# Грамматика HSK 2: глагольные группы (动词性短语): функции, образование и примеры | HSKReady Canonical: https://hskready.app/ru/grammar/hsk-2-verb-phrases-g039 Language: ru Content ID: web-grammar-hsk-2-g039 HSK levels: 2 Updated: 2026-10-23T04:55:37.344Z Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app. Узнайте, как работают глагольные группы (动词性短语) в путунхуа на уровне HSK 2. Разберитесь, как показанные в уроке сочетания выполняют функции сказуемого, подлежащего или дополнения. Грамматика [HSK 2 · Словосочетания › Функциональные типы › Глагольные словосочетания](https://hskready.app/ru/grammar/hsk-2#hsk-2-g039) # Грамматика HSK 2: глагольные группы (动词性短语) как функциональный тип словосочетания В грамматике путунхуа глагольная группа (动词性短语) — это сочетание слов вокруг глагола, которое может выполнять в предложении разные функции. На уровне HSK 2 понимание того, как такие группы выступают в роли сказуемых, подлежащих или дополнений, помогает строить естественные предложения и сохранять внутренний порядок слов. Подлежащее Основной глагол Дополнение Пример предложения 哥哥买了一个新手机。 Gēge mǎi le yí gè xīn shǒujī. Старший брат купил новый мобильный телефон. В предложении сочетание 买了一个新手机 («купил новый мобильный телефон») входит в состав сказуемого; показатель 了 здесь указывает на завершённость действия. Перевод всего предложения: «Старший брат купил новый мобильный телефон». **Полное объяснение и примеры** ## Что такое глагольная группа (动词性短语)? В программе HSK 2 словосочетания (短语) включают категорию функциональных типов (功能类型). Пункт 动词性短语 обозначает глагольные словосочетания. В этом уроке так называются сочетания, построенные вокруг глагола; на примерах показано, как они могут выступать в роли сказуемого, подлежащего или дополнения. В таблице официальной программы указано название этой категории, но не дана единая формула. В этом уроке рассмотрены несколько сочетаний вокруг глагола: с дополнением, обстоятельством времени или места. Например, сочетание с дополнением может входить в состав сказуемого; конкретная функция зависит от предложения. Подлежащее Основной глагол Дополнение 哥哥买了一个新手机。 Gēge mǎi le yí gè xīn shǒujī. Старший брат купил новый мобильный телефон. В предложении сочетание 买了一个新手机 («купил новый мобильный телефон») входит в состав сказуемого; показатель 了 здесь указывает на завершённость действия. Перевод всего предложения: «Старший брат купил новый мобильный телефон». ## Распространённые модели глагольных групп уровня HSK 2 На уровне HSK 2 для составления глагольных групп не нужны сложные научные термины. В этом уроке рассмотрены три практические повседневные модели глагольных групп. - Глагол + дополнение: сочетание основного глагола действия и дополнения обозначает действие или ситуацию, например 买衣服 («покупать одежду»). В предложении 哥哥买了一个新手机 сочетание 买一个新手机 входит в сказуемое вместе с показателем 了. - Перед глаголом могут стоять разные компоненты, например обстоятельства времени, наречия частотности, отрицание или модальные глаголы; их положение зависит от конструкции. Они уточняют, когда, как или с какой возможностью происходит действие. - Последовательные глагольные конструкции: два или более глагольных элемента следуют друг за другом; например, сначала указывается, куда пойти, а затем — что сделать: пойти куда-либо, чтобы что-то сделать. Подлежащее Обстоятельство (время / наречие) Основной глагол Дополнение 她每天早上喝热牛奶。 Tā měitiān zǎoshang hē rè niúnǎi. Она каждое утро пьёт горячее молоко. Обстоятельство времени «每天早上» («каждое утро») сочетается с глагольно-объектной основой «喝热牛奶» («пить горячее молоко»), образуя более широкую глагольную группу. 我们明天去商店买衣服。 Wǒmen míngtiān qù shāngdiàn mǎi yīfu. Завтра мы пойдём в магазин за одеждой. Последовательность глагольных действий «去商店买衣服» («пойти в магазин, чтобы купить одежду») вместе выполняет функцию сказуемого предложения. ## Как глагольные группы функционируют в предложении В примерах этого урока глагольная группа выполняет разные функции: может быть сказуемым, занимать позицию подлежащего (学游泳) или выступать дополнением к глаголу (踢足球 при 喜欢). В приведённых примерах внутренний порядок слов каждого сочетания сохраняется, когда оно выполняет разные функции в предложении. В английском, чтобы поставить действие, например «учиться плавать», в позицию подлежащего, обычно используют форму на -ing («learning») или инфинитив («to learn»). В путунхуа глагольная группа может выступать в роли подлежащего без такого изменения формы, как в примере 学游泳; при этом её состав и внутренний порядок слов зависят от самой конструкции. Глагольная группа (в роли подлежащего) Прилагательное-сказуемое 学游泳很有意思。 Xué yóuyǒng hěn yǒu yìsi. Учиться плавать очень интересно. Глагольная группа «学游泳» («учиться плавать») непосредственно выступает в роли подлежащего, не изменяя форму. 弟弟喜欢踢足球。 Dìdi xǐhuan tī zúqiú. Мой младший брат любит играть в футбол. Глагольная группа «踢足球» («играть в футбол») выступает дополнением к глаголу «喜欢» («любить»). ## Полезное сравнение: глагольные группы и группы с главным существительным Поскольку глагольная группа может стоять на месте подлежащего, учащиеся иногда путают её с группой, в центре которой находится существительное. Различие зависит от того, что именно обозначает вся группа. Когда сочетание глагола и дополнения непосредственно называет действие или событие (например, «покупать фрукты» или «учиться плавать»), оно остаётся глагольной группой. Добавление 的 и главного слова — существительного — может образовать именную группу: 买水果的人 означает «люди, которые покупают фрукты». Вся группа является именной, хотя сочетание 买水果 определяет главное слово 人. Тип группы меняется, но её роль в предложении может оставаться прежней: и 学游泳, и 买水果的人 могут быть подлежащими. 买水果的人很多。 Mǎi shuǐguǒ de rén hěn duō. Людей, покупающих фрукты, много. Сравнение: 买水果 («покупать фрукты») само по себе является глагольной группой, но в составе 买水果的人 («люди, которые покупают фрукты») оно определяет главное слово 人 («люди»). В примере вся именная группа 买水果的人 выступает подлежащим. Практический способ проверки: определите всю группу, её внутреннюю структуру и то, что она обозначает. 学游泳 называет занятие с помощью глагольной конструкции; 买水果的人 называет людей с помощью конструкции с главным существительным. Не классифицируйте группу только по наличию или отсутствию 的. ## Часто задаваемые вопросы **Нужно ли добавлять специальное слово или окончание, если глагольная группа выступает подлежащим предложения?** В примере 学游泳很有意思 сочетание 学游泳 («учиться плавать») стоит перед сказуемым и выполняет функцию подлежащего; здесь оно используется без дополнительного окончания или специального слова. **Меняет ли добавление модального глагола, например 会 (huì) или 想 (xiǎng), тип глагольной группы?** В рассмотренной конструкции добавление модального глагола или наречия перед сочетанием глагола и дополнения расширяет глагольную группу, но само по себе не меняет её тип. В приведённых примерах вся группа выполняет функцию сказуемого; в других конструкциях её функция зависит от роли в предложении. **Чем глагол отличается от глагольной группы?** Глагол (动词) — это отдельное слово, например 买 (mǎi, покупать) или 喝 (hē, пить). Глагольная группа (动词性短语) — это сочетание нескольких слов вокруг глагола, например 买衣服 (mǎi yīfu, покупать одежду) или 常常喝茶 (chángcháng hē chá, часто пить чай), которые вместе выполняют функцию в предложении. **Источник**[hsk.cn-bj.ufileos.com · Страница PDF 390](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=390) ## Продолжить в приложении Полные пробные экзамены доступны в HSKReady. [![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)Скачать в App Store](https://apps.apple.com/us/app/id6791916440?l=ru)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)Скачать в Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=ru) [Приложение HSKReady](https://hskready.app/ru/app)