# Несколько определений в китайском языке (多项定语) | Грамматика HSK 3 | HSKReady

Canonical: https://hskready.app/ru/grammar/hsk-3-attributive-g056
Language: ru
Content ID: web-grammar-hsk-3-g056
HSK levels: 3
Updated: 2026-10-23T04:56:01.720Z
Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app.

Узнайте, как располагать несколько определений (多项定语) перед существительным в китайском языке для HSK 3: обозначения принадлежности, счётные слова, придаточные и прилагательные.

Грамматика

[HSK 3 · Члены предложения › Определение](https://hskready.app/ru/grammar/hsk-3#hsk-3-g056)

# Грамматика HSK 3: несколько определений (多项定语)

Несколько определений — это два или более определения, относящихся к одному главному существительному. В рассматриваемых здесь моделях они стоят перед существительным. Их порядок определяется смыслом и областью действия: распространённая последовательность служит полезным ориентиром, но возможны вариации для количественных выражений, относительных придаточных, акцента и тесных сочетаний слов.

Владелец / источник или место (+ 的) Указательное слово / числительное + счётное слово Глагольная конструкция / придаточное, служащие определением 的 Описательное прилагательное (+ 的) Классифицирующее существительное / односложное определение Главное существительное

Пример предложения

我借了图书馆里的两本很有意思的中文书。

Wǒ jiè le túshūguǎn lǐ de liǎng běn hěn yǒuyìsi de Zhōngwén shū.

Я взял(а) в библиотеке две очень интересные книги на китайском языке.

Правильный порядок: источник или место + числительное и счётное слово + прилагательное со степенным наречием + классифицирующее существительное + главное существительное.

Распространённая ошибка

× 我借了图书馆里的两本中文很有意思的书。

Wǒ jiè le túshūguǎn lǐ de liǎng běn Zhōngwén hěn yǒuyìsi de shū.

Задуманный смысл: Я взял(а) в библиотеке две очень интересные книги на китайском языке.

Если имеется в виду «интересные книги на китайском языке», сочетание 中文书 нужно оставить цельным, а 很有意思的 поставить перед ним. Вариант 中文很有意思的书 может задавать другую область действия придаточного: он описывает китайский язык или формулировки в книгах. Он не выражает однозначно задуманное сочетание категории языка и оценки книг.

Исправленный пример: 我借了图书馆里的两本很有意思的中文书。

**Полное объяснение и примеры**

## Что такое несколько определений и где они стоят?

В программе грамматики HSK 3 多项定语 (несколько определений) относится к компонентам предложения (句子成分) и определениям (定语). Определением может быть любое слово или словосочетание, которое характеризует, ограничивает или описывает существительное. В рассматриваемых здесь китайских моделях все определения стоят перед главным существительным (中心语). Независимо от того, выступает ли именная группа подлежащим, дополнением при глаголе или дополнением при предлоге, вся цепочка определений стоит перед существительным, которое она описывает.

Если два или более определения относятся к одному существительному, их порядок зависит от смысла и области действия. Часто обозначения владельца, места или количества стоят левее, а определения, выражающие качество, цвет, материал или устойчивую категорию, — ближе к главному существительному. Это полезная тенденция, а не правило без исключений.

## Стандартный порядок нескольких определений

Следующая последовательность — распространённая отправная модель. В одном словосочетании не обязательно использовать каждый элемент. Положение относительных придаточных и количественных сочетаний может меняться; на порядок также влияют фокус и противопоставление. Разбирайте значение каждого сочетания, а не воспринимайте схему как правило без исключений.

Владелец / источник или место (+ 的) Указательное слово / числительное + счётное слово Глагольная конструкция / придаточное, служащие определением 的 Описательное прилагательное (+ 的) Классифицирующее существительное / односложное определение Главное существительное

- 1. Обозначение принадлежности, времени, происхождения или места: местоимения, существительные или словосочетания (например, «мой», «из нашей школы», «в библиотеке»).

- 2. Указательное слово и/или числительное + счётное слово: слова и количественные выражения, которые указывают на существительное, считают предметы или выделяют их (например, «этот», «те два»).

- 3. Глагольная конструкция или относительное придаточное + 的: действия или состояния, описывающие, что произошло с предметом (например, «купленный вчера», «недавно пришедший»).

- 4. Описательное прилагательное (+ 的): субъективная оценка, размер или форма (например, «очень интересный», «красивый», «молодой»).

- 5. Классифицирующее существительное или односложное определение без 的: слова, обозначающие язык, учебный предмет, материал, цвет или температуру и образующие тесное сочетание с главным существительным (например, «китайский язык», «математика», «красный», «горячий»).

我借了图书馆里的两本很有意思的中文书。

Wǒ jiè le túshūguǎn lǐ de liǎng běn hěn yǒuyìsi de Zhōngwén shū.

Я взял(а) в библиотеке две очень интересные книги на китайском языке.

Правильный порядок: источник или место + числительное и счётное слово + прилагательное со степенным наречием + классифицирующее существительное + главное существительное.

她每天早上都喝一杯公司楼下卖的热咖啡。

Tā měitiān zǎoshang dōu hē yì bēi gōngsī lóuxià mài de rè kāfēi.

Каждое утро она выпивает чашку горячего кофе, который продаётся внизу, в здании компании.

Правильный порядок: числительное и счётное слово + глагольная конструкция с указанием места + односложное прилагательное температуры + главное существительное.

## Полезное противопоставление: где ставить количественное сочетание?

Положение указательного слова или количественного сочетания (например, «две книги» или «тот») относительно глагольной конструкции или описательного определения может меняться. Перестановка может влиять на то, как слушатель или читатель понимает и выделяет существительное.

Владелец / источник или место (+ 的) Глагольная конструкция / придаточное, служащие определением 的 Указательное слово / числительное + счётное слово Описательное прилагательное (+ 的) Главное существительное

Если числительное и счётное слово стоят перед глагольной конструкцией или прилагательным (как в приведённых выше примерах с библиотечными книгами и кофе), в некоторых контекстах это может наводить на мысль о неопределённых предметах или подсчёте предметов с такими характеристиками. Если же глагольная конструкция стоит перед указательным сочетанием («тот» или «те два»), она может сначала ограничивать круг подходящих предметов, а указательное сочетание — выделять конкретное лицо или предмет. Это лишь возможные оттенки: они зависят от контекста и сами по себе не позволяют определить, является ли предмет неопределённым или уже известным.

这是妈妈昨天买的那件漂亮红毛衣。

Zhè shì māma zuótiān mǎi de nà jiàn piàoliang hóng máoyī.

Это тот красивый красный свитер, который мама купила вчера.

妈妈 — подлежащее внутри относительного придаточного предложения 妈妈昨天买的, а не обязательно владелица свитера. Всё придаточное определяет 毛衣; 那件 выделяет конкретную вещь, а 漂亮 и 红 описывают её.

我们学校新来的那位年轻的数学老师非常认真。

Wǒmen xuéxiào xīn lái de nà wèi niánqīng de shùxué lǎoshī fēicháng rènzhēn.

Тот молодой учитель математики, который недавно пришёл в нашу школу, очень внимателен.

Правильный порядок: обозначение принадлежности, происхождения или места + глагольная конструкция + указательное слово и счётное слово + описательное прилагательное + классифицирующее существительное, обозначающее предмет изучения + главное существительное. Здесь 我们学校 задаёт контекст места, а 新来的 означает «недавно пришедший».

## Употребление 的 и типичные ошибки в порядке слов

Используйте 的 в соответствии с выражаемым отношением. В обычных счётных сочетаниях, например 两本书, после счётного слова 的 не добавляют. Для обозначения меры предмета можно использовать 的, как в 三公斤的西瓜. Перед главным существительным в относительных придаточных обычно требуется 的. В тесных сочетаниях, например 中文书, 数学老师 или 热咖啡, его часто опускают; решение не зависит только от длины прилагательного: короткие прилагательные тоже могут употребляться с 的, как в 新的书.

Если имеется в виду категория, выраженная тесным сочетанием, например 中文书, оставляйте его цельным. Перенос 中文 в 中文很有意思的书 может изменить область действия определений: эта последовательность допускает другое прочтение и не передаёт однозначно смысл «интересные книги на китайском языке». Точно так же в сочетании 漂亮的妈妈那件红毛衣 прилагательное может описывать маму, хотя имеется в виду красивый свитер. Главное — область действия определений, а не просто их количество.

× 我借了图书馆里的两本中文很有意思的书。

Wǒ jiè le túshūguǎn lǐ de liǎng běn Zhōngwén hěn yǒuyìsi de shū.

Задуманный смысл: Я взял(а) в библиотеке две очень интересные книги на китайском языке.

Если имеется в виду «интересные книги на китайском языке», сочетание 中文书 нужно оставить цельным, а 很有意思的 поставить перед ним. Вариант 中文很有意思的书 может задавать другую область действия придаточного: он описывает китайский язык или формулировки в книгах. Он не выражает однозначно задуманное сочетание категории языка и оценки книг.

Исправленный пример: 我借了图书馆里的两本很有意思的中文书。

× 这是漂亮的妈妈那件红毛衣。

Zhè shì piàoliang de māma nà jiàn hóng máoyī.

Задуманный смысл: Это красивый красный свитер мамы.

Если имеется в виду красивый свитер, 漂亮 должно определять 毛衣, а не 妈妈. В образце используется 妈妈昨天买的那件漂亮红毛衣. Из того, что мама купила свитер, само по себе не следует, что он принадлежит ей; чтобы указать на принадлежность, используйте притяжательную конструкцию.

Исправленный пример: 这是妈妈昨天买的那件漂亮红毛衣。

Короткая подсказка для чтения и письма: сначала найдите главное существительное в конце словосочетания. Слово непосредственно слева от него часто указывает тип предмета (например, «учитель математики» или «книга на китайском языке»), а обозначения владельца, места и количества нередко стоят ближе к началу именной группы.

## Часто задаваемые вопросы

**Сколько определений обычно естественно употреблять вместе в китайском языке?**

Фиксированного максимального количества нет. Используйте только те определения, которые нужны читателю. Если длинную именную группу трудно понять, разделите информацию на более короткие словосочетания или предложения. Порядок и область действия определений важнее правила о конкретном количестве.

**Почему в некоторых сочетаниях из нескольких определений 的 опускают?**

Счётные сочетания, например 那两本书, непосредственно присоединяются к именной группе. В тесных сочетаниях, таких как 数学老师, 的 обычно тоже опускают. Но это не значит, что 的 запрещено после любого обозначения меры или короткого прилагательного: 三公斤的西瓜 и 新的书 выражают разные отношения.

**Когда в начале цепочки определений можно опустить 的 после обозначения владельца?**

При тесной связи часто опускают 的, например в 我妈妈 или 我们学校; краткое обозначение принадлежности также может стоять без 的 перед указательным словом, как в 妈妈那件红毛衣. Для ясности после более длинного обозначения принадлежности может понадобиться 的. Однако в сочетании 妈妈昨天买的 — 妈妈 является подлежащим относительного придаточного, а не владельцем, после которого опущено 的.

**Источник**[hsk.cn-bj.ufileos.com · Страница PDF 393](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=393)

## Продолжить в приложении

Полные пробные экзамены доступны в HSKReady.

[![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)Скачать в App Store](https://apps.apple.com/us/app/id6791916440?l=ru)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)Скачать в Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=ru)

[Приложение HSKReady](https://hskready.app/ru/app)