# Грамматика HSK 1: соединительные наречия 也 (yě) и 还 (hái) | HSKReady Canonical: https://hskready.app/ru/grammar/hsk-1-adverbs-c8086f0bf2 Language: ru Content ID: web-grammar-hsk-1-adverbs-c8086f0bf2 HSK levels: 1 Updated: 2026-10-23T04:55:13.589Z Scope: published website educational content; full vocabulary, question bank and mock exams remain in the app. Узнайте, чем отличаются китайские связующие наречия 也 (yě) и 还 (hái) в программе HSK 1: порядок слов, сходства и различия, а также типичные ошибки. Грамматика [HSK 1 · Части речи › Наречия › Связующие наречия](https://hskready.app/ru/grammar/hsk-1#hsk-1-g019) # Соединительные наречия HSK 1: как употреблять 也 (yě) и 还 (hái) В программе грамматики HSK 1 и 也 (yě), и 还 (hái, значение 1) выступают в роли сочинительных наречий: они связывают части высказывания, добавляя информацию. Хотя оба слова часто можно перевести как «тоже» или «кроме того», они не всегда взаимозаменяемы. В этом уроке объясняется, где они стоят перед сказуемым, как с их помощью добавляют общие или дополнительные сведения и почему при смене подлежащего важно выбрать подходящее слово. Подлежащее Б 也 Сказуемое Пример предложения 我是老师，她也是老师。 wǒ shì lǎoshī , tā yě shì lǎoshī . Я учитель, и она тоже учитель. Верно: два разных подлежащих имеют одинаковую характеристику, поэтому 也 стоит непосредственно перед глаголом 是. Распространённая ошибка × 我是学生，他还是学生。 wǒ shì xuésheng , tā hái shì xuésheng . Задуманный смысл: я ученик, и он тоже ученик. В этом контексте неверно: если при смене подлежащего использовать 还, не получится сказать «он тоже ученик»; смысл смещается к «он всё ещё ученик». См. “我是学生，他也是学生。”. Исправленный пример: 我是学生，他也是学生。 **Полное объяснение и примеры** ## Что такое соединительные наречия в HSK 1? В программе грамматики уровня HSK 1 пересмотренного плана HSK (редакция 2025-11) 还1 (hái) и 也 (yě) отнесены к служебным словам — связующим наречиям (关联副词). Обозначения уровней относятся именно к этой программе и не гарантируют, какую версию экзамена сейчас проводит местный экзаменационный центр. В изучаемых здесь добавочных конструкциях оба слова обычно ставятся после подлежащего или темы высказывания и перед сказуемым; при отрицании 也 предшествует показателю отрицания. Примечание об объёме темы: обозначение 还1 в программе указывает на основное значение добавления («тоже / кроме того / более того»). Другие значения 还, например «всё ещё» при продолжающемся состоянии, относятся к отдельным грамматическим темам. ## Как использовать 也 (yě), чтобы показать общность и сходство Основная функция 也 — выражать совпадение или добавление параллельного факта. Его часто используют, когда у второго подлежащего то же состояние, положение или действие, что и у первого. В таком контексте 也 обычно передаёт смысл «тоже»; в отрицательном предложении — «тоже не». Подлежащее Б 也 Сказуемое 我是老师，她也是老师。 wǒ shì lǎoshī , tā yě shì lǎoshī . Я учитель, и она тоже учитель. Верно: два разных подлежащих имеют одинаковую характеристику, поэтому 也 стоит непосредственно перед глаголом 是. В изучаемых здесь моделях с отрицательными словами, например 不 (bù) и 没 (méi), 也 ставится перед показателем отрицания. Так выражается, что второе лицо или предмет тоже не выполняет действие. Подлежащее 也 Отрицание Сказуемое 我不喝茶，他也不喝茶。 wǒ bù hē chá , tā yě bù hē chá . Я не пью чай, и он тоже не пьёт чай. Верно: 也 ставится перед отрицанием 不 и означает «тоже не». ## Как использовать 还 (hái), чтобы добавить новые пункты В добавочном значении (还1) 还 означает «кроме того», «ещё» или «тоже». В этих примерах 也 подчёркивает параллельность фактов, а 还 добавляет предметы, действия или качества к уже названному ряду; часто речь идёт об одном и том же подлежащем. Подлежащее 还 Глагол Объект Б 我买了苹果，还买了香蕉。 wǒ mǎi le píngguǒ , hái mǎi le xiāngjiāo . Я купил яблоки, а ещё купил бананы. Верно: подлежащее не меняется; 还 ставится перед повторяющимся глаголом, чтобы добавить ещё один купленный предмет. 还 также можно поставить перед модальным глаголом или новой глагольной группой, чтобы показать, что у подлежащего есть ещё одно умение или оно выполняет ещё одно, отдельное действие. Обратите внимание: во второй части подлежащее часто опускают, поскольку оно остаётся тем же. 她会说汉语，还会写汉字。 tā huì shuō hànyǔ , hái huì xiě hànzì . Она умеет говорить по-китайски, а ещё писать китайские иероглифы. Верно: 还 стоит перед модальным глаголом 会, чтобы добавить ещё одно умение того же человека. ## Главные различия и случаи пересечения Учащиеся часто спрашивают, когда допустимы оба слова, а когда подходит только одно. Выбор зависит от смысла: нужно ли показать параллельный факт или добавить новую деталь. - То же подлежащее и дополнительное действие или деталь: могут подойти и 还, и 也. 还 скорее подчёркивает добавление новых сведений («вдобавок»), а 也 просто сообщает ещё один параллельный факт («тоже»). - Разные подлежащие, одно и то же действие или состояние: чтобы выразить, что человек Б делает то же самое, что и человек А, обычно используют 也. 还1 в этом добавочном значении не выражает такой параллельный факт. Вот пример, где одно и то же подлежащее любит две разные вещи. Поэтому 也 здесь вполне естественно сочетается с ранее рассмотренной конструкцией с 还. 我喜欢猫，也喜欢狗。 wǒ xǐhuan māo , yě xǐhuan gǒu . Я люблю кошек, а ещё люблю собак. Верно: если подлежащее не меняется, 也 может связывать два однородных сказуемых. ## Типичные ошибки учащихся На этом уровне часто встречаются две ошибки. Во-первых, под влиянием английских слов too или also начинающие иногда ставят 也 в конец китайского предложения. В изучаемой здесь конструкции с добавочным значением 也 ставится перед сказуемым; в предложенном примере конечное положение не передаёт задуманный смысл. × 我是学生，他是学生也。 wǒ shì xuésheng , tā shì xuésheng yě . Задуманный смысл: я ученик, и он тоже ученик. Неверно для задуманного смысла: конечное положение 也 не передаёт значение «тоже» в этом примере. См. “我是学生，他也是学生。”. Исправленный пример: 我是学生，他也是学生。 Во-вторых, если меняется подлежащее, но сохраняется то же сказуемое, учащиеся иногда выбирают 还, потому что переводят оба слова как «тоже». Однако в предложении 他还是学生 (tā hái shì xuésheng) носители поймут 还 в другом значении — «всё ещё» («он всё ещё ученик»), а не «он тоже ученик». Чтобы выразить, что у второго человека та же характеристика, замените 还 на 也. × 我是学生，他还是学生。 wǒ shì xuésheng , tā hái shì xuésheng . Задуманный смысл: я ученик, и он тоже ученик. В этом контексте неверно: если при смене подлежащего использовать 还, не получится сказать «он тоже ученик»; смысл смещается к «он всё ещё ученик». См. “我是学生，他也是学生。”. Исправленный пример: 我是学生，他也是学生。 我是学生，他也是学生。 wǒ shì xuésheng , tā yě shì xuésheng . Я ученик, и он тоже ученик. Правильная замена: 也 связывает новое подлежащее с общим сказуемым и стоит перед глаголом 是. ## Часто задаваемые вопросы **Могут ли 也 (yě) или 还 (hái) стоять перед подлежащим?** В изучаемых здесь добавочных конструкциях оба наречия обычно следуют за подлежащим или темой высказывания и стоят перед сказуемым. В моделях с 不 или 没 наречие 也 предшествует показателю отрицания. **Почему в программе написано 还1, а не просто 还?** В китайских учебных программах слова нумеруют, если у иероглифа есть несколько грамматических функций на разных уровнях. Здесь 还1 обозначает добавочное соединительное наречие («тоже / кроме того») и отличается от других значений, например «всё ещё» или «ещё больше». **Можно ли использовать 也 и 还 в одном предложении?** Они могут встречаться в одном предложении, если выполняют разные функции; строгого запрета нет. В основных добавочных конструкциях из этого урока обычно яснее выбрать одно слово: 也 — для общего факта, 还 — чтобы добавить ещё одну деталь. В других сочетаниях 还 может иметь значение «всё ещё» — это отдельное употребление. **Источник**[hsk.cn-bj.ufileos.com · Страница PDF 386](https://hsk.cn-bj.ufileos.com/3.0/%E6%96%B0%E7%89%88HSK%E8%80%83%E8%AF%95%E5%A4%A7%E7%BA%B21219.pdf#page=386) ## Продолжить в приложении Полные пробные экзамены доступны в HSKReady. [![Download on the App Store](https://hskready.app/download-on-app-store-black.svg)Скачать в App Store](https://apps.apple.com/us/app/id6791916440?l=ru)[![Get it on Google Play](https://hskready.app/get-it-on-google-play.svg)Скачать в Google Play](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.curiolab.hskready&hl=ru) [Приложение HSKReady](https://hskready.app/ru/app)