «не отправиться на место для расследования» (不去现场调查) задаёт условие, при котором ставится под вопрос возможность «узнать правду» (了解真相). В первом примере завершение оформления документов позволяет получить новую карту. ## Полезные различия: логическая связь между глагольными группами и другие конструкции Чтобы точно использовать эту конструкцию на продвинутом уровне, отличайте её от двух близких структур: - Сравните логическую связь между глагольными группами со связью цели: в простом предложении с целью (например, 去图书馆看书 — пойти в библиотеку почитать) второе действие является сознательной целью первого. В причинном предложении второе действие может быть непроизвольным следствием первого; в противительном же оно представляет противоположный или неожиданный результат. - Сравните с конструкцией 复句: сложное предложение может связывать более развёрнутые части, подлежащие в которых могут совпадать или различаться; союзы могут быть как явными, так и опущенными. В программе изучаемые здесь краткие конструкции отнесены к 连动句3. Не определяйте границу категории только по количеству запятых, союзов или подлежащих. ## Часто задаваемые вопросы **Если поставить запятую или союзы вроде 因为 или 虽然 между двумя действиями, это всё ещё будет предложением с последовательностью глаголов?** Явная конструкция 因为…所以… («поскольку… поэтому…») или 虽然…但是… («хотя… но…») часто оформляет связь как более развёрнутую многосоставную конструкцию. Однако одна лишь запятая автоматически не меняет грамматическую категорию. Рассматривайте всю структуру и отношения между сказуемыми; в разных грамматических системах пограничные краткие предложения могут анализироваться по-разному. **Могут ли у двух глагольных групп в 连动句3 быть разные подлежащие?** Две основные глагольные группы в изучаемой здесь конструкции с последовательностью глаголов имеют общее подлежащее. Сравните с типичной конструкцией с двойным подлежащим: 我请他来, где 他 — дополнение при 请 и одновременно подразумеваемое подлежащее при 来. Другие предложения с новым подлежащим нужно анализировать отдельно: не каждое дополнение, за которым следует действие другого лица, автоматически образует конструкцию с двойным подлежащим. **Где в таких предложениях ставятся наречия вроде 却, 还是 или 就?** В приведённых примерах 却 и 还是 стоят перед второй глагольной группой и помогают выразить контраст или значение «всё же». В утвердительном условном примере 就 также стоит перед второй глагольной группой. Если перед второй группой стоит модальный глагол или отрицание, 就 обычно ставится перед ним. Положение наречия зависит от его функции и структуры предложения. **Источник**[hsk.cn-bj.ufileos.com · Страница PDF 399](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=399) ## Продолжить в приложении Полные пробные экзамены доступны в HSKReady. [![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)Скачать в App Store](https://apps.apple.com/us/app/id6791916440?l=ru)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)Скачать в Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=ru) [Приложение HSKReady](https://hskready.app/ru/app)